我國財務管理專業(yè)本科課程體系的比較研究

　　【摘要】 文章選取國內(nèi)一些重點院校財務管理專業(yè)本科課程體系進行對比研究，力圖勾勒出目前財務管理專業(yè)本科課程體系的狀況，發(fā)掘其中的問題，由此提出相應的優(yōu)化課程體系的對策。
　　【關(guān)鍵詞】 財務管理專業(yè)； 本科； 課程體系
　　
　　當前，我國各高校財務管理專業(yè)的課程體系按層次大致可分為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課等課程模塊，本文選擇具有代表性的東北財經(jīng)大學、上海財經(jīng)大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、北京大學財務管理專業(yè)的課程體系進行研究（僅限于理論課程），發(fā)現(xiàn)各個模塊的劃分標準、包含范圍、學分、課時安排等差異較大。
　　
　　一、財務管理專業(yè)本科課程體系現(xiàn)狀
　　
　　（一）公共基礎(chǔ)課程與學科基礎(chǔ)課程
　　東北財經(jīng)大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、北京大學財務管理專業(yè)公共基礎(chǔ)課、學科基礎(chǔ)課、專業(yè)課、任意選修課的學分占比為46%，31%，23%，0；64%，22%，10%，5%；39%，29%，22%，10%（見表1）。公共基礎(chǔ)課占比最高，近40%以上，三個院校之間公共基礎(chǔ)課與學科基礎(chǔ)課模塊的學分占比差異較大。此外，英文與數(shù)學課程在公共基礎(chǔ)課模塊中占比最高，接近或超過50%。
　　從表2可以看出，全國工商管理類學科會計學專業(yè)與財務管理專業(yè)育人指南（2008）就學科基礎(chǔ)課程設(shè)定了管理類、經(jīng)濟類、法律類三個基本模塊，東北財大加入了會計、財務管理、稅法等課程；上海財大把計算機、數(shù)學、社會學等劃入學科基礎(chǔ)課；對外經(jīng)貿(mào)只選擇了一些管理類、會計類、財務管理類課程作為學科基礎(chǔ)課，將初級會計（會計學基礎(chǔ)）、中級財務會計、財務管理基礎(chǔ)遷移至學科基礎(chǔ)課，而把大量相關(guān)的管理學、會計學、財務管理學、稅務、審計學、資產(chǎn)評估等課程都設(shè)計進入學科基礎(chǔ)選修課體系（見表3）。
　　（二）專業(yè)必修課程
　　目前，大部分高校的專業(yè)必修課多采用會計與財務管理兩個模塊，會計模塊的課程門類基本一致，一般為基礎(chǔ)（初級）會計、財務（中級）會計、管理與成本會計（有些院校將基礎(chǔ)會計、財務會計設(shè)在學科基礎(chǔ)課模塊中）。但對于本專業(yè)的主干課程——財務管理課程模塊設(shè)置的方式、門數(shù)、課時安排，各個院校間差異較大，由此導致專業(yè)必修課的設(shè)計有很大不同。
　　1.專業(yè)必修課程的門數(shù)、學時與模塊設(shè)置
　　上海財大的專業(yè)必修課分為專業(yè)核心課與專業(yè)方向課兩個模塊（見表4），對外經(jīng)貿(mào)與東北財大在學科基礎(chǔ)課外，只設(shè)立專業(yè)方向課，考慮學科基礎(chǔ)課里設(shè)置的有關(guān)會計學與財務管理學課程，三個院校的專業(yè)必修課包含的門數(shù)相差兩門，學時數(shù)相差近50~160學時不等，學分相差9分。專業(yè)必修課會計模塊相差50~60學時、2~4學分；財務管理模塊相差近30~130學時，5~8學分，較會計模塊的差異度大。上海財大的其它模塊為稅務籌劃（51學時，3學分）；對外經(jīng)貿(mào)為證券投資分析、投資銀行業(yè)務課程（共72學時，4學分）；東北財大為資產(chǎn)評估原理(48學時，3學分)。三個院校會計課程模塊學時數(shù)占專業(yè)必修課總課時分別為36%，44%，35%；財務管理課程模塊為54%，39%，52%；其它課程模塊為10%，17%，13%，相比較而言，東北財大的會計課程與其它課程模塊學時最少，上海財大財務管理課程模塊學時最多；對外經(jīng)貿(mào)的財務管理課程模塊學時最少，會計課程模塊學時數(shù)超過其財務管理課程模塊，其它課程模塊學時最多。
　　2.財務管理課程模塊的設(shè)置方式與門數(shù)、學時
　　總體來看，很多高校對主干課程按照財務管理的層次、環(huán)節(jié)、主體進行混合選擇，課程內(nèi)容重疊、交叉較多。
　　從表5可以發(fā)現(xiàn)，對外經(jīng)貿(mào)公司財務課程的學時僅達到上海財大與東北財大的一半，財務工程與財務分析的學時均低于另兩所院校。教育部《育人指南》（2008）推薦的該模塊課程為財務管理（或公司財務）、財務工程、跨國公司財務，這三所院校基本采用此模塊，課程名稱有所區(qū)別，并增加了財務分析（財務報表分析）等，但很多院校仍然設(shè)立財務管理基礎(chǔ)、中級財務管理課程，而對于高級財務管理，財務工程、計算級財務管理或財務軟件、風險管理與內(nèi)部控制等課程是否設(shè)置在必修課中沒有達成一致。
　　（三）專業(yè)選修課
　　設(shè)計專業(yè)選修課時，各個院校一般都會盡可能地使選修課門類廣泛，以滿足學生志趣的需要與就業(yè)、升學所需的知識補充。《育人指南》（2008）推薦的專業(yè)選修課達到20門，東北財經(jīng)大學將專業(yè)選修課分為研究型與應用型兩大類，每類各10門左右，需修滿20學分，上海財大只設(shè)置了9門，需修滿12學分。
　　
　　二、優(yōu)化財務管理專業(yè)課程體系的思路
　　
　　劉淑蓮（2005）指出，“厚基礎(chǔ)、寬口徑、活模塊”課程體系構(gòu)