云計算輔助教學應用案例
——“多媒體課件制作”課程網站

于 莉

（天津市財貿管理干部學院，天津 300170）

云計算輔助教學應用案例
——“多媒體課件制作”課程網站

于 莉

（天津市財貿管理干部學院，天津 300170）

云計算在教育教學中的應用帶來了“云計算輔助教學”的新概念。 21世紀的教學方式是以學為主，學習的方式也從個人學習變成了協作學習，這正是云計算輔助教學的核心。本文解析了一個基于百會在線辦公平臺構建的實際應用于教學的云計算課程案例，闡述了其設計思路、實現方法，以期為云計算輔助教學的深入研究提供一些幫助。

云計算；云計算輔助教學；Authorware課程網站

一、云計算及其在教育中的應用

云計算是并行計算（Parallel Computing）、分布式計算（Distributed Computing）和網格計算（Grid Computing）的發展。2009年開始，云計算走進了教育。云計算在教育教學中的應用帶來了“云計算輔助教學”（Cloud Computing Assisted Instructions，簡稱 CCAI）的新概念，它是指學校和教師利用“云計算”提供的服務，構建個性化教學的信息化環境，支持教師的教學和學生的學習，提高教學質量。

二、云計算對教育的影響

1.最小化終端設備的要求

借助云計算整合教育資源，學校只需提供給學生可以運行瀏覽器的最簡單的終端設備和網絡，學生就能隨時隨地進行學習，從而節約了學校硬件設備的投入成本。

2.提供應用軟件和數據共享

軟件即服務（SAAS）是云服務的一種類型。學校在接入云計算服務后，可以免費或支付低廉的費用來使用一些常用的應用軟件，從而降低學校信息系統建設的成本,也節約了為維護和升級軟件而投入的費用。

3.低技術門檻創設網絡學習平臺

云計算有助于構建學校教學環境(SLE)、群體學習環境(CLE)、學生個人自主學習環境(PLE)。教師通過云計算提供的環境、資源和服務,可以不依賴專業技術人員，輕松構建自己的個性化教學環境，從而降低了教師信息技術培訓的成本和門檻；而學習者則可通過云計算自由地選擇學習內容和學習方式，最終實現了教師的有效教學和學生的主動協作學習，促進了學生群體智慧發展，提高了教學質量。

4.提供安全可靠的數據存儲

由于對教育信息資源建設的投入不斷增加,各個學校都積累了大量的教育信息資源。在病毒和黑客猖獗的互聯網時代，數據存儲的安全性、可靠性顯得越來越重要。學校使用云計算服務，數據儲存在云端，因此無需擔心病毒的入侵和硬件的損壞導致數據丟失。

三、“多媒體課件制作”課程網站介紹

“多媒體課件制作”是為本院計算機網絡專業大專學生開設的專業課，講授的內容是基于Authorware7.0軟件的多媒體課件制作技術。教學過程采用案例教學與實例制作相結合的方式，注重培養學生的學習和協作能力。通過課件的制作，使學生在掌握軟件制作技術的基礎上，熟悉課件制作的規范和流程。

“多媒體課件制作”課程網站是借助云服務為學生學習該課程而設計的網絡輔助教學環境，作為課堂教學的補充和延伸，主要完成課程信息發布、討論、作業提交等活動。從目前云計算輔助教學的應用來看，大多采用的是Google協作平臺，但由于該平臺的關閉，本課程網站是利用百會在線辦公平臺建立的。通過該網絡學習環境平臺，學生可以在任何時間、任何地點通過互聯網查閱和下載與傳統課堂教學同步的學習資料，充分享受到共享的協作性和方便瀏覽性；教師可以隨時進行課堂時間以外的教學，體現了課堂開放和在線服務的網絡化教學理念。本課程網站的主頁面如圖1所示。

四、具體教學活動及其實現

1.課程內容與學習方法

“課程內容”下包括教學方法和教學大綱兩個鏈接。“教學方法”頁面介紹了基于項目的學生學習方式和教師的授課方法，目的是使學生能配合教師的課堂教學。通過“教學大綱”頁面可以查看該課程的章節安排、講授內容的重點和難點以及實踐環節的實施。

“學習方法”頁面為學生提供了利用Authorware制作課件的一些經驗和技巧，其中不僅包括教師自身學習和實踐經驗的總結，而且學生也可以在此交流學習經驗和體會。

該部分在實現時使用的是百會在線辦公平臺的維基功能，將權限設置為公開。

2.教學資源

該部分包括：學習本課程的課件資源、作品賞析和資源鏈接三個頁面。課件資源提供了教師在進行課堂講授時所用到的演示文稿，此部分利用Slideboom進行發布，它提供了類似于Slideshare的在線幻燈片存儲與演示服務，單個文件的大小限制在30MB以內，上傳成功以后，Slideboom會提供一個類似于iSpring的幻燈片Flash演示效果，目前只支持.PPT以及.PPS兩種演示文檔格式，學生可通過E-mail共享隨時在線觀看，如圖2所示；作品賞析提供了一些優秀的多媒體課件作品，供學生借鑒和學習；資源鏈接提供了一些利用Authorware制作課件的網站地址，為學生提供豐富的網絡學習資源。

3.作業提交與評估

該部分是利用百會寫寫的文檔共享，將課后作業直接在線布置，學生完成后直接在線提交；同時利用百會寫寫的模板庫，進行學生作業的在線行評估，真正實現在線的實時互動和反饋，縮短交作業和批作業之間的時間間隔。

4.項目協作

將課件的設計和開發分為不同的模塊，每個模塊由一個小組來完成。在該部分每個小組都建立了自己的頁面，提供小組成員的信息、承擔的設計任務、組內分工明細、任務進程以及階段成果展示。

5.課下討論與答疑

該部分是使用百會聊聊實現的，百會聊聊是一款基于瀏覽器的即時聊天工具，與其他常用聊天工具的不同之處就是它集成多種網絡即時通信服務，支持使用這些服務的用戶進行跨平臺交流。通過瀏覽器打開百會聊聊，就可以在登錄后的頁面中隨意切換聊天工具與學生直接在頁面上進行溝通，同時百會聊聊還可以將聊天對話框嵌入到網站或者博客上。在本課程網站的制作中，就是利用百會聊聊的群言空間和即時聊天兩種方式，實現師生之間的溝通。在群言空間中，學生可以就一個話題展開討論，教師也可以參與其中，該空間是透明公開的，任何人在此提交的言論信息都會被看到。即時聊天可以實現教師和學生之間一對一的答疑，同時聊天的記錄可以實時保存，便于學生日后查看。

五、總結

使用百會在線辦公平臺輔助課堂教學，目前還處于探索階段，本文結合筆者所講授的課程進行了有益的嘗試。該課程網站的創建支持任何學生任何地點使用任何計算機都可以無差別地進行學習；支持多人在線協作；支持資源的共享在實際使用中，該網站得到了多數學生的認可，認為有助于他們的學習和溝通。在運行中也不斷對網站進行完善，如進一步豐富教學資源、完善網站功能等。充分利用百會在線辦公平臺的各種強大功能，能更好滿足云計算輔助教學的需要。這就要求我們教師不斷的研究和探索，提出更多更好的教學設計方案。

[1]Wikipedia.Cloud computing.http://en.wikipedia.org/wiki/Cloud_computing.

[2]黎加厚.云計算輔助教學與創新[R].首屆全國“云計算輔助教學”高級研修班,2009.

[3]高義棟,繆靜霞,霍麗榮.從三維動畫課程網站個案解析云計算在教學中的實際應用[J].電化教育研究.2009（12）:67-70.

(編輯：楊馥紅)

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1673-8454（2011）01-0073-02