創先爭優的現實思考

　　
　　【摘要】創先爭優是創先進、爭優秀的爭創過程，更是一個干實事、出實效的工作過程，創先爭優活動最終必須體現于行動、落腳于實效。鄭州科技學院在開展創先爭優活動中緊密聯系實際，以加強基層黨建為抓手，以服務廣大師生為根本，努力提升人才培養質量、科學研究水平和社會服務能力，有力地推動了學院的發展。
　　
　　在基層黨組織和廣大黨員中深入開展創先爭優活動，是黨的十七屆五中全會提出的一項重要政治任務。不論怎樣爭創，其最終必須體現于行動、落腳于實效。鄭州科技學院以開展創先爭優活動為契機，緊密結合學院中心工作和奮斗目標，將創先爭優活動寓于日常工作中，有力推動了學院的科學發展。
　　創先爭優要體現在日常工作中，見效于推動高校科學發展
　　對于高校而言，“創先爭優活動要始終圍繞中心、突出重點，把黨建活動的創先爭優轉化為推動教育事業科學發展的動力和保障。黨組織創先爭優，就是要帶領黨員、群眾在本單位工作中創造一流成果，爭當先進單位；黨員創先爭優，就是要在自己的本職崗位上創造優秀業績，爭當先進個人，爭做優秀共產黨員。”①
　　要發展必須解放思想，要解放思想必須充分發揮高校基層黨組織和廣大黨員的作用，要始終緊扣科學發展這個主題，進一步明確目標、把握重點、創新載體，增強服務科學發展的主動性和有效性。高校黨組織要繼續解放思想，聯系實際，重實踐、重創新，廣開言路，積極建言獻策，大力破解影響和制約高校發展的突出問題，把解放思想的成果轉化為指導工作、解決問題、推動發展的具體辦法和措施，將工作與發展緊密結合，在不斷推動高校的科學發展、和諧發展、創新發展中取得實效；要繼續加強黨員隊伍建設，進一步建立健全教育、管理、服務黨員的長效機制，尊重黨員主體地位，激發黨員政治熱情，通過廣泛開展公開承諾、志愿服務、設崗定責等活動，搭建廣大黨員推動科學發展的平臺，發揮廣大黨員在推動科學發展中的先鋒模范作用。
　　鄭州科技學院秉承上述理念，全院動員，拓寬渠道，認真務實地開展創先爭優活動，教育教學工作取得了較大的成績。例如，在河南省第八屆“挑戰杯”中，學院榮獲金獎1項，優秀獎3項；在河南省第12屆大學生科技文化藝術節中，學院有25項作品獲獎，其中二等獎4項，三等獎8項，優秀獎13項，等等。耀眼的成績中凸顯了創先爭優活動的實效。
　　創先爭優要體現在為師生