淺談我國花樣滑冰運動科學研究現狀

郭世欣

（北京體育大學研究生院，北京 100084）

淺談我國花樣滑冰運動科學研究現狀

郭世欣

（北京體育大學研究生院，北京 100084）

本文通過分析我國花樣滑冰運動的科學研究現狀和研究成果，旨在指出我國目前在花樣滑冰運動科學研究中存在的問題和不足，并提出解決問題的方法和具體措施，以促進花樣滑冰運動的相關科學研究的良性發展，從而進一步促進我國花樣滑冰運動競技水平的不斷提高。

花樣滑冰；運動科學；研究現狀

1 前 言

花樣滑冰運動是一項把藝術與體育緊密結合的運動。這項把藝術感染力融于體育的力與美完美相結合的運動起源于18世紀的英國，隨后相繼在德國、美國、加拿大等歐美國家迅速開展。我國的花樣滑冰運動始于20世紀50年代，與世界一流的花樣滑冰國家相比起步明顯較晚。然而，經過我國運動健兒的不懈努力，到20世紀90年代花樣滑冰項目在世界比賽中異軍突起，贏得世人的矚目。目前，中國選手在雙人滑項目上已經占據亞洲，乃至世界領先地位[1]，特別是在2010年溫哥華冬奧會上，申雪和趙宏博領銜的雙人滑項目第一次在奧運會的賽場上取得了金牌零的突破。科研工作為花樣滑冰運動取得優異成績提供了重要的理論支持，對花樣滑冰運動科研現狀進行研究具有重要的現實意義。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

中國期刊全文數據庫檢索系統（CNKI）收錄的《中國體育科技》《北京體育大學學報》《天津體育學院學報》《冰雪運動》《沈陽體育學院學報》《哈爾濱體育學院學報》《吉林體育學院學報》等中文體育類專業期刊上發表的有關花樣滑冰運動方面的學術論文219篇。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法 通過中國期刊全文數據庫檢索系統（CNKI），檢索1999 ～2009年國內中文體育類專業期刊上發表的有關花樣滑冰運動相關研究的科研論文，為本研究提供理論基礎。

2.2.2 數據統計法 根據查詢到論文的刊發時間、探究內容、研究方法及刊載名稱進行了分類，并運用SPSS 13.0對數據進行統計處理。

2.2.3 邏輯分析法 對不同分類標準得出的結果進行析因分析，最終得出結論，論證研究的價值和現實意義。

表1 1999～2009年我國花樣滑冰運動科研論文時間分布表

表2 1999 ～ 2009年我國花樣滑冰運動文獻研究方法統計

3 結果與分析

3.1 科研論文年刊發數量分析

由表1顯示，1999 ～ 2009年我國體育專業期刊發表的花樣滑冰運動相關論文共計219篇，2000年以后發表論文數量逐年遞增，2004年開始發表論文數量突增，2004～2009年這6年中共發表文獻139篇。

3.2 科研論文選用研究方法分析

本研究發現，有關花樣滑冰運動的研究方法主要集中在文獻法等6種方法上，其中選用最多的為文獻資料法（123篇）占56.16%；其次是數據統計法（54篇），占 24.66%；再則是邏輯分析法（42篇），占19.18%（表2）。在研究中還發現了訪談法、問卷調查法等研究方法，但由于論文數量極少本文未將其統計其中。此外，在運動生物力學的研究當中還發現了高速攝影與影片解析等科研方法被采用。有關花樣滑冰的研究文獻大多采用1 ～ 3種研究方法，也有的研究較為復雜文獻（如運動生物力學與運動生理生化學研究）采用了3種以上的研究方法。

隨著花樣滑冰運動的競爭日趨激烈，單一的研究方法己經不能滿足當前研究的需要，更不能為一線運動員提供有效的競技幫助。此外，隨著當今社會的發展與科技的進步，運用多種研究方法，多途徑、多角度、多層次分析問題也是必然趨勢，這也將更有利于保證研究結果的可靠性和真實性。

表3 1999 ～ 2009年我國花樣滑冰運動文獻研究內容分類統計

3.3 科研論文研究內容的統計

最近10年以來，我國有關花樣滑冰運動的研究主要集中在基礎理論、教學訓練、技戰術、生理生化、運動心理、生物力學、規則與裁判、運動損傷、運動營養等方面。其中，基礎理論和運動訓練的研究占46.58%；其次是相關的技戰術類的研究，占文獻總數的7.3%；關于花樣滑冰的藝術表現力、運動員選材等方面的研究較少（表3），顯示出有關花樣滑冰運動研究的不均衡。

4 討 論

根據本文研究顯示，2004年是我國花樣滑冰運動研究的一個轉折點，從這一年開始大量有關花樣滑冰的文獻在國內開始公開發表。究其原因，本文認為主要是因為2004年6月，在荷蘭舉行的國際滑聯代表大會上通過了一項重要的決議，從2004年以后在國際滑聯花樣滑冰大獎賽中試用的新裁判規則。至此，6分制的舊裁判規則走完了它的百年歷程。2005年國際滑聯對新規則做了進一步的修改和完善[2]。隨著新規則的出臺，花樣滑冰運動吸引了更多科研工作者的關注，文獻數量逐年遞增，表明花樣滑冰運動的深入開展和競技水平的不斷提高與花樣滑冰運動科研成果的日益豐厚密切相關。除此之外，我國的運動健兒在國際賽場上所取得了優異的比賽成績，也在很大程度上促進了科研人員的研究熱情。2002 ～ 2003年是中國花樣滑冰歷史的輝煌年份：申雪/趙宏博蟬聯了世界錦標賽雙人滑冠軍，李成江取得世錦賽男子單人滑第4名的好成績。2004年，申雪/趙宏博在世界花樣滑冰大獎賽總決賽上再次摘金。2007年，申雪/趙宏博在世界花樣滑冰世錦賽上第三次奪金。此外，我國還成功地舉辦了四大洲花樣滑冰錦標賽和世界花樣滑冰大獎賽。這些都為科研人員提供了良好的研究素材。

本研究發現，近幾年我國花樣滑冰領域的研究十分豐富，內容涵蓋了花樣滑冰的基本理論、技術動作等多個領域，說明日趨激烈的競爭使得科研在競技體育中的地位越來越重要。紀仲秋[3]等通過研究發現我國女運動員起跳時水平速度與國外優秀選手還有差距。起跳應積極蹬伸，形成好的小擺臂，早收手臂。史燕今[4]等發現通過放松、表象、集中注意力以及模擬等心理訓練，以此提高花樣滑冰運動員良好的心理和自我調控能力。杜彥坤和張洪波[5]利用文獻資料、專家訪談等研究方法，結合訓練實踐，提出了合理的發展花樣滑冰運動員身體素質的訓練方法。目前，我國花樣滑冰運動的特點是以高難技術動作取勝為主向，而相對于國外運動員來說，藝術表演能力較差這是影響我國選手進步的致命弱點[6]。然而，本研究發現，真正有關提高我國花樣滑冰運動員藝術表現力的文獻較少。由于競技體育的殘酷性，運動損傷幾乎不可避免，科學的運動監控和適當的訓練計劃的制定就顯得格外重要，可是本研究發現這兩方面的文獻在國內十分缺乏，而國外研究卻開展較早。Joseph D. Fortin[7]等研究花樣滑冰運動員的下腰痛的治療和預防；Edward T. Mannix[8]等通過研究花樣滑冰運動員的支氣管痙攣發現讓運動員在滑行過程中合理的調整呼吸節奏和掌握正確可以減少運動員的呼吸道疾病。

由于我國地理位置的原因，大多有關花樣滑冰的文獻都來自《冰雪運動》《哈爾濱體育學院學報》《北京體育大學學報》等北方期刊，我國早在2005年就由王玉民提出了北冰南移的策略，為我國今后花樣滑冰后備人才的培養以及更優異運動成績的取得，需要我們的每一位花樣滑冰工作者為之更加辛勤的工作[9]。此外，由于花樣滑冰運動場地的特殊性，一些動力學指標的測試也受到了很大的制約，比如Kister三維測力臺的使用和紅外光點測試技術的應用等，這在一定程度上限制了科研工作對花樣滑冰運動技術動作的指導。相信在今后的工作中，隨著每一位花樣滑冰運動科研工作者積極參與、認真研究，這些問題一定會逐漸解決。

5 結 論

近幾年來，我國科研工作為花樣滑冰運動取得優異的競賽成績提供了重要的指導和理論支持，但在許多研究內容上還存在著欠缺，研究成果的數量和質量上均有待于進一步提高。

[ 1 ] 王莉麗，譚虹.花樣滑冰運動文獻現狀統計與分析[ J ].冰雪運動，2009，31（2）：33-34.

[ 2 ] 許水生，阮利民，李尚賓，等.新評分方法下我國優秀雙人滑運動員技術動作水平研究[ J ].沈陽體育學院學報，2009，28（6）：15-16.

[ 3 ] 紀仲秋，高蕓，姜桂萍.花樣滑冰跳躍動作起跳與落地運動生物力學研究[ J ].北京體育大學學報，2009，32（3）：63-64.

[ 4 ] 史燕今，蔡偉濱，趙金平.花樣滑冰的心理訓練方法[ J ].冰雪運動，2007，29（3）：29-33.

[ 5 ] 杜彥坤，張洪波.對花樣滑冰運動員身體訓練的探討[ J ].哈爾濱體育學院學報，2008，26（4）：24-27.

[ 6 ] 郭惠秋，許水生，李洋.花樣滑冰運動員藝術表現力的培養途徑[ J ].冰雪運動，2006，10（8）：10-11.

[ 7 ] Joseph D. Fortin，DO，Diana Roberts.Competitive Figure Skating Injuries[ J ].Pain Physician，2003，6：313-318.

[ 8 ] Edward T. Mannix，Felice Manfredi，Mark O. Farber. A Comparison of Two Challenge Tests for Identifying Exercise-Induced Bronchospasm in Figure Skaters[ J ].American College of Chest Physicians，1999，115；649-653.

[ 9 ] 于立強.中國冬季運動項目北冰南移可持續發展戰略研究[ J ].天津體育學院學報，2004（4）：66-67，95.

G862.2

A

1674-151X（2011）03-040-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.03.017

投稿日期：2010-01-11

郭世欣（1986 ～），在讀碩士研究生。研究方向：運動生理學。