雁翼敘事性文本文化內涵探析

郭 紅

（邯鄲學院 中文系，河北 邯鄲 056005）

雁翼是以詩歌創作起步的，可是他的作品敘事性特征非常明顯。他只上過13個月小學，但在文學的百花園里勤奮耕耘了60年。他的第一個文學老師就是他的老奶奶，他幼年和童年是聽老奶奶的歌謠長大的。這些民間的歌謠大部分是神話故事和民間傳說。這些以故事為中心的敘事性材料為雁翼后來的創作提供了大量的素材，也使雁翼作品具有很強的敘事性。本文主要探討當代文化視野下雁翼敘事性文本的文化內涵。

一、抗戰文化敘事

雁翼首先是一個戰士，然后才是個作家。如果說民間文化滋養了他，那么部隊戎馬生涯歷練了他。他從11歲參加抗日，14歲參加八路軍，在戰斗中3次負傷。他在戰火中成長，在戰斗中創作，為我們留下了一些敘述部隊生活的文學作品。這類作品主要包括：

第一，少年英雄傳奇敘事。雁翼敘事性作品英雄傳奇故事最具小說形態特征。雁翼用飽蘸敬佩之情的筆和通俗流暢的語言對這些尚未成年的英雄給予了謳歌與贊頌，表現了解放區抗日根據地小戰士的英雄事跡。他曾說過，“我的這些同齡戰友的死給我留下了不可磨滅的記憶，親眼看到這些跟自己有著切實感情關聯的人死去，對我的觸動很大。也正因為這樣，在我的作品里，總是寫孩子的死。我必須寫這些死亡的人，他們死了，我才活了，我覺得自己是在為他們而活。”例如《小兵傳奇》描寫了一個小戰士趙紫燕勇敢、機智、聰明、無畏地和鬼子斗智斗勇的故事。……