全國部分高等農業院校課余體育訓練影響因素調查研究

辛娟娟 黃偉蘭

（1.仲愷農業工程學院 廣州 510225；2.湛江師范學院體育科學學院 湛江 524048）

全國部分高等農業院校課余體育訓練影響因素調查研究

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（1.仲愷農業工程學院 廣州 510225；2.湛江師范學院體育科學學院 湛江 524048）

增強體質、促進健康是體育的最初目標和基本功能, 人類不斷發現與重視體育本身所具有的新的功能,并在課余體育訓練中增加新的內容。對影響高等農業院校課余體育訓練的因素進行多學科、多角度的調查和分析，針對實際存在的問題提出開展高等農業院校課余體育訓練的相應對策和建議，為改善高等農業院校課余體育訓練提供理論指導，為高等農業院校領導作出科學決策提供依據。

體育訓練;農業院校; 課余

1 前言

高校體育訓練是促進大學生身體健康發展的一個有效途徑, 高等農業院校課余體育訓練又是我國高校體育訓練的重要組成部分, 與德育、智育緊密結合，肩負著為我國培養德、智、體全面發展的優秀體育后備人才的歷史使命，它是國民體育的重要組成部分，對促進社會主義精神文明建設具有積極的作用。抓好高等農業院校課余體育訓練工作，不僅能促進學生的個體正常發展發育，增強學生的身體素質，并且能提高他們對體育訓練的適應性，挖掘他們的內在潛力，為發掘和培養優秀體育人才打下堅實的基礎。如何在高校中更好地開展課余體育訓練又是非常重要的目標與舉措?；诟叩绒r業院校的學生當中大部分是理工科的學生，他們花的大部分時間是在實驗室和自習室中，很少有學生會積極自主的來進行課余體育訓練，因此對全國部分農業院校進行課余體育訓練的影響因素的調查活動是有必要的，可以用來正確的指導我們要怎樣進行體育改革，并很好的與國家推行的大眾體育訓練的普及相適應。

國內外的許多學者對高校課余體育訓練的方法進行了大量的研究，而對高等農業院校課余體育訓練的開展及影響因素研究甚少。由于各個高等農業院校的社會環境和經濟背景各有不同，并隨著人們對高等農業院校課余體育訓練的關注和研究的深入，對高等農業院校課余體育訓練項目開展的研究必將成為以后研究的熱點。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

選取了仲愷農業工程學院、華南農業大學、安徽農業大學、江西農業大學作為調查對象,隨機抽樣調查600人,每所學校150人,發放問卷600份

2.2 研究方法

通過查閱學生體育訓練獲獎記錄、問卷調查法,隨機在這四所農業院校抽取被調查的對象。本研究共發放問卷600份,回收568份,有效問卷508份,有效率84.67%,其中男生369人,女生139人.在發放之前告知被調查的學生，希望他們能夠認真的照實填寫，以期探索某些實質性的規律,并從中找出現存的某些問題,為學校、體育教育部門提供體育改革做為參考依據。

2.3 統計分析

對調查的相關數據通過 Excel進行統計學處理。

2.4 訪談法

通過對體育方面專家、體育教師、體育領導和學生進行訪談并做好記錄，獲得大量的相關資料、信息及合理化建議。

3 結果與分析討論

3.1 學生課余時間進行體育訓練情況

本調查發現,被調查508人當中,有472人幾乎不進行課余體育訓練，幾乎不運動的比例高達92.91%。

3.2 學生課余時間幾乎不進行體育訓練的原因及解決對策

在造成生課余時間學生幾乎不進行體育訓練的調查中, 學生寧愿在宿舍閑呆著也不愿出來鍛煉，探究其原因主要有幾點。

3.2.1 學生的生源素質，高等農業院校招收的學生體育素質參差不齊，這種情況嚴重影響了課余體育訓練項目的全面發展和學生體育素質的整體提高，另外生源缺乏,各校搶招成風，農業院校顯然競爭不過其他高等院校。近幾年來這些高校為了學校的榮譽和功名,多把現役運動員掛為本校學生。這種短期的效果,既影響了他們在全國的正常比賽,又影響了學校在學籍管理上的正常秩序,不利于整個學校教學、訓練的發展,對由中學升上來的體育尖子的訓練熱情也造成很大的影響。基于這種情況高等農業院校可以根據招收學生生源的不同，因人制宜,充分的挖掘他們在各自的優勢體育訓練項目上的潛力得到。建立和強化一條龍訓練體制(以大學為龍頭,小學打基礎,中學成材,大學出尖子為訓練目標的訓練體制),是當前培養高水平運動員最有效的辦法之一。這是解決生源緊缺的根本所在。同時完善大學生田徑錦標賽、大學生運動會的管理,嚴格運動員參賽資格的認定和審查,確保運動員公平競爭。應多開展一些體育比賽,逐步提高運動員參賽經驗和競技能力。

3.2.2 場地的安排方面，農業院校是工科類院校，規模不大，資金投入相對少，場地設施有一定的局限性，多沒能使科研與運動訓練相結合,還缺乏醫務監督和相應的營養指導,無法為運動訓練服務。由于院校比較分散,高校所在地只有幾所,未能形成一個良好的競賽制度。另外受經費和場地的限制,部分省市每年只舉行一次,造成運動員嚴重缺乏參加大賽的經驗,從而影響競技水平的發揮。根據發展需求可適當拓展校外場地訓練和組織參加高校競技比賽，提高運動員的訓練積極性，增強運動員的競爭意識。加強場地器材投資、建設,開展多層次教學,緩解運動訓練與學生鍛煉的矛盾,為運動訓練提供一個良好的空間。。

3.2.3 學校規章制度，學校課余體育訓練的學生都是各個院系對課余體育訓練的愛好者，平時課程繁重，課余時間少，因此訓練時間難以保證，學校可以適當規劃課余體育訓練項目，強化課余運動隊的規范化管理，建立體育訓練的激勵機制，對參加課余體育訓練的學生給予適當優待。

3.2.4 訓練條件較差,教練的水平低。農業院校的教練員大多是本校的一線體育教師, 往往身兼多職，教學任務重，訓練時間少，大多缺乏訓練高水平運動員的經驗,還要承擔學校體育教學,精力分散,繼而影響了訓練效果，這導致課余體育訓練的方式方法局限性較為突出。學校根據各種原因,可以采取“派出去、請進來”的方法來提高教練員的整體素質。迅速提高教練員的業務水平,特別是要注意培養具有豐富實踐經驗與高理論修養相結合的教練員。各高校應對教練員進行業務進修、培訓、考核,實行主教練負責制,群策群力,爭取盡快提高教練員的訓練水平。

3.2.5 受現在的認識水平所限,工科類農業院校對學校競技體育的文化內涵沒有充分認識,對課余體育訓練的開展、國家競技體育改革和發展的估計不足。根據這些原因，學校領導一定要建立一個正確的體育文化認識，首先考慮的應是怎樣提高學生的全面文化素質,不僅包括德育智育的發展，還包括個人意志品質的鍛煉、團隊精神的培養以及對全人類精神文化發展的追求。完善管理制度,把高水平隊伍建設落到實處。采用激勵和制約機制,充分調動教練員和運動員的積極性,使運動隊具有較強的自我完善和自我發展的能力。從這一意義上說,課余體育訓練不只是學校體育的重要部分,也是全體教育工作者都應關心的,學校教育工作的一項重要任務。

3.2.6 對提高競技體育水平的困難估計嚴重不足,沒有估計到國際競技體育職業化、商業化對競技體育發展的巨大影響,對競技體育訓練的科學認識水平的提高也缺乏預見。探究其原因,一是今后學校競技體育水平的奮斗目標應當定位在：通過課余訓練培養一大批全面發展、心理健康、有較好的體育訓練潛力的學生運動員,他們中的優秀者參加職業俱樂部的訓練,或經過一定時間的專門集訓,使其運動技能達到國家水平乃至全世界水平。

3.2.7 科研、醫療、營養條件不足?？蒲信c運動訓練未能相結合,缺乏醫務監督和相應的營養指導,無法為運動訓練服務。運動訓練在心理、營養、生物力學、恢復等方面缺乏科學的后勤保障,從而影響運動隊的訓練效果。合理支配經費,充分利用高校獨特的人才、科研優勢,加強醫療、營養保障。高校的優勢在于教師知識層次高,有很多相關學科做體育科研的后盾。建立一個完善的科學訓練體系,使運動訓練接受心理學、營養學、運動醫學方面的指導,制定更加科學合理的訓練方案。

3.2.8 學籍管理不夠靈活。高水平運動員進入高校,4年必須修滿所有的課程,才能順利畢業。較重的學習負擔,使他們在思想上放松了訓練,最終導致運動成績的急劇下降。學年制直接影響運動員的訓練年限,絕大多數運動員剛出成績或未出成績就畢業離校,造成極大的浪費。試辦高校學籍管理應嘗試對運動員實行完全學分制管理,加強運動員考前和賽后的學習輔導、假期補課,從根本上提高運動員的文化水平。

4 結論和應用建議

試辦高水平運動隊是高校訓練的一項重大措施,也是高校運動訓練的發展方向,高等農業院校也不例外。從學生生源素質、業余訓練開展情況、業余運動訓練項目、運動員的選拔、教練員學歷和數量、訓練場地、業余運動隊管理、運動競賽開展等方面著手，從中找出相關有利于課余體育訓練的方針對策，使農業院校的課余體育訓練也能夠蓬勃發展。

4.1 高等農業院校的學生生源一部分來自農村，這些學生多能吃苦耐勞，有毅力，具有很強的服從意識，能在競技比賽中發揮其優勢，但是他們在體育素養上存在偏差，這就迫切需要學校及教育工作者去重視和加強，另外一部分來自城市，這些學生充滿著無限熱情，對什么事都有著飽滿的情趣，他們大多數為 90后學生，自小家庭條件較優越，家長對培養孩子業余愛好上很積極，培養層次較高，這讓他們在一些比較現代的體育運動項目如健美操、街舞、跆拳道等項目上的獨特天賦展現得淋漓盡致?；谶@兩方面，學?？梢葬槍Σ煌纳床扇〔煌恼n余體育訓練方式，在體育教學中多添加一些新型的、富有興趣的運動項目及配套設施、以使更多的學生從事自己喜愛的運動項目,養成良好的運動習慣，從而充分挖掘高等農業院校課余體育訓練的巨大潛力。

4.2 高等農業院校的學生畢業之后大多數服務或從事于“三農”，根據這一特有的特色，學校課余體育訓練可增設一些具有民族特色的項目，例如毽球、健身球、呼啦圈等體育運動項目，豐富他們的課余體育文化生活,以增加學生對體育的認識和自覺參加體育鍛煉的意識， 從而使他們對體育運動擁有較高的興趣，為高等農業院校學生進入社會能發揮建設性的作用打下堅實的基礎。

4.3 鑒于高等農業院校課余體育訓練影響因素較多，在組織管理上尚不夠成熟，本課題擬通過對高等農業院校課余體育訓練影響因素的調查研究，找出高等農業院校課余體育訓練工作開展中存在的主要問題，提出對策和建議，為科學發展高等農業院校課余體育訓練提供理論指導，并為高等農業院校的領導提供決策依據。

總之，課余體育訓練與課外體育活動的開展是實現學校體育教學目的、任務的重要途徑。而高校課余體育訓練不僅是高校體育的一個重要組成部分，同時也是高校體育教育的一個主要方面。我們應該認真研究運動訓練的特點，認真分析運動訓練和體育教學的異同點，合理運用兩者之間的互補，并結合自己學校的教學特點和實際情況，以加強體育教學的實效性，從而使高等農業院校運動隊管理工作更科學、更合理。

1 劉超，姜同仁.學校體育運動訓練的研究與探索[J].淮北煤炭師范學院學報：自然科學版,2006(1)：73-76

2王元水.對高校學生課外體育鍛煉的模式探討[J].嘉應大學學報：自然科學2002(6)：111-113

3 黃世席,宋韋韋.美國業余體育運動中的政府行為研究. 成都體育學院學報,2009,35：1-6

4 孫國慶.高等學校課余體育訓練新探[J].山東體育科技,2004(4)：78-79

5 石曉亮,陳曉光.對業余體育運動學校發展的思考. 河南機電高等?？茖W校學報,2003,11(3)：54-55

6 楊鐵黎,陳鈞.我國學校課余體育訓練經驗及改革對策[J].體育學刊,2002(4)：104：107

The Spare Part Agricultural Colleges Sports Training Factors Research

XIN JuanJuan ,etal.
（Zhongkai University of Agriculture and Engineering, Guangzhou,Guangdong, 510225）

Enhance physical fitness, health promotion is initial aim and basic functions of sports, the human to find and take the sports itself has a new function, and in after-school sports training to add new content. This paper aims at the influence, on Higher Agricultural Colleges and universities extracurricular sports training factors are multidisciplinary, much angle of investigation and analysis, aiming at the practical problems raised in Higher Agricultural Colleges and universities extracurricular sports training the corresponding countermeasure and suggestion, in order to improve the higher agricultural colleges and universities extracurricular sports training and provide theoretical guidance for the higher agricultural colleges and universities, make science provide the basis for decision-making.

sports training, agricultural colleges; after school

辛娟娟（1981 - ），女，江西九江人，本科，講師，研究方向：體育教學與訓練。