大學生社團在高校思想政治教育中的實效性分析

鄒青

摘要：大學生社團是青年大學生思想政治教育的新載體，它對大學生的思想政治教育工作發揮著不容忽視的重要作用。鑒于大學生社團在學生群體中的思想傳播作用，本文通過對遵義醫學院近200位師生進行調查，并對高校學生社團思想政治教育的現狀、推廣的可能瓶頸進行實證分析，提出了一些建議。

關鍵字：學生社團；思想政治教育；實效性

《中共中央國務院關于進一步加強大學生思想政治教育的意見》指出，學生社團是加強大學生思想政治教育的一個重要環節，這充分表明學生社團已經成為大學生進行思想政治教育的重要陣地。但在實踐中，相關研究缺乏，社團思想政治教育還沒有得到全面的推廣。本文以遵義醫學院為例，總結和歸納目前學生社團的思想政治教育現狀，進一步分析推廣社團思想政治教育的可能存在的瓶頸，并提出一點建議。

一、打學生社團思想政治教育工作現狀

1．學生社團發展概況：近年來，學生社團在各大高等院校內發展迅速。根據調查顯示70.3%的同學參加過社團，其中不乏單人參加多個社團的現象。根據該校校社團聯合會數據，該校目前有校級社團14個，分別涉及體育、文化、公益等幾個方面。

2.學生社團思想政治教育現狀：長期以來社團的思想政治教育相關研究較少，在關于“您認為自己或身邊的同學參加思想政治教育活動的原因是？”的數據中，62%的同學選擇“學院任務安排”，直接體現出思想政治教育在面向廣大同學的思想政治教育落實到各社團時的活動的形式化。這種將德育分掛鉤的強制參加的相對缺乏創新的活動在一定程度上降低了思想政治教育的實效性。

二、在學生社團中推廣思想政治教育的難點分析

（一）社團載體的基本面建設

1.社團制度建設不斷完善，為思想政治教育提供良好的內部制度環境

隨著學生社團的不斷增加和發展壯大，該校團委通過長期努力逐步完善了本校的社團管理工作機制。如今社團從“成立審批—活動審批及財務管理—社團評價激勵—干部選拔及傳承與發展”都有一套相對完善的監督機制，社團建設已逐步走向制度化、規范化。這無疑為我們在社團中推廣思想政治教育提供了良好的內部環境。

2.社團組織構建相對渙散，思想政治教育缺乏系統性

在調查中僅有9.75%的人表示經常參加社團活動，這與70.3%的社團參加率形成強烈的反差。一方面，會員入會時對參加各種社團都帶有盲目性。另一方面，目前社團會員一般都是“進出自由”。這種內在的開放性直接導致組織的渙散。而提升基于學生社團的思想政治教育的實效性，其關鍵就在于廣大社團成員的認可與廣泛參與，否則其實效性也無從談起。

3.社團缺乏必要的物質保障，制約思想政治教育作用發揮

根據對多個社團的干部開展訪談調查：目前社團主要的經費來源為：學校資金支持，社團會費和社團、企業贊助。多數社團資金匱乏，僅依靠學校有限的資金投入維持運作。從活動場地看，多數社團缺乏活動場所。一是學校的場地建設跟不上社團規模數量的增長；二是社團活動多集中在周末或晚上，在場地使用上相互沖突；三是活動場所申請難。這在很大程度上制約著社團的思想政治作用發揮。

4.社團缺乏專業指導，思想政治教育工作缺乏系統性

在受訪的多數社團干部表示，社團活動受直接指導較少。對此，有老師表示，盡管每個社團都有指導老師，可是這種非契約型的掛靠，學校往往不重視。指導工作不計入日常工作量，沒有報酬，也不作為個人考核、評優、升職等的參考依據，因此在一定程度上打擊了指導老師的積極性。

5.社團干部缺乏頂尖人才，削弱思想政治教育作用

社團干部選拔都要按照“自由報名—推薦獲選人—公開競選”的程序，在一定程度上體現了公平性和合理性。但目前社團的“福利”并不好，在德育分上加的較少。另外，社團較之學生會并不受到重視，做的事老師并不能看到，對于評優、評獎學金以及今后就業都有影響。

（二）社團思想政治教育的自主性和實效性分析

1.社團自主性可能致使思想政治教育在社團中缺乏主動性

在對“如果在社團活動中與思想政治教育相結合，您的看法是？”的問卷考察中，有30.83%的人選擇“理論與實踐結合，看好它”，有23.3%的人選擇“看具體落實情況而定”，而將近一半的人認為“可能破壞社團的自主性”。學生社團成立的自發性從而營造的社團文化也具有一定的自主性，個性特征明顯，容易偏離學校思想政治教育的目標要求，加之對社團的指導滯后，無疑思想政治教育的主動權便容易缺失。

2.需求呈層次性，社團思想政治教育應力求務實與實效

興趣是社團發展的紐帶，是搭建溝通會員交流的橋梁，是發揮社團思想政治教育作用的重要因素。在關于“在社團中進行思想政治教育，您更感興趣的是那些內容？（可多選）”的調查中，“理論學習”的比例占40.42%，“時政交流”占54.17%，“與社團性質相近的文化活動”占76.25%，而“就業創業等實務”和“法律知識的實務模擬”分別高達81.25%和77.92%。

縱向看，不同年級的同學因面臨的問題不同，因此整體需求上呈現多樣性。高年級的學生因考研或找工作，對思想政治理論方面知識或培訓會更容易接受。相對的，低年級同學則更傾向于社團活動本身。從橫向看，“理論學習”和“時政交流”的比例較低，而更貼近學生現實情況的各類實務支持率都高達近8成，這充分說明同學追求的務實和理性化。

三、結論與建議

（一）調整思路，健全制度，保障社團思想政治工作有效落實

長期以來，學生社團沒有受到學校的重視，相對于團委和學生會，往往被冠以“二流學生團體”。這種在定位上的不重視，直接導致了眾多社團的發展困難，并可能制約社團思想政治教育功能發揮。學校一方面，要將社團建設提高到更高的層次，努力打造“一體兩翼”的思想政治教育體系；另一方面，應該建立與社團思想政治教育配套的制度，如學生綜合測評加分制度，專業指導老師聘任制度，社團思想政治工作評定機制等，保障其思想政治工作落到實處。

（二）加強社團建設，打造良好的社團思想政治教育載體

1.構建學習型組織，強化凝聚力，提高思想政治教育實效

嚴密的組織是社團思想政治工作實效性的落腳點。只有廣大社團成員的認可和廣泛參與，否則社團的思想政治工作將無從談起。只有以相互的學習交流為基礎，讓會員學有所得，社團才能充分發揮共同興趣的紐帶作用，最終將社團成員統一到社團發展的共同愿景上，從而使得社團逐步走向良性循環的發展道路，為學生社團開展思想政治活動提供源源不斷的動力。

2.轉變發展思路，資源整合，促進思想政治教育發展

學校的支持是社團思想政治教育工作開展的物質基礎，也是其不斷發展的強大后盾。一方面，學校應加大對社團的支持力度。形成黨委領導，行政支持，團組織具體管理，各部門共同關心的管理格局。另一方面，社團活動應該轉變思路，進行資源整合。基于目前社團的活動的重復建設現象，我們可以適當地進行資源整合，構建一種虛擬網絡型組織結構，形成高效率的社團合作，在一定程度上也減少了部門的資源浪費，減輕學校的財政負擔。

3.建立專業化指導隊伍，保證思想政治教育成效

第一，要充分利用高校師資優勢，組建一支政治、業務素質高且責任心強的社團指導教師隊伍，建立聘任、考評和激勵制度，通過制度保障，充分調動指導教師的積極性。第二，對社團實行分類指導，提高社團活動的針對性，引導社團向精品質、高水準發展，使社團活動經常化、有序化，使社團持續和諧地發展，充分發揮其在思想政治教育工作過程中的積極效能。

4.強化社團干部隊伍，發揮思想政治模范帶頭作用

第一，進一步完善干部選拔制度，使選拔更加科學合理。第二，做好社團骨干的培養工作，強化干部隊伍。同時，以社團聯合會為中介，展開社團的交流與學習，培養一批政治素質高、業務素質強、管理效果好的社團干部，并充分發揮干部的模范帶頭作用，通過“言傳身教”潛移默化地影響社團成員，使社團成為思想政治教育的有效載體。

（三）多層次教育，力求務實與實效

興趣是社團發展的紐帶，是搭建溝通會員交流的橋梁，是發揮社團思想政治教育作用的重要因素。要提高思想政治工作實效性，歸根就是要正確處理好需求和要求的關系，自主性和實效性的統一。社團自身具有極強的自主性，對于思想政治教育，沒能處理好，就難以形成合力。而只有滿足了同學們的需求，充分調動社團成員的興趣，正確引導其自主性，才能讓同學真正參與其中，提高思想政治教育的實效性。這就要求我們豐富思想政治教育內涵，開展層次性針對性的教育工作，力求活動內容務實，貼近生活和現實需要。如此，才能提高社團思想政治教育的積極性、針對性和實效性。

【參考文獻】

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