新建本科院校畢業生就業難成因分析與對策

樂上泓, 鄭 秋

(閩江學院旅游系,福建福州350108)

新建本科院校畢業生就業難成因分析與對策

樂上泓, 鄭 秋

(閩江學院旅游系,福建福州350108)

高校畢業生是國家寶貴的人才資源,隨著新建本科院校的增多,高校擴招,新建本科院校畢業生“無業可就”和“有業不就”這兩方面所帶來的失衡狀態不僅給社會的穩定和就業帶來了相當大的壓力,也不利于大學生自身的發展。筆者探討了新建本科院校畢業生的就業情況,從社會層面、高校層面、畢業生個人層面對當前畢業生就業難的原因進行分析,在此基礎上,重點闡述拓寬新建本科院校畢業生就業門路的對策,以期對拓寬畢業生就業門路,完善畢業生就業市場機制有所幫助。

新建本科院校; 就業; 對策

隨著1999年高校擴招政策的出臺,每年大學畢業生的數目在逐年增加。經過近十年的發展,目前全國普通本科院校700多所,其中新建本科院校240多所,占了1/3[1]隨著中國高校招生規模的擴大,“大眾化教育”取代了“精英教育”,帶來了高校畢業生逐漸增加,就業壓力不斷增大的狀況。由于擴招和經濟衰退等因素,2010年有630萬人畢業,接近2000年畢業生人數的6倍。2011年,大學畢業生人數為660萬,達到最高峰。面對如此龐大的畢業生規模,目前仍緊缺的就業市場一時難以充分吸收所有畢業生。這樣嚴峻的形勢使得新建本科院校的畢業生就業比過去更難了,本文旨在探討新建本科院校就業難的主要原因,并找出提高新建本科院校就業質量的途徑與做法。

一、影響新建本科院校畢業生就業難的原因分析

(一)社會因素

1.畢業生就業結構性失衡

高校畢業生的總體供給與社會需求的矛盾,實質是高等教育的快速發展與社會發展和經濟發展所處的轉型階段不配置的矛盾。“中國人口基數大,新生勞動力增長過快,遠遠超過經濟增長創造就業崗位的速度,全國勞動力資源由20世紀90年代前五年的平均新增1 250萬人預計到1996—2010年平均新增1 450萬人,這對大學畢業生就業產生一定影響”[2]。2011年出現了畢業生數量急劇增長,而就業崗位增長緩慢,經濟高增長與就業增長脫節的困難局面,產生了新建本科院校畢業生就業難的現象。

2.高等教育大眾化的普及

中國高等教育不斷發展,在短短時間內,高等教育已經開始進入大眾化的時代。以前的精英教育已經逐漸走下神壇,高等教育大眾化已成為一種必然,但一些問題也緊隨而來,教育大眾化要求中國普通高校進行大規模擴招,而擴招的直接結果之一就是高校畢業生的快速增長。這種量的變化對畢業生就業工作的影響是巨大的,大學生就業出現了“大眾化”取代了“精英化”的現象。這無疑也是成為就業難的問題之一。

3.區域經濟發展的不均衡

由于區域經濟的發展存在著不平衡現象,東中西部經濟發展差異較大。比如:東部發達地區為畢業生提供了良好的生存環境和美好的發展前景,這些地方成為了人才輸入區。同時在這些地區也導致人才競爭較為激烈,很多學生未能有效就業。許多畢業生即使處于失業狀態也不愿去西部地區就業。然而,在西部地區,卻存在大量的崗位找不到合適的畢業生情況,就業結構在區域上,存在著東中西區域不均衡的地域現象。許多新建本科院校大多位于經濟發展較慢的二線城市和西部地區,區域經濟發展的不均衡,供給與需求出現不均衡狀態。

(二)新建本科院校自身因素

1.專業設置與市場脫軌

許多新建本科院校由于年輕,在專業結構和人才培養方面存在諸多問題,導致還不能適應社會的需要。一些投入少、上得快的文、經、商、法、管、計算機等專業規模擴張過快,而市場需求較大的工學專業增加十分有限。這樣導致了新建本科院校不能以市場需求為導向,造成了學生就業的供給失衡現象,從根本上阻礙了大學生就業。

2.就業指導滯后

我國很多新建本科院校對在校生就業指導的重視程度不夠。許多高校都有設立就業指導中心,然而由于沒有重點建設,造成無人問津。不僅如此,5319%的院校到大四才進行就業指導,僅1616%的高校是從大一開始就實行就業指導。[3]如此滯后的就業指導很顯然無法滿足學生的需要,通過問道網絡調查顯示,71.1%的學生希望在大三前就開始就業指導。這在一定程度上也影響了學生的就業質量。

3.教學內容的不足

當前社會的發展對人才的素質培養提出了更加全面的要求,除了單純的學習成績以外還需要創新能力、實踐能力、社會交往能力以及語言表達能力等等。新建本科院校畢業生實踐動手、創新及社會適應能力相當不足,不能滿足社會經濟發展的要求,造成了巨大的人才和教育資源的浪費。因此,在課程設置上的不合理,教學內容的不足,畢業生缺乏動手能力,無法滿足企業需要,使得最近頻頻出現“技校生就業好過大學生”的消息,暴露出華而不實的高等教育所存在的致命缺陷。[4]

(三)畢業生就業因素

1.擇業期望值過高

擇業期望值過高是這些年來一直困擾畢業生就業工作的一個主要問題。不少畢業生在擇業過程中將自身價值定位過高,而實際能力又偏低。同時,大多數的畢業生都缺乏到貧窮的中西部工作的吃苦耐勞精神。根據問道網絡調查發現,新建本科院校的畢業生,在理想擇業地區的選擇上有3716%的畢業生首選沿海開放城市,而愿到中西部邊遠和貧困地區的僅占713%;對月薪的要求上,選擇2 000-4 000元的畢業生就占58%。[5]這都說明眾多畢業生的眼光很高,同時對自己的期望也很高,眼高手低的現象普遍存在。

2.攀比從眾心理較強

一些大學生在擇業過程中存在很嚴重的盲從與攀比問題,缺少了自我選擇和獨立決斷的能力。有部分畢業生經過大學四年的學習,甚至都不清楚自己的興趣、特長與能力,容易受周圍同學的想法影響,盲目地追求熱門職業,造成求職的“扎堆”現象。很多同學見比較熱門的職業,如房地產、汽車行業、貿易、信息技術、互聯網、中介服務等比較熱門而盲目扎堆,但是缺乏相關的專業知識和從業素質,缺乏相應的訓練,盲目的扎堆,最后發現自己不合適這個職業,造成浪費時間,并缺乏職業的可持續發展能力。[6]

3.自主創業困難

和過去幾年相比,近年來在大學生群體中開展自主創業的人數是有所增加。根據網絡調查顯示,在“選擇就業單位的性質”時,選擇“自主創業”的同學已占21.8%,這說明當代大學生的自主創業意識在增強。2007年底,由上海市大學生科技創業基金會發起的首個“大學生創業調查及創業指數研究報告”發布中顯示,目前大學生創業存在內熱外冷的現象。在校大學生普遍能反映出較高的創業熱情,大學生的創業熱情指標達61.2分。然而,將創業夢想落實到行動中的大學生卻不到一半,創業準備分值僅為4812分,這說明大學生創業仍然存在眼高手低的情況。[7]

4.理論與實踐脫節,缺乏崗位實踐能力

大部分院校注重理論修養方面,相對于實踐方面,由于組織難、資金投入大、沒有合適的地點讓學生實習導致學生畢業出去就業無法達到工作要求,致使許多畢業生沒法很好及時就業,或者就業起點低的情況。

二、拓展畢業生就業門路的對策

(一)國家和社會方面

1.增強大學生就業的宏觀調控

國家和各級政府必須高度重視新建本科院校就業工作,從政治、經濟、教育、人事、戶籍等方面進行綜合改革。進一步完善規范統一的畢業生就業市場和就業保護機制。包括擇業的范圍、程序、必須履行的手續、各方應承擔的責任、違反法律法規后的制裁措施以及就業過程中出現糾紛的調解仲裁等等。加強勞動保障執法監察力度,規范用人單位行為,切實維護畢業生就業的合法權益。[8]

2.建立健全高校畢業生就業的法律法規體系

建立一套適應我國經濟和社會發展,能夠公開、公平、優勝劣汰的法律法規。政府應當把高校畢業生、高校與用人單位三方的責、權利用法律形式具體的確定下來。努力創造三方的誠信基礎,確保三方的合法權益,維護勞動力市場的公平競爭。

3.推廣并實施好大學生村官以及選調和選聘生計劃

實施大學生村官計劃,組織選拔一批素質高、能力強的大學畢業生走上村級領導崗位,擔任村黨支部副書記,鄉鎮機關缺編考錄公務員時,從大學生村官中擇優錄用。大學生村官計劃的推廣和實施不但緩解了畢業生就業壓力,同時也開辟了大學畢業生就業新的渠道。上世紀80年代,選調生工作在全國展開以及從2008年開始由中央組織部牽頭,各省委組織部負責實施的一項組織高校畢業生到農村任職的選聘生工作的展開,這對于整頓就業市場,將高校畢業生納入社會化工作體系,完善高等教育發展機制和畢業生就業工作機制,拓寬畢業生就業渠道。

4.鼓勵大學生自主創業

自主創業是擺在我們面前的一個新課題,是今后大學生就業工作的新方向。當代青年大學生內心有著強烈的創業原始沖動和渴望,通過政策和資金的扶持以及降低創業成本和創業風險等,引導大學畢業生自主創業,不僅可以創造大學生自身的就業機會,同時可以為社會創造更多的就業機會,并將成為實現充分就業的重要途徑。

5.社會應提供給大學生良好就業環境

社會上出現用人單位只看學歷,或者只認準高學歷的心態,這會導致崗位與能力互不相符,浪費了人力資源,也出現不良的風氣,直接印象到大學生就業。還有用人公司故意壓低工資為了更多壓榨勞動力節省用人成本,從而導致大學生經常跳槽,人才總是留不住的壞現象。

(二)高等學校方面

1.加強思想的教育

新建本科院校應大力加強學生的人生觀、價值觀和就業觀教育,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀,確立胸懷祖國、服務人民的遠大志向,堅持走與實踐相結合、與人民群眾相結合的成長道路,不斷增強創業意識,切實轉變就業觀念,努力拓寬擇業視野,注重引導學生樹立行行建功、處處立業的新型擇業觀。

2.完善教育教學體系,繼續深化教育改革

由于新建本科院校多建在地級城市,地級市政府是新建本科院校的投資主體。新建本科院校只有充分考慮地方的特點和需要,為地方經濟建設和社會發展培養大批具有創新精神和創業能力的高素質人才,才能得到地方政府和社會的大力支持。明確自己的職責、培養目標和主要任務。深化教育改革,提高就業競爭力。新建本科院校應該要站在巨人的肩膀上,及時了解社會需求的信息,適時調整專業方向和教學計劃,并應盡可能多的開設些適應當前社會需求的課程。同時,強化實踐教學,全面提升大學生綜合能力。

3.強化高校職能部門,加強對高校畢業生的引導

新建本科院校應該發揮后發優勢,為大學生配備職業指導師,進行點對點的服務。發揮高校各職能部門與各教師隊伍的功能,積極引導大學生就業。將就業指導貫穿大學四年教育的過程當中。在大學期間,學校可以積極開展第二課堂內容,定期舉辦職業生涯規劃大賽、簡歷設計大賽等,豐富學生就業技能,拓寬就業渠道。積極舉辦各類大型的專項招聘會,鼓勵企業走進來,學生走出去,積極創造各種平臺,利用學校的資源優勢,讓企業找到合適人,讓學生找到滿意的單位。

4.強化就業指導課程

新建本科院校應該加強就業指導課程建設,充分發揮就業指導課的作用,學校就業職能部門應該加強對就業指導教師的培訓,真正讓就業指導課程發揮作用,幫助畢業生樹立正確的就業意識,制定合理的求職計劃,做好職業生涯規劃,定期對學生進行就業指導,為學生講解透徹與學生密切相關的就業內容。

(三)高校畢業生自身方面

1.增強主動意識,了解就業相關知識

在激烈的就業競爭環境中,新建本科院校畢業生務必要認清就業形勢,實事求是的對自己進行分析,樹立理性的就業觀,做好就業準備。應該增強主動意識,積極、主動的了解就業相關知識,了解國家的就業政策,對其他老牌學校往年的就業情況、自己的專業就業情況都要主動了解。結合各方面的實際情況,畢業生才能及時對自己進行準確定位。另一方面,畢業生也應該及時調整自己的心態,以樂觀、積極的健康心態去就業,要善于尋找和發現自身的優勢,不斷完善自己,這樣才能讓自己處于優勢地位。多關注就業市場,多參與招聘會,了解企業的人才需求。

2.提升就業軟實力,積極應對就業形勢

隨著畢業生人數的增加,高校畢業生的就業越來越嚴峻,畢業生要想順利就業,還必須提高自己的綜合素質?，F在單位招人標準,不僅包括學歷、外語水平、計算機能力、專業技能等智力因素的要求,也包含了職業道德、職業心理、團隊合作精神、人際交往與溝通能力、承受挫折能力、創新意識和創業精神等非智力因素的軟實力要求,并且軟實力被看作是更加重要的方面來加以考查。因此,大學生要適應社會對人才的需求,要實現順利的就業,在建設硬實力的同時,必須努力提升就業競爭的軟實力,積極應對就業形勢。

切實做好新建本科院校畢業生就業工作,是全社會的共同責任。認真研究和分析高校畢業生就業的新形勢,把做好新建本科院校畢業生就業工作納入當地經濟和社會發展的整體規劃,統籌安排密切配合,狠抓各項政策的落實。同時,高校要切實加強就業指導,積極向用人單位推薦高校畢業生。提倡、鼓勵各個事業單位多聘用高校畢業生,盡快建立政府調控、市場導向、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇的高校畢業生就業新機制。高校畢業生應提高自己各方面的思想水平,提升自身軟實力,積極應對就業形勢,努力實現畢業生的充分就業。

[1]黃鴻鴻.與地區社會經濟依存共生——新建本科院校發展的基本取向[J].福建論壇(人文社會科學版),2009,(3):150-153.

[2]石琛琛,李艷彥,楊希.試論離敕畢業生就業形勢、出路與對策[J].河北化工醫藥職業技術學院,2009,(3):49-50.

[3]劉瑜.初探拓寬現階段高校畢業生就業問題[J].河南機電高等?？茖W校學報,2009,(6):23-28.

[4]徐萱春.地方高校畢業生就業工作存在的問題及對策[J].浙江林學院學報,2010,(6):30-32.

[5]高山.2010年大學生就業探索——就業問題分析及就業策略探索[J].人力資源,2010,(5):30-34.

[6]王東星.應用型本科院校畢業生就業指導工作新探討[J].懷化學院學報,2007,(11):25-26.

[7]汪曉花.當前高校畢業生就業工作存在的問題及解決對策探究[J].2010,(31):49-50.

[8]陳志波,韋鴻鵬.高校畢業生就業工作探析[J].南昌航空工業學院學報(社會科學版),2006,(1):13-18.

Analysis of Employment Difficulty Facing Graduates of the Newly-established Colleges and Countermeasures

LE Shang-hong, ZHENGQiu
(Tourism Department of Minjiang University,Fuzhou,Fujian 350108)

College graduates are the valuable human resources of a country.The increase in new undergraduate universities and the college enrollment expansion cause two-fold problems,including unemployment of the graduates from these new undergraduate universities and their reluctant to go for the available jobs.The imbalance caused by these two aspects leads to considerable pressure on social stability and employment.The imbalance is also not conducive to the development of the college students themselves.The writer investigates the employment of the new graduates from new undergraduate universities and analyses the reasons of the current employment difficulties from a social level,college level and individual graduate level.Based on the investigation and the analysis,this paper focuseson major experiences and methods to broaden the employment opportunities for the new college graduates in order to help to broaden the graduate employment opportunities and improve the employment market mechanisms practice.

newly established colleges; employment; countermeasure

G646

A

1671-9743(2011)10-0094-03

2011-09-27

全國高職高等?？茖W校旅游管理類教育科研“十二五”規劃課題項目“利益相關者共同參與的旅游人才培養模式創新研究”,項目編號:GLJKT201102014號;福建省教育科學“十二五”規劃2011年度課題項目“社會網絡視域下的海西高校大學生關系網絡行為研究”,項目編號:FJCGGJ11-124號。

樂上泓(1984-),男,福建三明人,閩江學院旅游系助教,碩士,從事旅游教育、思政教育方面的研究。鄭 秋(1980-),男,福建福州人,閩江學院旅游系講師,碩士,從事思政教育方面的研究。