信息編碼“二進(jìn)制系統(tǒng)”教學(xué)案例

　　一、教材分析
　　本節(jié)課選自浙教版《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章，主要任務(wù)是使學(xué)生掌握二進(jìn)制系統(tǒng)，學(xué)會(huì)二進(jìn)制的信息編碼，熟悉十進(jìn)制與二進(jìn)制之間的相互轉(zhuǎn)化。在教學(xué)中盡量使用生活中的案例幫助學(xué)生理解，從而使學(xué)生對(duì)信息的數(shù)字化有所認(rèn)識(shí)。
　　二、教學(xué)目標(biāo)
　　知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)二進(jìn)制的特點(diǎn)，掌握二進(jìn)制數(shù)字系統(tǒng)。
　　過程與方法:通過教師演示、講授，創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、探究能力及合作能力。
　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生積極探索世界的興趣，增強(qiáng)相互合作的能力，提高學(xué)生動(dòng)手操作的愿望和意識(shí)。
　　三、學(xué)情分析
　　高一新生對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐操作學(xué)習(xí)興趣濃厚，對(duì)信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí)興趣不高，針對(duì)這樣一種現(xiàn)象，教師必須將理論學(xué)習(xí)的課時(shí)安排得更加豐富多彩。二進(jìn)制是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)極其重要的一個(gè)概念，但一些高一學(xué)生認(rèn)為這個(gè)知識(shí)的學(xué)