聲音

　　“現(xiàn)在很多‘80后’教師一改灌輸式的教學(xué)模式，用新奇教學(xué)方法和新潮詞匯輕松打破課堂的沉悶氣氛，也改變了學(xué)生心目中傳統(tǒng)教師的嚴(yán)肅古板形象，促使傳統(tǒng)教學(xué)方式向互動(dòng)式教學(xué)轉(zhuǎn)變，這正是他們受到學(xué)生擁護(hù)的主要原因。這樣的教學(xué)方式與我們長(zhǎng)期提倡的素質(zhì)教育也更加接近。”
　　
　　著名教育心理學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院心理研究所研究員張梅玲教授在接受《中國(guó)青年報(bào)》記者采訪時(shí)說(shuō)。
　　
　　“高校之間比‘高’與‘大’，而不比‘學(xué)’，這對(duì)高校是一種誤導(dǎo)。另外，還有行政管理的問(wèn)題。高職院校是副廳級(jí)，本科院校是正廳級(jí)，如果學(xué)校進(jìn)了‘985’，可能就是副部級(jí)，不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)地位提高，整個(gè)學(xué)校的地位也提高了。”
　　廈門大學(xué)高等教育研究院教授潘懋元在民盟廈、漳、泉、龍四地高等教育研討會(huì)上發(fā)言時(shí)說(shuō)。
　　
　　“隨著旅游市場(chǎng)的開(kāi)拓，一些知名院校成了不少游客心神向往的旅游勝地，這在國(guó)外也是如此。但是，大學(xué)的這種‘開(kāi)放’必須以大學(xué)自治為前提。如果以公眾的一時(shí)需要為借口，視大學(xué)自治管理于不顧，甚至將大學(xué)變成刺激旅游產(chǎn)業(yè)的‘消費(fèi)品’，那將無(wú)異于是一種災(zāi)難”。
　　《京華時(shí)報(bào)》特約評(píng)論員傅達(dá)林評(píng)論北京大學(xué)暑假期間每天限制游客5 000人之舉時(shí)說(shuō)。
　　
　　“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是羅城高中男女生之間的44厘米。”
　　有論壇爆出廣西羅城高中為限制早戀，規(guī)定異性學(xué)生之間須保持44厘米距離的新聞。某網(wǎng)友對(duì)此進(jìn)行了一番調(diào)侃。
　　
　　 “從本意上說(shuō)，特色辦學(xué)是以促進(jìn)人多樣化發(fā)展為目標(biāo)的，如果還是為考試服務(wù)，還走應(yīng)試的老路，那這種‘特色’不要也罷。”
　　《中國(guó)教育報(bào)》記者張以瑾撰文評(píng)論國(guó)內(nèi)“特色實(shí)驗(yàn)班”時(shí)說(shuō)。
　　
　　“中國(guó)老師上完課問(wèn)：‘還有問(wèn)題嗎？’學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題，那是最佳狀況。美國(guó)老師上課，學(xué)生沒(méi)有問(wèn)題，就是老師教學(xué)有問(wèn)題。”
　　留美博士、邁阿密大學(xué)教授黃全愈在《培養(yǎng)智慧的孩子——天賦教育在美國(guó)》一書(shū)中論述中美基礎(chǔ)教育的差異時(shí)說(shuō)。
　　
　　“某些教材的價(jià)值觀就成問(wèn)題。在今天這個(gè)時(shí)代，《水滸傳》里的動(dòng)輒砍人的李逵，不應(yīng)該還是‘反封建’的英雄。賣人肉包子的孫二娘，在介紹給學(xué)生的時(shí)候，似乎應(yīng)加一點(diǎn)消毒的過(guò)程。小兵張嘎這樣拿戰(zhàn)爭(zhēng)當(dāng)兒戲的經(jīng)典，似乎也應(yīng)該反思一下。”
　　
　　中國(guó)人民大學(xué)教授張鳴在《南方都市報(bào)》撰文指出不能任由不良教育一茬茬地“毀”人不倦，教育回歸理性，人才有理性的可能。
　　
　　“西式教育過(guò)于強(qiáng)調(diào)‘創(chuàng)意’，中國(guó)教育卻過(guò)于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和刻苦鉆研。其實(shí)，兩種教育方式應(yīng)達(dá)到一個(gè)理想的平衡狀態(tài)，孩子才會(huì)長(zhǎng)成我們期待的那樣。”
　　美國(guó)耶魯大學(xué)華裔教授，“虎媽”蔡美兒在接受記者采訪時(shí)說(shuō)。蔡美兒今年以介紹自己育兒經(jīng)歷的《虎媽?xiě)?zhàn)歌》一書(shū)轟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。
　　
　　“親，祝賀你哦！你被我們學(xué)校錄取了哦！南理工，‘211’院校噢！獎(jiǎng)學(xué)金很豐厚哦！門口就有地鐵哦！景色宜人，讀書(shū)圣地哦！親，記得9月2日?qǐng)?bào)到哦！錄取通知書(shū)明天‘發(fā)貨’哦！上網(wǎng)(http://www.ems.com.cn)就可以查到通知書(shū)到哪了哦！”
　　蘇州市相城區(qū)陸慕高級(jí)中學(xué)的邱寧娜，收到由南京理工大學(xué)發(fā)出的“淘寶體”錄取短信。
　　
　　“一所大學(xué)，給哪個(gè)校友頒‘杰出校友’證書(shū)，這是大學(xué)的自主權(quán)，然而，我想知道的是，該校怎樣使用這一自主權(quán)，是否有明確的遴選標(biāo)準(zhǔn)，有一個(gè)具有公信力的推舉委員會(huì)，還是僅由學(xué)校長(zhǎng)官一時(shí)興起，看到某個(gè)校友一時(shí)成了大名人，就把這頭銜及時(shí)奉上，以讓學(xué)校也沾上大名人的光？”
　　對(duì)于華中科技大學(xué)授予2011年法網(wǎng)冠軍李娜“杰出校友”證書(shū)一事，上海交通大學(xué)教授熊丙奇在博客上撰文發(fā)出疑問(wèn)。
　　
　　“中國(guó)小孩就像一塊石頭從山頂上滾下來(lái)，越滾越圓，沒(méi)靈性，沒(méi)個(gè)性了。沒(méi)有想象力就不可能有創(chuàng)造力，想象力就要從小開(kāi)始培養(yǎng)。”
　　因在“兩會(huì)”上數(shù)度為民哽咽發(fā)言而被稱為“憂民哥”的廣東省中山紀(jì)念中學(xué)黨委書(shū)記賀優(yōu)琳，與被稱為“日本韓寒”的加藤嘉一談?wù)摻逃腿瞬排囵B(yǎng)問(wèn)題時(shí)如是說(shuō)。