加強大學生心理健康教育

近年來，大學生因心理疾病、精神障礙等原因傷害自己和他人的案例時有發生，給學生本人、他人以及相關家庭帶來極大的傷害。據調查，大學生心理不健康的人數有逐年上升的趨勢，且出現的問題越來越復雜，大學生心理弱勢群體已經形成。這種現象應引起高校和社會的廣泛關注與深刻反思。

由于教育觀念落后，許多大學把心理健康教育和政治工作混為一談，心理健康教師師資無論從數量還是質量都無法滿足教學實際的需求，高校的大學生心理健康教育遠不能適應形勢的要求。因此，大力推進和加強大學生心理健康教育工作，成為當前高等學校的一項緊迫任務。為此，建議：

1.強化對大學生心理健康教育重要性的認識。高校首先要認識到大學生心理健康工作的重要性和必要性，將其列入學校主體工作的議事日程，為有關部門開展工作提供保障。制定規范的實施計劃，建立切實有效的心理健康教育績效評估系統。構建學生心理檔案，完善危機預防體系。

2.加強校園文化建設，為大學生健康成長創造良好的心理社會環境。校園文化具有重要的育人功能，大學生的健康成長離不開良好的校園文化氛圍。校園文化和環境屬于學校潛在課程范疇，它的作用有時比正式課程對學生的影響還大，良好的校風會潛移默化地優化學生的心理品質。

3.切實加強心理咨詢和輔導工作，重視學生社團建設。要加強教師的心理健康教育，增強廣大教師的心理健康教育意識。學校應當重視心理咨詢和輔導在學生心理健康教育中的作用，不斷加大投入力度，在搞好硬件建設的同時，努力抓好制度化、規范化建設，使心理咨詢和輔導的工作水平不斷提高。

4.利用網絡這個新途徑開展心理健康教育。要充分利用校園網不斷拓展大學生心理健康教育的渠道和空間，建設集思想性、知識性、趣味性、服務性、創新性于一體的主題教育網站或網頁，將指導性與服務性有機結合起來。

（劉玉嶺全國政協委員，河北工業大學微電子技術與材料研究所所長）