立足現實課堂 凸顯繪圖本質

　　研究緣起
　　繪圖是學生在小學階段學習信息技術不可或缺的一個內容。《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）對于這部分內容提出了四個具體的目標：繪圖工具的使用；圖形的制作；圖形的著色；圖形的修改、復制、組合等。現階段，在杭州13個縣市區所使用的涉及繪圖內容的小學信息技術教材主要分浙江版和杭州版兩種。浙江版教材將繪圖部分內容編排為兩個部分11個課時，但第5課和第14課的內容隸屬于因特網，第12課和第13課的內容是金山畫王，沒有繪制的任務。于是，整冊中關于圖形繪制的內容只剩下7個課時，并且繪圖里使用最頻繁的“曲線”、“取色”工具，在這7個課時中都沒有得到很好的體現。
　　杭州版教材將繪制圖形部分內容主要編排在第一冊中，合計12個課時，在第三冊還涉及2個課時。第一冊教材基本是圍繞畫圖軟件展開的，涉及繪制圖形的工具和菜單，比較