高校圖書館隱性教育的功能及實施

鄭 寧 （保定學院圖書館 河北保定 071000）

高校圖書館隱性教育的功能及實施

鄭 寧 （保定學院圖書館 河北保定 071000）

顯性教育是指學校教育中的正規教育，而隱性教育是通過各種非直接教育途徑指引導學生在學校教育環境中，潛移默化地獲得教育，得到身心健康和個性全面發展的教育經驗。與顯性教育相比，高校圖書館具有隱性教育的功能與作用，而這種潛移默化的隱性教育形式，對學生的整體教育效果與綜合素質的提高具有更特殊、更持久的意義。

高校圖書館；隱性教育；功能；措施

高校圖書館是教學活動發揮其教育職能和情報職能的途徑之一，這一點已被越來越多的高校圖書館所共識。通過發揮高校圖書館的隱性教育功能，可以使大學生讀者在并沒有意識到自己處于受教育的狀態下，通過潛移默化的感染和熏陶，接受到印象深刻、終生難忘的教育。

一、高校圖書館的隱性教育功能

高校圖書館被稱為學生學習的第二課堂，對高校的正常科研活動提供最大程度的支持。同時，高校圖書館作為高校的重要組成部分之一，具有豐富的隱性教育資源，也是大學生重要的學習場所之一，可以說，高校圖書館是對大學生進行隱性教育的重要平臺。

1.高校圖書館具有隱性教育的規范功能。大學生正處于思想活躍的階段，而且自制能力相對薄弱，也缺乏自我評定的準繩與準則來不斷調整自己的行為，在這種情況下，就需要有人用正確的思維方式與行為準則來引導，在加上這個階段的大學生對顯性教育可能會存在一定的抵觸心理，因此，通過高校圖書館這種隱性教育方式，通過健康向上的高校圖書館教育環境的塑造，會使大學生自主地來實現自我管理、自我發展和自我完善，幫助大學生形成的價值觀、人生觀，從而正確的指引學生的行為方式。

2.對培養高品位的大學校園文化起到重要作用。高校圖書館隱性教育主要利用人類優秀文化成果對大學生以正確的導向和長久的陶冶，比如著名作品、名人名言、先進事跡等等，而且這種教育方式是主要是通過各種無意識的活動來引導大學生，可以使大學生在不知不覺的過程中體會到圖書館中深藏的教育因素，激發其自強不息的學習精神，最終促進高品位校園文化的形成。這種形成過程更加具有深刻性和持久行，可以對學生起到積極的、長期的、持續的教育作用。

3.高校圖書館的德育教育效能。通過開展大量的道德實踐活動生活指導、心理咨詢以及讀書活動等，可以引導大學生讀者樹立正確的世界現、人生觀、價值觀，引導大學生讀者了解歷史、認識國情，增強民族自豪感和凝聚力，形成對崇高理想人格的追求，達到德育的最終效果。

二、充分發揮高校圖書館隱性教育功能的幾點措施

1.加強圖書館硬件的建設。圖書館硬件包括圖書館建筑、周圍綠化、地理位置、內部設計等方面，這是高校圖書館發揮作用的重要保障之一，一旦硬件配備不夠，往往會給高校圖書館的運行效果帶來影響。就目前而言，高校圖書館應做好以下幾個方面的硬件、環境建設：第一，圖書館要有統一的空間設計，使其對學校產生一致的認同感或價值觀，一定程度上也會帶給讀者舒適的閱讀心情，從而促進學校良好形象的形成；第二，圖書館在的空間布置要能體現大學深厚的人文底蘊和精神理念，比如可以設計一下名人名言或某些作家的成才軌跡，幫助大學生形成具有自身獨特、高尚的風格與品質；第三，圖書館作為重要的學習、閱讀場所，要制造一個相對安靜的環境，使讀者可以全身心地投入到閱讀活動之中。總之，物質環境對人的影響雖是不可忽視的，對于高校圖書館而言，更不能忽視館容館貌這種隱性的教育功能。

2、建立完善的制度規范。制度建設是任何事情正常運行的重要保障，高校圖書館中要發揮隱性教育的功能，必須建立完善的制度，包括借書制度、閱覽制度、懲罰制度、電子閱覽室使用須知等，這無形中形成了強大的約束性和制約力，學生在潛移默化中受到約束，形成一種制度意識，也培養了自我管理、自我約束、自我提高的意識和能力。需要注意的是，在當前積極構建社會主義和諧社會的大環境下，規章制度的制定還應更好地體現以人為本的理念，一方面以學生讀者為本，另一方面以館內工作人員為本，以提高他們的工作熱情和積極性。

3.充分利用現代化科技成果來促進高校圖書館隱性教育功能的更好實現。如今，隨著科學技術的不斷發展，計算機技術與網絡的普及，大大提高了圖書館的管理和服務水平。通過對計算機技術與網絡技術的運用，讀者可以享受現代化信息技術所提供的高效快速的服務，因而圖書館員要積極幫助、引導讀者掌握網絡環境下檢索、獲取、利用信息的能力。這就需要我們高校圖書館本身加強對工作人員的網絡知識的教育，更好地適應電子化和多媒體化的圖書館運作方式，保證圖書館信息的與時俱進，更好地發揮育人作用。

總之，高校圖書館是為學校教育、教學和研究服務的機構，通過開發高校圖書館隱性教育功能，可以為學生增加知識儲備，形成正確的價值觀念奠定堅實的基礎，最終達到對學生心靈、情感、人格塑造的目的。

[1]唐虹.淺談高校圖書館在大學生隱性教育中的重要作用[J].高校圖書館工作，2002(4).

[2]金麗華.大學圖書館隱性教育功能的思考[J].晉圖學刊，2006(5).