深入實施“大開放”戰略建設特色鮮明的高水平研究型大學

張冰 曾開富 孫麗娜 李文中

建設一批國際知名、有特色、高水平的高校，是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》規定的高等教育事業中長期戰略目標之一，是建設人力資源強國和創新型國家的重要內容。北京化工大學在第九次黨代會和“十二五”發展規劃中提出了深入推進研究型大學建設的目標。建設怎樣的研究型大學和怎樣建設研究型大學是學校師生長期思考、不斷探索的戰略問題。

開放性是研究型大學的本質特性之一

研究型大學的概念是20世紀70年代由美國的卡內基高等教育委員會提出的。在美國高等教育機構中，“側重于科學研究”的大學被稱為研究型大學。入選研究型大學有定量的標準，這些標準在后來不斷被修正。但無論標準怎樣修正，研究型大學都有一個共同的核心特征，就是把教學與科研相結合。因此，評判一所大學是不是研究型大學，要看它在國際高等教育界的競爭力，要看它在人才培養、科學研究、服務社會和傳承文化方面的水平是否達到了世界水準，是否能在較高的水平上把教學和科研相結合。

從研究型大學的成長環境來看，封閉辦學建不成研究型大學。開放辦學是現代高等教育發展的共同趨勢，是知識經濟時代對大學的客觀要求。社會的進步越來越依靠知識的有效傳播和高速發展，知識的進步和技術的創新越來越離不開社會大生產的刺激。現代大學已經走出象牙塔，成為社會的軸心機構。胡錦濤總書記在北京大學110周年校慶時指出，“我們必須以更加廣闊的視野、更加開放的姿態……加快創建世界一流大學的步伐”。我國的很多院校都把國際化、開放性作為世界一流大學建設或者高水平大學建設的重要內容。中國高等教育辦學實踐的經驗證明，開放性是中國現代研究型大學的基本特性之一。

開放辦學是我國行業特色型大學發展的必由之路

我國的行業特色型大學是指依托行業發展、在行業相關的專業領域形成明顯優勢和顯著特色的行業性高等專門學校。行業特色型大學實施大開放戰略，本身具有兩方面的有利條件。第一，行業特色型大學具有行業屬性，即具有行業特色、行業聲譽、行業資源和相對集中的學科領域。在滿足行業創新與產業升級方面，行業特色型大學具有傳統綜合性大學所不具備的優勢。第二，行業特色型大學具有大學屬性，即行業特色型大學區分于行業內的研究機構，具有較大的學科廣度和跨度，并且具備人才培養方面的優勢。基于上述兩個天然具備的優勢，行業特色型大學能夠快速凝聚組織力量，凝練學科方向，將有限的辦學資源集中于特定目標，從而形成核心競爭力。如果能夠及時把握行業創新的形勢和產業升級的趨勢，并將其融入行業與產業的發展中，同行業內的研發機構分工合作，行業特色型大學將獲得快速發展的獨特機遇。

全面、深入地實施“大開放”戰略

北京化工大學深刻認識到將行業特色型大學建設成為研究型大學所面臨的獨特機遇和環境，在人才培養活動和科學研究活動中全面、深入地貫徹落實“大開放”戰略，并取得了一定的成效。

1.堅持產學研相結合，完善拔尖創新人才培養體系

學校將世界最新科技成果和產業的現實需求及時地引入課程和教學內容中，除了進一步提高研究生教育教學與科研相結合的水平之外，規定本科教育的基礎課要有與科研成果相關的內容，專業課要有10%的學時講授現代科技前沿。根據《北京化工大學“十二五”發展規劃》，“十二五”末期，學校將使優勢學科、特色學科的本科生研究型教學課程學時占總學時的比例達到20%；本科教育注重將生產中的實際問題、示例引入課堂，廣泛采用“案例教學”和“基于問題的教學”等教學方法。

為保證學科專業的教育質量，提高專業設置的針對性、適應性和辦學效益，學校引入競爭機制和專業更新機制，在招生計劃的制定和專業培養方案的調整中實行嚴格的審核制度，并根據審核結果，實施招生專業“末位淘汰制”。審核過程充分聽取企業和用人單位的意見，尤其注重聘請企業專家參與專業培養方案的制定，從未來人才知識結構的頂層設計入手，針對現代工業生產和企業技術升級的需求，確定教學內容和課程體系，對培養計劃做動態調整。

在本科教育中，學校把畢業設計、科研訓練和教師的科研項目相結合。根據《北京化工大學“十二五”發展規劃》，“十二五”末期，北京化工大學將建立本科生參與科研的長效培養機制，使大學生科研訓練學時占總學時的15%。目前，在某些院系，本科生參與科研項目的數量和質量都達到較高的水平。例如，生命學院本科畢業環節的題目有90%以上是教師承擔的科研項目或有產業背景的真課題。近3年來，生命學院本科生參加的國家級攻關、自然科學基金、省部級重點項目有10余項，研究開發項目達20多項，在核心刊物發表論文近30篇，其中有3篇被SCI收錄，全國性會議論文10余篇；30多名本科學生參加了新疆獨山子建立年產10噸的透明質酸發酵生產線、上海綠銘公司（生產能力1萬噸/年）生物柴油工業生產線、1-3丙二醇、棕櫚酸異辛酯等中試基地和示范工程的設計與建設。學校還注重加強產學研合作教育基地的建設。“十一五”期間，學校建立了大連冰山橡塑股份有限公司等8個校外人才培養基地。

2.增強自主創新能力，加大技術轉移力度，積極參與國家創新體系建設

學校的第九次黨代會指出：“加快研究型大學的建設就是要提高學校原始創新能力和集成技術創新的實力……科學研究的規模和質量決定著學校對創新型國家建設的貢獻，是研究型大學的重要標志。大項目、大成果、大貢獻的源頭來自于國民經濟和社會的發展，來自于企業與行業的需求……要通過開放戰略構建學校新的科技體制。”學校從國家重大科技需求出發配置科研資源，組織“大化工”“新材料”等優勢學科的研究力量，圍繞戰略性新興產業和行業共性關鍵技術問題展開攻關，產生了大型造粒機組設計等標志性的自主知識產權成果。

學校加大力度推進技術轉移，積極開展產學研聯合攻關，努力打通產業的上下游，生產具有自主知識產權的成套技術與成套設備，提升學校在產業內的影響力。

學校為落實學校大開放戰略，形成開放科研的長效體制和機制。 如“北京化工大學常州先進材料研究院”“北京化工大學—威海市產學研戰略聯盟”“北京化工大學廈門工業生物技術轉移中心”“新疆—北京化工大學校企合作委員會”等先后成立。北京化工大學國家大學科技園園區先后建成和完善了東校園區、西校園區、北區（昌平）中試基地和密云產業化示范基地。北京化工大學的外設機構和科技園區搭建了一個以企業為主體、以市場為導向、服務于區域經濟的技術創新平臺，構建了企業孵化培育、科技成果產業化孵化、技術轉移等功能全面的創新服務體系，形成了研發、放大和推廣一條龍，實現了學校、企業和地方的共贏。建立完善的知識產權評估、保護和運用體系，形成合理的科研考核和評價體制。

3.多種形式引進海外高層次人才，充分利用國外優質教育資源，提高辦學的國際化水平

學校大力引進海外高層次人才，完善高層次人才的工作環境。學校成立了“人才引進工作領導小組”，下設人才引進工作辦公室負責高層次人才引進，尤其注重吸引和匯聚大批海外杰出人才。“十一五”期間，學校推行了多樣化的海外高層次人才引進模式，建立了留學歸國人員創業園、留學歸國人員協會等，為長期引進外籍專家、學術休假的外國專家、海外講座教授創新團隊等提供了平臺和有效機制，在引進海外“國家千人計劃”“教育部講座長江學者”等高端人才方面取得了突破。同時學校積極構建全球合作網絡；加強國際學術交流和國際科研合作；加強國際教育合作；積極發展留學生教育，傳播中華文化。

理論和實踐證明，開放辦學是行業特色型大學建設成為研究型大學的必由之路。北京化工大學的“大開放”戰略在全面提升學校辦學質量方面具有重要的作用。

（作者單位：北京化工大學發展規劃處）

[責任編輯：于洋]