談中學語文中語序的變式

楊永華

摘要：漢語的常式句通常是：主前謂后；修飾語前中心語后；偏偏向前正句后。變式句的語序正好與常式句相反。我們可以根據布頭的表達需要，恰當地選用常式句和變式句。

關鍵詞：語序；常式；變式

句子是大于詞語的語言單位，最基本的言語交際單位。句式修辭也是現代漢語修辭的重要組成部分，無論說話還是寫文章，都要一句一句說或寫。所以，如何組詞造句，是語言運用的一項基本功。

當代詩人李涉寫了這樣一首詩：“終日昏昏醉夢間，忽聞春盡強登山。因過竹院逢僧話，偷得浮生半日閑。”宋代有位詩人把這首詩的語序調換一下，“偷得浮生半日閑，忽聞春盡強登山，因過竹院逢僧話，終日昏昏醉夢間?！边@樣一改，意義就不大不一樣了。

漢語的句式從語序上看，式句和變式句。常式句通常是：主語在前，謂語在后；偏句在前，正句在后。變式樣句號的語序正好與常式句相反。常式句和變式句具有相對的意義，運用時個有所宜，只要用得恰當，都可以收到好的表達效果。一個說來，常句式自然平時實，語勢和緩，多用于一般的敘述、、議論，也可用于表達祈求和感嘆的與其，使用于各類語體。變式句有突出、強調的作用，常給人以奇巧之感。我們應根據不同的表達需要，恰當地選用常式句和變式句。變式句概括起來主要有三種：

一、主語和謂語語序的改變

主謂句，一般是主語在前，謂語在后，但在感嘆句或疑問句中，主語、謂語的次序允許有變動。這種變動，有時是為了強調謂語，有時是為了反映緊急的，表達說話人興奮緊張的情緒，有時為了其他的修辭目的。如：“起來，饑寒交迫奴隸！起立，全世界受苦的人！”“起來”埋葬舊世界，“起來”做世界的主人！這是《國際歌》的主題。為了突出這首擱的重點，強調“起來”，采用主謂倒置的句式，顯得十分有力，充滿了戰斗性，增強了號召，鼓舞的力量。又如：“正在這時候，一個便衣莽漢闖到了大門口：干嘛的，你？”李大個子把他拉住。這述莽漢突闖門口，李大個子不明來意，急忙問個明白，所以沖口而出“干嘛的”，然后再補充主語“你”。謂語放在主謂前面，的事后，當中往往有個停頓，寫下來用逗號表示。謂語很簡短才有移到主語前面的可能。長而復雜的謂語一般是不能移到主語前邊的。這種主謂倒裝的局勢在詩歌、唱詞或者抒情散文中比較常見，在其他文體中不常見到。

二、修辭語和中心語語序的改變

修辭語包括定語和狀語，跟中心語相對，常式句是修飾語在中心語前面，側重于中心語；變式句將修辭語變位于中心語之后，則強調了修飾語。例如：“前面開過來一輛帶警笛的”，語句側重“汽車”；如果說成“前面開過來一輛汽車，帶警笛的”則是強調了這輛汽車的特點。

修飾語常用于描繪事物和動作的性狀，因而在文藝語體中，為了突出事物和動作的性狀，加深讀者的印象，有時要把修辭語變位于中心語之后，例如：我時驕楊君失柳，楊柳輕揚直上重宵九。問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。（毛澤東《蝶戀花·答李淑一》）“重宵九”實際是“九重宵”，使“九”倒置和“柳”押韻，使這首詞韻律和諧。這些都是定語后置。

狀語一般是在謂語之前，主語之后。但是為了表達的需要，變動這個語序，將狀語移在句首或謂語之后，使它的位置特殊化，以達到表達目的。

1.狀語前置。有時為了強調動作、行為的時間、處所等，往往把狀語移至主語之前。例如：

①難道他真得罪人能離開工作，安心休養嗎？（副詞“難道”移到主語前面，加強了語氣。）

2.狀語后置。

②然而現在呢？只有寂靜和空虛依舊，子君決不再來，而且永遠。永遠地……（魯迅《傷逝》）不用常式句“子君卻永遠永遠地決不再來”，用上面的變式句，突出的不幸死去，增強了惋惜的氣氛。

三、偏句和正句語序的改變

在轉折、因果、條件、假設、目的等關系的偏正復句中，偏句和正句相對。按常式是偏句在前，正句在后，語意的側重點在正句。如果把偏句移位于正句之后，則是強調了偏句對正句的說明作用。

例如：“這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕?！保斞浮都o念劉和珍君》）是因果關系的二重復句，句中把表示原因的分句后置，起到了強調物證的，控訴了野蠻的殘害行為。如果原因在前，則是強調殺害的性質。

變式復句有強調偏句的作用，因而在說明或推理中，如果要強調理由、條件、目的等，有時把偏句移位于正句之后。例如：獨有稻草人聽得出，因為她聽慣了夜間的一切。變式因果復句，強調“她聽慣了夜間的一切”。

總之，漢語的語序不同，具有不同的表達作用，要根據不同的表達需要來恰當選用。但是，不論是常式句，還是用變式句，都必須要做到表意清晰，避免出毛病。例如：由于工作太忙，我們開現場會時，吳老沒有來。這句話在語序上就有不當之處，究竟是誰工作忙呢？全句改為：“我們開現場會時，吳老由于工作臺忙來?！边@樣就恰當了。

我們要經常重視通過造句藝術的刻意創新，來追求理想的表達效果。