宿遷學院:考研引領學風建設

王梅 毛廣

宿遷學院

學院于2002年6月經江蘇省人民政府批準建立，是一所全日制公辦普通高等學校。它坐落在歷史悠久、風光秀麗的宿遷市，西依古黃河，東臨大運河，南靠寧宿徐高速公路，交通便捷。校園優美、設施先進，學風濃郁、學科齊全，是一所集文、理、工、農、教、經、法、管于一體的多科性大學。建院以來，學院以科學發展觀為指導，高舉教育創新的旗幟，堅持規模、結構、質量、效益協調發展，外延拓展突飛猛進，內涵建設步履堅實，走出了一條超常規、跨越式的發展之路，三年多時間建成了一所萬人大學，書寫了高等教育史上的一段傳奇。

宿遷學院是在我國高等教育事業從精英化向大眾化快速發展、從高等教育大國向高等教育強國昂揚邁進的新形勢下，江蘇省創新高等教育體制的產物。宿遷學院采取“省市共建、八校聯建”的新型辦學體制和模式，江蘇省、宿遷市政府和蘇州大學、南京師范大學、揚州大學、江蘇大學、南京工業大學、徐州師范大學、南京財經大學、南京工程學院等八所省內久負盛名的高校為宿遷學院的董事單位，實行董事會領導下的院長負責制。

作為一所新建院校，加強學風建設是立校之基，強校之本，是推進內涵建設的必然要求與培養高素質人才的關鍵所在，這對于牢固學校發展生命線與提高學校核心競爭力具有極其重要的意義。建院九年來，宿遷學院始終牢固樹立“以育人為根本、以質量為生命、以教學為中心”的觀念，大力推進創新創業人才培養，不斷深化教育教學改革，外延拓展突飛猛進，內涵建設步履堅實，在高等教育“零基礎”的情況下走出了一條超常規、跨越式發展之路。其中，以考研為突破口，狠抓學風建設不動搖，更是取得了喜人的成績，2006考取碩士研究生16人，2007年36人，2008年69人，2009年148人，2010年152人，2011年為226人。宿遷學院經過九年的探索與實踐，以考研為學風建設之主要引擎與激活因子，已經走出了一條切實可行、成效顯著的學風建設之路。

靈活運用考研考核機制為推進學風建設提供明確的目標導向

考研工作作為促進學風建設的動力引擎，可以滿足新建本科院校學生提高求學含金量、老師增強教學自信心、學校擴大辦學影響力的三重需要。為此，宿遷學院推行縱向考核與橫向考核雙重考核機制。橫向考核是指系與系之間的考核，具體舉措是加大考研在系部各項工作考核中的權重，例如，考研在系部工作、教學工作、學生工作以及畢業班輔導員考核中的權重分別為10%、10%、10%與20%。這種將“重者恒重”與“捆綁戰術”有機結合的舉措，能夠有效形成合力，共同服務于學生考研與學風建設。縱向考核指的是一個系前后年度的考核，具體要求是學院根據上一年度的考研情況，為系部提出本年度目標，這就使考研工作不僅存在系與系之間的“橫向競爭”，還存在自身之間的“縱向提升”。實踐證明，這種工作舉措成效是非常顯著的，如外語系2010年考上43人，學院與外語系2011年商定的目標為70人。不少人認為完成不了，但經統一思想與共同努力，外語系2011年考研有99人達到國家線，最終有74人考取碩士研究生。

科學制定考研激勵政策為推進學風建設提供強勁的動力保障

根據激勵理論，只獎不罰或只罰不獎的激勵效果都不會最好，效果最好的是有獎有罰，獎罰分明。為此，宿遷學院對系部以及系部領導與相關人員實行正負激勵辦法，每年堅持召開考研總結表彰大會，在總結表彰大會上對考取率高與年度目標完成情況好的系部以及系部領導、考研指導教師、輔導員給予表彰與獎勵，對于考取率低與年度目標完成情況比較差的系部要求深入分析查找原因，提出整改措施。宿遷學院對學生也堅持正負激勵辦法。對于考取研究生的學生，學院不僅在全院畢業典禮上進行隆重表彰，頒發“求索獎”榮譽證書與2000元獎勵，以學院名義給家長寄賀信，而且還通過網站、宣傳欄、廣播等方式與途徑進行廣泛宣傳；對于不求上進、不思進取的學生，學院推行學業預警機制，建立院系班三級跟蹤教育監管機制，并對建院以來被勒令退學、被開除的學生情況進行分類匯編成學業警示教育手冊，作為新生入學教育的反面警示教材。這些激勵措施不折不扣地推行，有效地形成了合力，充分地調動了系部扎實開展以考研引領學風建設的主動性，極大地激發了學生刻苦學習、立志成才的積極性。

全面落實考研生涯規劃為推進學風建設提供可靠的實現途徑

宿遷學院對于有志考研的學生采取的是低年級以面帶點、高年級以點帶面，全過程點面結合、系統推進的教育導航機制。大一著力幫助學生進行大學生涯規劃，通過“我的未來不是夢”“我的青春我做主”等主題班會引導學生明確奮斗目標，激發學生學習熱情；大二組織本院英語骨干教師開設英語輔導班，同時通過開展英語朗誦比賽、英語演講比賽、外文歌曲演唱比賽等活動營造濃郁的學習氛圍，著力幫助學生順利通過英語四六級，為學生成功考研打下良好的英語基礎；大三邀請名師與學長作考研動員報告，全力激發學生考研熱情，成立考研學生QQ群，幫助學生下定考研決心，同時確立“導師負責制”，指導他們選擇擬考學校與專業，開辦考研輔導班。大四上學期著重幫助學生緩解心理壓力，克服畏難情緒，給每一個考研學生灌輸“堅持到底，就是勝利”的信念，為他們全力沖刺保駕護航；大四下學期指導達線的學生做好復試準備，并動員全院力量做好調劑工作，幫助考研學生不錯過每一個可以繼續深造的機會。

努力提高考研服務水平為推進學風建設提供良好的外部環境

宿遷學院始終將“一切為了學生，為了一切學生，幫助學生成人成才”的理念作為各項教育教學工作的出發點與落腳點，認真落實“深入了解學生、分類指導學生、全面服務學生”的工作要求，對考研學生進行軟硬兼優式服務。“硬服務”主要表現為，一是為考研學生提供專用學習場所，開設一幢“求索樓”，辦理“考研證”，努力為他們考研創造一個良好的學習環境；二是在求索樓各樓層設立開水房，提供微波爐、存包柜，實行24小時不斷電，為學生學習和生活提供便利。“軟服務”主要表現為，一是在求索樓設立考研學生意見箱，并由專人在24小時內把學生的意見和要求送到相關部門負責人手中，相關部門在3個工作日內負責解決，不能解決的問題要及時向學生說明原因并上報院領導；二是系部及學院領導不定期地慰問考研學生，為他們發放牛奶、面包等食品，并進行現場辦公，及時解決考研學生提出的問題；三是在求索樓設立考研學生咨詢室，由經驗豐富的咨詢教師坐診，及時疏導學生考研過程中產生的各種問題，協助他們順利度過各種難關與考驗。

通過考研這一突破口，宿遷學院學風建設取得了令人欣喜的成績。應屆畢業生畢業率、學位授予率、考研率、CET-4通過率等可比性指標均創歷史新高，在同類高校中名列前茅。向社會輸送的畢業生素質優良，受到用人單位一致好評。學子們在省級以上比賽中頻頻獲獎，例如在2008年全國大學生數學建模競賽中獲甲組一等獎，在2008年江蘇省第三屆大學生機器人大賽中獲一等獎，在2009年全國大學生英語競賽中2人獲特等獎，在2009年第十屆中國智能機器人大賽中獲一等獎1項、二等獎2項，在2010年、2011年代表中國高校赴美國參加第十七屆、第十八屆國際機器人滅火大賽分別獲得高校組亞軍與冠軍。2009年，學院被評為“江蘇省高等學校和諧校園”“江蘇省平安校園”“全國群眾體育工作先進單位”，被中央電視臺、《光明日報》《中國教育報》、《中國改革報》《大公報》等媒體譽為“高等教育史上的奇跡”“全國聞名的高校新星”。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。宿遷學院將乘著我國新一輪高等教育改革的強勁東風，銳意進取，頑強拼搏，為建設“特色鮮明、貢獻突出、人民滿意”的一流地方高校而努力奮斗,為地方經濟社會發展和促進“兩個率先”、建設“高教強省”作出新的更大的貢獻。