中醫人才培養可嘗試分流教學

□ 向明波

中醫人才培養可嘗試分流教學

□ 向明波

1月14日，為期兩天的2011年全國中醫藥工作會議中，衛生部部長陳竺出席并再次提出：各級衛生行政部門在編制“十二五”衛生事業發展規劃時，要突出中醫藥特色，充分發揮中醫藥作用，滿足人民群眾對中醫藥服務的需求。 加強中醫藥人才隊伍建設是緩解近年來我國中醫藥從業人員數量逐年下降的趨勢。據不完全統計，我國西醫從業人數約550萬人，而中醫只有40萬人左右，不到其10%。中醫藥人才青黃不接，出現傳承危機。

去年養生熱連續曝光的中醫養生亂象背后，反應的就是老百姓對了解中醫養生保健知識的渴望，中醫專家的數量日益不能滿足老百姓的需求。傳統的中醫一貫“醫隱于民、藥藏于鄉”，很多中醫專家沒能加入到中醫科普的行列，內行不說，外行亂說，這在一定程度上助長了中醫科普的亂象。

中醫沒有西醫的通透性、還原性和直觀性，特別在技術應用上并不是通過技術中介實現，必須靠醫者用心體悟，靠厚積薄發、觸類旁通。培養中醫人才的長期性和自悟性特點，決定了大規模的“流水線式”教育模式不一定完全適合中醫人才培養，中醫人才培養更需要一對一的師帶徒分流培養模式。正是通過與老師朝夕相處，耳濡目染，弟子才可以少走彎路，縮短成才周期。這種師徒教育自古就有，并成就了不少名醫。

此外，各市、縣醫藥管理部門要認真抓好中醫藥學術活動。如岳陽市每五年就選拔認定一批岳陽名老中醫，由市政府明文認定，給予政府津貼，并為他們配備1至2名符合要求的青年中醫或中醫院校畢業生作為學術繼承人，既跟班學習，又負責其醫案和學術經驗整理，以利后世傳承。

德國慕尼黑大學曼 波克特教授說：“不重視中醫藥的發展，其根源是文化自卑感。”中醫的發展，人才的培養不能“光說不練”。以科學的態度、扎實的作風、實事求是的精神，弘揚中醫藥傳統文化，抓住中醫人才這個關鍵才是中醫生存的基礎。

（作者為岳陽市中醫院院長）