獨立學(xué)院大學(xué)生黨建“123”工程設(shè)想

王歡

[摘要]加強(qiáng)對獨立學(xué)院學(xué)生黨建工作的研究，努力保持學(xué)生黨員隊伍的先進(jìn)性、純潔性，對于把青年大學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，具有十分重大的意義。本文首先指出了獨立學(xué)院大學(xué)生的突出特點，然后分析獨立學(xué)院學(xué)生黨建存在的問題極其影響因素，最后對獨立學(xué)院大學(xué)生黨建工作提出“123”工程設(shè)想。

[關(guān)鍵詞]獨立學(xué)院；學(xué)生；黨的建設(shè)；對策

獨立學(xué)院是指由普通本科高校按新機(jī)制、新模式舉辦的本科層次的二級學(xué)院。隨著在校學(xué)生人數(shù)逐年增多，其學(xué)生黨建工作面臨的新情況和新問題也隨之增加，如何適應(yīng)形勢發(fā)展的要求及社會對人才的需求，針對新情況新問題，探索獨立學(xué)院學(xué)生黨建工作新思路是當(dāng)前獨立學(xué)院學(xué)生管理工作面臨的一個重要課題。

一、獨立學(xué)院學(xué)生的突出特點

學(xué)生黨建工作是高校思想政治工作的重要組成部分，獨立學(xué)院學(xué)生不同于其母體高等院校學(xué)生的特點，其具有以下三個方面的顯著特點：

首先，部分學(xué)生價值觀比較現(xiàn)實，政治熱情不高。由于獨立學(xué)院的民辦色彩和招生政策，部分學(xué)生都把“物質(zhì)享受”列為自己的主要人生追求，把“權(quán)力，金錢”列為自己的人生目標(biāo)；在政治上，他們接觸社會較多，社會上的不正之風(fēng)和黨內(nèi)存在的少數(shù)腐敗現(xiàn)象，使他們對馬克思主義產(chǎn)生懷疑，對黨喪失信心，入黨熱情淡化。

其次，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，有一定的厭學(xué)情緒。獨立學(xué)院的招生為本科第三批錄取，部分院校還在此基礎(chǔ)上再適當(dāng)降分錄取。這些學(xué)生基礎(chǔ)差的原因不是智商低，而是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和毅力，缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力，因而在學(xué)習(xí)上得過且過。

最后，思想活躍，個性張揚，社會活動能力強(qiáng)，崇尚自由，但自我約束力不強(qiáng)，紀(jì)律觀念淡薄。獨立學(xué)院的學(xué)生大部分來自城市且多為獨生子女，進(jìn)入大學(xué)后，普遍不習(xí)慣學(xué)校規(guī)范化的管理，這時他們強(qiáng)烈的自我意識便給學(xué)校的教育和管理帶來了極大的困難。但同時他們這種張揚的個性和富有創(chuàng)造力的思想以及超強(qiáng)的社會活動能力又給校園帶來了生機(jī)和活力，豐富了校園文化，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

二、獨立學(xué)院學(xué)生黨建存在的問題極其影響因素

當(dāng)前，造成高校學(xué)生黨建問題的原因很多。但總的看來，國際、國內(nèi)大環(huán)境的影響，獨立學(xué)院運行機(jī)制，高校學(xué)生黨建干部隊伍自身的問題，以及獨立學(xué)院學(xué)生特點帶來的影響是產(chǎn)生問題的主要原因。

首先，市場經(jīng)濟(jì)和國際形勢的深刻變化，給獨立學(xué)院學(xué)生黨建工作帶來新的挑戰(zhàn)。從國際上看，科技進(jìn)步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。西方敵對勢力千方百計向我國傾銷其價值觀念，沖擊著我國以馬克思主義為指導(dǎo)的主流意識形態(tài)。這對獨立學(xué)院大學(xué)生思想政治工作負(fù)有重要職責(zé)的學(xué)生黨建工作提出的挑戰(zhàn)也將更大。從國內(nèi)看，市場經(jīng)濟(jì)的消極影響也必然反映到獨立學(xué)院學(xué)生頭腦中來。由獨立學(xué)院學(xué)生特點決定，一些學(xué)生在申請入黨的時候動機(jī)會更復(fù)雜。這些因素導(dǎo)致了一些學(xué)生黨員和要求入黨的青年學(xué)生政治觀念淡化、政治敏感性差和政治立場不堅定的現(xiàn)象存在，出現(xiàn)政治熱情降溫和共產(chǎn)主義信仰的危機(jī)。

其次，獨立學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)運行機(jī)制帶來的影響。教育部出臺的“26號文件”對獨立學(xué)院黨組織作出規(guī)定：“獨立學(xué)院黨組織應(yīng)當(dāng)發(fā)揮政治核心作用，獨立學(xué)院團(tuán)組織應(yīng)當(dāng)發(fā)揮團(tuán)結(jié)教育學(xué)生的重要作用。”指明了獨立學(xué)院黨組織工作的重點就是把關(guān)定向和發(fā)揮監(jiān)督作用，宣傳貫徹黨和國家路線方針政策，積極引導(dǎo)獨立學(xué)院正確處理好國家和學(xué)院的利益關(guān)系。但是，獨立學(xué)院是一個新生事物，采用民營機(jī)制運行，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制。董事會議事規(guī)則是少數(shù)服從多數(shù)，合作方關(guān)系理順得好易達(dá)成共識，若一方出現(xiàn)認(rèn)識上的偏差，決策就會難以形成。這樣就或多或少影響了黨組織核心作用的發(fā)揮。

最后，學(xué)生黨建工作隊伍還不能完全適應(yīng)工作要求。總體而言，獨立學(xué)院學(xué)生黨建工作隊伍整體狀況是良好的。但是，這支隊伍也存在著一些不容忽視的問題，如：黨組織機(jī)構(gòu)不健全，學(xué)生黨建工作者力量薄弱；從事學(xué)生黨建工作人員的思想認(rèn)識市場化傾向嚴(yán)重；獨立學(xué)院特有的人事制度對學(xué)生黨建工作隊伍健康發(fā)展造成了影響。同時，從事學(xué)生黨建工作的黨員黨齡普遍較短，對政治不夠關(guān)心，對教書育人、參政議政重視不夠，參與民主決策與管理的意識不強(qiáng)，對黨組織缺乏向心力。

三、獨立學(xué)院大學(xué)生黨建“123”工程的設(shè)想

1、抓住一個中心——以理想信念教育為中心

理想信念是一個人、一個民族和國家的精神支柱和力量源泉，是個人發(fā)展和社會進(jìn)步的動力與目標(biāo)。加強(qiáng)獨立學(xué)院大學(xué)生黨員理想信念教育，使他們更好地認(rèn)識到社會發(fā)展的客觀規(guī)律，認(rèn)識到國家的前途命運，明確自己的責(zé)任，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅定信念，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗，這是我們當(dāng)前的主要工作任務(wù)。一方面要強(qiáng)化灌輸?shù)淖饔谩Ｍㄟ^強(qiáng)化“兩課”教育，讓馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。另一方面，將理想信念教育與感恩教育結(jié)合起來。理想和信念不是天上的星星，我們必須將其與獨立學(xué)院大學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，充分發(fā)揮獨立學(xué)院大學(xué)生思想活躍、個性張揚、社會活動能力強(qiáng)、崇尚自由的個性特點，強(qiáng)化獨立學(xué)院大學(xué)生的感恩意識，使他們形成感恩他人、感恩母校、感恩社會的意識，從而促進(jìn)獨立學(xué)院大學(xué)生黨員綜合素質(zhì)的提高。

2、抓住兩個主體——學(xué)生黨務(wù)工作者和學(xué)生黨員骨干隊伍

加強(qiáng)對獨立學(xué)院學(xué)生黨員的教育和管理有賴于一支政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、相對穩(wěn)定的黨務(wù)工作隊伍和黨員骨干隊伍，因此，抓住這兩個主體，是獨立學(xué)院學(xué)生黨建工作的關(guān)鍵。獨立學(xué)院學(xué)生黨建工作的直接承擔(dān)者一般是輔導(dǎo)員，相對于普通高等院校來說，獨立學(xué)院的輔導(dǎo)員隊伍流動性比較大，工作熱情相對較低，接受繼續(xù)教育的機(jī)會比較少。應(yīng)定期給予輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研討的機(jī)會，這樣才能有利于他們對學(xué)生黨員和入黨積極分子的理論教育。此外，培養(yǎng)一批政治素質(zhì)高、動手能力強(qiáng)的黨員骨干，是獨立學(xué)院學(xué)生黨建工作不可缺少的部分。通過筆者親身實踐，認(rèn)為對于黨員骨干的培養(yǎng)可以從兩個方面進(jìn)行：一是定期對學(xué)生黨員骨干進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)和教育，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)是提高他們政治素質(zhì)和理論水平的有效途徑；二是建立大學(xué)生黨員骨干聯(lián)系學(xué)生制。黨支部可以選派高年級黨員骨干到低年級帶班，定期開展團(tuán)日活動，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨的基本知識，端正學(xué)生的入黨動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的黨性修養(yǎng)，使黨員骨干的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

3、建立三個陣地——業(yè)余黨校、基層黨支部和社會實踐陣地

當(dāng)前，我國已進(jìn)入以知識化、全球化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化為主要特征的時代，這不可避免地改變了人們的思維方式和生活方式，也無疑會給獨立學(xué)院大學(xué)生黨建帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，我們必須充分占領(lǐng)獨立學(xué)院大學(xué)生黨建陣地，發(fā)揮業(yè)余黨校、基層黨支部和社會實踐陣地。

（1）三個主陣地之業(yè)余黨校

業(yè)余黨校是在校黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、教學(xué)理論骨干和入黨積極分子的學(xué)校，是獨立學(xué)院學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的主要陣地。因此，獨立學(xué)院業(yè)余黨校再教育的內(nèi)容要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代特色。要建立學(xué)生黨員教育培訓(xùn)制度，每學(xué)期定期舉辦培訓(xùn)班，以教學(xué)的方式進(jìn)行集中教育，并要求參加培訓(xùn)的學(xué)生黨員定期交讀書筆記或?qū)W習(xí)心得，形成相對完整的教育體系和相對固定的教育內(nèi)容，充分發(fā)揮出業(yè)余黨校教育的陣地作用；其次，獨立學(xué)院業(yè)余黨校再教育的方法要不斷創(chuàng)新。業(yè)余黨校教學(xué)要把理論教學(xué)和實踐教學(xué)結(jié)合起來，把理論灌輸、專題報告、研究和經(jīng)驗交流、演講、座談、討論結(jié)合起來；充分利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)理論的興趣。

（2）三個主陣地之基層黨支部

中國共產(chǎn)黨章程規(guī)定：“黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。”黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用要切實做到以下幾點：一方面，要切實發(fā)揮監(jiān)督功能。學(xué)生黨支部要實行學(xué)生“黨員掛牌”制度，定期開展優(yōu)秀黨員評比，督促學(xué)生黨員起到模范帶頭作用，接受全院師生的監(jiān)督。要健全評比考核體系。在評比中針對學(xué)生黨員的表現(xiàn)，對黨員進(jìn)行民主評議，填寫評議表及打分，并將考核結(jié)果與預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、年度考核、評獎評優(yōu)、組織處理掛鉤。另外，還可以創(chuàng)建學(xué)生黨員櫥窗公示欄，在櫥窗公示學(xué)生黨員的名單及照片，這不僅有利于增強(qiáng)黨組織的活力，而且擴(kuò)大了群眾參與監(jiān)督的程度，密切了黨群關(guān)系。

（3）三個主陣地之社會實踐陣地

社會實踐能使學(xué)生黨員從理論觀點的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃邮占畔⒌你@研者，可以幫助學(xué)生黨員解決好知行統(tǒng)一的問題。組織學(xué)生黨員進(jìn)行社會實踐，可以立足校內(nèi)，放眼校外。校園內(nèi)的社會實踐活動可以有多種形式：高年級學(xué)生黨員做低年級班主任；承擔(dān)黨、團(tuán)課任務(wù)；設(shè)立學(xué)生黨員服務(wù)區(qū)；建立黨員群眾聯(lián)系制；開展幫困助學(xué)活動、青年志愿者活動等。另外，獨立學(xué)院學(xué)生黨員可以根據(jù)學(xué)生黨建工作的需要，設(shè)立專項實踐調(diào)查，對接和協(xié)調(diào)社會實踐活動點，參與社會實踐方案的制訂，組織他們進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村等。這些活動可以培育大學(xué)生黨員的使命感和責(zé)任感，培養(yǎng)其先進(jìn)性意識、學(xué)習(xí)意識和模范意識，激發(fā)他們勇于實踐、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)向上的熱情。

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