江蘇省中小學大課間活動的組織形式與內容的調查研究

王渺一，張王平

（1.江蘇省常州市教育局教研室，江蘇 常州 213003；2.江蘇省常州市外國語學校，江蘇 常州 213017）

實驗與調查

江蘇省中小學大課間活動的組織形式與內容的調查研究

王渺一1，張王平2

（1.江蘇省常州市教育局教研室，江蘇 常州 213003；2.江蘇省常州市外國語學校，江蘇 常州 213017）

通過隨機抽樣，對江蘇省13個市72所中小學開展陽光體育大課間活動的組織形式與內容進行問卷調查，通過數據統計及有關信息的分析研究，為推進江蘇省陽光體育運動，開展大課間活動提供有效的參考依據。

大課間活動；組織形式；內容；江蘇省；中小學

體育大課間活動是近幾年在課間操基礎上發展和創新的一種中小學體育活動形式。與課間操相比，大課間體育活動時間長，活動內容多，組織形式活，運動負荷適宜。它不僅對學生緊張的學習起到調節作用，而且對促進學生身心健康有明顯的實效。《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中央七號文件）明確指出；“中小學要全面實行大課間體育活動制度，每天上午統一安排25 ～ 30分鐘的大課間體育活動，認真組織學生做好廣播體操，開展集體體育活動。”為了更好地了解江蘇省中小學開展大課間活動的組織形式與活動內容等狀況。筆者對全省13個轄市、區的72所中小學進行了大課間活動的調查研究，為科學地推進陽光體育運動，有效地開展大課間體育活動，并提高其質量，有著重要的價值和意義。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

研究對象是江蘇省13個轄市、區、城鎮農村中小學。根據研究任務，設計樣本數量和結構，隨機抽取72所中小學，其中中學46所，小學26所。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法首先查閱文獻及有關資料，設計問卷調查內容，并由課題組統一作內容的效度和信度檢驗。

1.2.2 問卷調查法發放問卷80份，回收問卷72份，回收率達90%，有效問卷100%。并對所獲得的數據進行統計處理和分析。

1.2.3 問卷調查的內容根據課題組設計的《學校陽光體育大課間活動情況問卷調查表》作為調查內容。

2 結果與分析

2.1 學校領導對體育大課間活動十分重視

隨著“中央七號文件”的深入貫徹落實，江蘇省各中小學領導對大課間活動十分重視，明確扎實開展大課間活動的重要性、緊迫性。調查反映，100%的學校在每天上午安排了大課間活動，有66.67%的學校已經開展大課間3年及3年以上。從確保活動時間來看，能按25 ～ 30分鐘規定要求的學校達到了75%，有19.44%的學校大課間活動時間安排，超過了30分鐘以上，許多學校把大課間活動視作推進素質教育，開展“陽光體育”以及學生每天鍛煉一小時的載體和途徑。

2.2 大課間體育活動的組織形式比較合理

大課間體育活動的組織形式是一個學校協調有序開展大課間活動，提高大課間活動質量的重要環節。表1顯示，采取按班級和年級組織活動形式的學校比較多，主要是按班級和年級組織活動的形式便于學校管理，利于教師指導，也比較安全。在“具體負責管理指導教師”的這一項調查中，有86.11%的學校采用了體育教師＋班主任＋任課教師的形式，這種教師全員參與的組織輔導形式，具有較大的優勢，班主任和文化課教師全面參與組織指導大課間活動，能在思想上、行動上進一步支持學生開展體育活動，激發了學生參加大課間鍛煉的興趣和積極性，并在活動中和諧了師生關系。

2.3 大課間體育活動內容豐富多彩

中小學大課間活動內容的選擇是激發學生體育鍛煉興趣，合理有效開展大課間活動的主要環節。調查數據顯示，江蘇省大部分中小學能根據季節選擇有利于學生健康的活動（表2），遵循學生身心發展的規律，選擇學生有興趣的活動內容（表3），同時分別有44.44%學校每周、11.11%學校每月、12.50%每學期活動內容實行輪轉，讓學生身體能得到全面的鍛煉。

2.4 要保障大課間活動的體育場地器材

中小學要扎實有效地開展陽光體育大課間活動，必須十分重視大課間活動的保障措施。在時間保障、制度保障、管理保障、安全保障的前提下，要更重視大課間活動的場地設施器材的保障。根據調查江蘇省學生參加大課間活動使用的器材全部由學校提供的僅占30.56%，由學校提供與學生自帶器材相結合的占56.94%，全部由學生自帶器材的占12.50%。同時，江蘇學校場地設施能否滿足學生大課間活動的需求，雖然沒列入本次調查內容，但根據我省中小學現狀，大部分學校運動場地都無法滿足學生開展大課間體育活動的需求，特別是城區中小學，居民人口密集，學生班級多，根本無法開展豐富多彩的大課間活動。因此，目前江蘇省中小學的運動場地設施已成為中小學開展大課間活動的難點。各級教育行政部門與中小學要加大投入、合理規劃，開發運動場地設施器材，保障中小學大課間活動的開展。

表1

2.5 要建立大課間活動對學生的評價體系

為了能進一步提高師生開展大課間活動的自覺性、積極性，使學生體育鍛煉獲得良好效果，除了要健全學校大課間活動管理制度，加強監督指導，同時必須建立對學生的評價體系，把學生參加大課間活動的表現列入常規體育成績考核，調動激發學生參加大課間活動的積極性。根據調查表明，江蘇省有75%的中小學能把學生參加大課間活動與常規體育成績考核掛鉤，并做出具體的評價規定與要求。同時，對體育教師組織大課間活動合理折算報酬的調查看，只有54.17%的學校較好地解決了這個問題，但尚有接近半數的學校還沒能合理地妥善解決，這對激勵、考核體育教師組織開展大課間活動有一定影響。

3 結論與建議

3.1 近3年來，江蘇省中小學體育大課間活動有了迅速的發展，很多學校把創新改革開展大課間活動作為推進學生素質教育與陽光體育運動的抓手。大部分學校以班級、年級活動為組織形式開展大課間活動，以班級為組織形式開展大課間活動，有利于學校管理，有利于調動班主任與任課教師積極性，有利于提高活動的質量。

3.2 當前江蘇省中小學體育大課間活動內容，冬季以長跑為主，春、秋季兩季以集體做操+分班分項體育活動為主。各學校能充分利用本校的體育教育資源，開展豐富多彩的大課間體育活動，有些學校，特別是小學成效明顯。

3.3 大部分學校體育場地設施器材不能滿足學校開展大課間活動的需求，是當前江蘇省推進陽光體育運動、開展大課間活動最大的障礙。建議教育行政部門、各中小學要想方設法，多渠道籌措經費加大投入，合理開發學校運動場地設施器材，保障學生有效地開展陽光體育大課間活動。

3.4 中小學開展陽光體育大課間活動，在學校領導重視的前提下，關鍵是調動體育教師的積極性、責任性，要激發體育教師的教育智慧和改革創新意識。同時，建議各學校領導應關心體育教師，安排體育教師到大課間活動先進學校去觀摩取經，相互學習交流，深入開展大課間活動研究。并根據上級教育行政部門文件規定，對體育教師組織開展大課間活動給予合理的報酬。

陽光體育大課間活動是一項青少年健康工程，是一項未來工程，也是新時期加強學校體育工作，增強青少年體質的戰略工程，江蘇學校體育人要進一步增強使命感、責任感、緊迫感，下更大的決心和氣力，推動陽光體育大課間活動再上新臺階。

表2

表3 我省開展大課間活動選擇內容前五位調查表

[ 1 ] 陳雁飛，周志勇.陽光體育運動學生鍛煉指導[M].北京：北京體育大學出版社，2010.

G807

A

1674-151X（2011）09-077-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2011.09.040

投稿日期：2011-05-20

王渺一，江蘇省常州市教育局教研室體育教研員正教授，常州市名師工作室領銜人，2000年被評為江蘇省中學體育特級教師，2006年成為江蘇省首批中學教授級高級教師。研究方向：學校體育。