批評孩子的藝術

批評孩子的藝術
　　和風
　　孩子犯錯了，父母有責任批評和管教，但怎樣的批評才能既有作用，又不傷害孩子呢?看看家長們的煩惱，再聽聽專家們怎么說……
　　批評的煩惱
　　絕世好爸：怎樣才能讓孩子明白：批評是善意的，是對他有幫助的?
　　靈嘉媽：在孩子生活中，為了樹立孩子的自信心，表揚是否要多于批評?這個比例和度要如何把握?
　　雅雅媽：我家雅雅屬于超調皮搗蛋型的孩子，經常挨批。挨批時還伸手打人或把你的話當成耳旁風。
　　亮亮爸：總感覺孩子有點頑皮過頭。有時我憋了一肚子火。他還一無所知繼續搗蛋。偏偏這時候批評他，好像沒有一點用處!
　　批評要這樣做
　　李教授：尊重人格。孩子有過錯，理應批評，但其人格應受到尊重。批評應對事不對人，孩子和大人，被批評者和批評者，人格應該平等
　　溫老師：一事歸一事。批評可以嚴肅，甚至嚴厲，但這類似于鎮痛藥。用多了便失效。我們的批評一定要針對具體的事情，比如，孩子放學回家后，又忘記洗手就吃東西，我們應該告訴他，我們每個人回家后都要洗手，不洗手是不對的，而不要擴大到其它事情上。
　　鐘老師：避免當眾批評。有的父母誤認為當著他人的面數落一下孩子，會增強“激發”效果，殊不知，這樣做最大的弊病是傷害了孩子的自尊心。因此，在批評孩子的時候可單獨進行，如果能做到這一點。既逼免了傷害孩子的自尊心又能增強批評的效果。
　　張研究員：看準時機。孩子一旦有錯，通常要及時批評。“你等著，晚上再說!”該策略是一種失誤。本是上午的事，到晚上再批評，這中間孩子還要干好多事，他對做錯的事也許淡忘了。當然，所謂及時批評也應視年齡特點及錯誤性質有個時間跨度，要抓住時機“冷處理”。
　　馬老師：相互配合。孩子有了過錯。爸爸批，媽媽護，豈不效果相互抵銷，何談教育?當然，父母對孩子的批評方式可有差別，但必須口徑一致，配合默契。只有這樣，才能達到教育孩子的目的。
　　劉主任：自我批評。父母是孩子的第一任老師，孩子所犯錯誤，父母或多或少都會有一定的責任。在批評孩子之前，如果父母能先來一番自我批評，如：這事也不全怪你，媽媽也有責任；只怪爸爸平時工作太忙，對你不夠關心等等。會讓家長和孩子的心理距離一下子拉得很近，會讓孩子更樂意接受父母的批評，還可以培養孩子勇于承擔責任、勇于自我批評的良好品質。
　　陳博士：批評謹記一二三。批評孩子要一停二慢三通過。一停就是停上三分鐘批評，效果好三倍，二慢就是慢點說，低調說，三通過就是不光指出問題更要告訴孩子怎么辦。
　　李老師：方式恰當。鼓勵——巧妙的批評；商討——熱情的批評；提醒——善意的批評；沉默——無聲的批評；譴責——嚴厲的批評。嘗試讓批評以另外一種方式呈現，或許會讓孩子們更易于接受。
　　編后：專家告訴我們，在批評和尊重之間，了解孩子的承受能力，掌握批評的技巧，并選擇適合的批評方式，父母才會體驗到批評的效