校園數(shù)字化三部曲

　　中小學(xué)數(shù)字化校園的建設(shè)因受資金、技術(shù)和管理能力的制約，出現(xiàn)進(jìn)展情況的差距。一些資金雄厚、師資力量強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)重視的學(xué)校，建設(shè)成為預(yù)期數(shù)字化校園的時(shí)間明顯要比其他一般學(xué)校短。數(shù)字化校園是推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作一個(gè)很重要的載體，我們?cè)诮ㄔO(shè)過(guò)程中絕不能不問(wèn)需求，不顧學(xué)校經(jīng)費(fèi)的實(shí)際、教師技術(shù)能力的實(shí)際，奢望一步到位、若干年不落后，而一定要認(rèn)真調(diào)研、科學(xué)論證、遵循規(guī)律、系統(tǒng)規(guī)劃，找到一條符合本校實(shí)際情況的數(shù)字化建設(shè)路徑。
　　一、建設(shè)數(shù)據(jù)化校園——“化”數(shù)字點(diǎn)
　　從技術(shù)的角度來(lái)講，建設(shè)數(shù)據(jù)化校園就是將學(xué)校有價(jià)值的資源數(shù)據(jù)化和像素化。就師生的需求而言，要結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際，分階段分步驟地將有價(jià)值的資源、活動(dòng)信息進(jìn)行數(shù)字化的采集和數(shù)據(jù)化的儲(chǔ)存，以便傳輸、共享。就學(xué)校的工作性質(zhì)和業(yè)務(wù)活動(dòng)而言，數(shù)據(jù)化的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面。
　　1.教育、教學(xué)、科研內(nèi)容的數(shù)據(jù)化