中等職業(yè)學(xué)校體育課程教學(xué)改革淺析

　　摘 要： 職業(yè)中學(xué)學(xué)生具有好動(dòng)、好勝、自控能力差等特點(diǎn)，教師要正確理解中職學(xué)校體育課程的性質(zhì)，認(rèn)真貫徹學(xué)生主體教師主導(dǎo)的理念，有效保持師生、生與生互動(dòng)，注重課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇與創(chuàng)新，從而使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，提高自身整體素質(zhì)，發(fā)揮自身最大的潛能。
　　關(guān)鍵詞： 中職 體育課程 教學(xué)改革
　　
　　體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：體育健康課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課。體育教師應(yīng)正確處理好體育與健康的關(guān)系，把握課程性質(zhì)，避免體育課程改革走偏方向。體育與健康是密切相關(guān)的，健康是體育的主要目標(biāo)之一，而為了達(dá)到身心健康，體育又是最積極的手段。新的體育與健康課程就是體育與健康內(nèi)容的綜合體，其最終目的是促進(jìn)身心健康發(fā)展。
　　有效地引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)必須正確理解以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的理念。在體育課程實(shí)施過(guò)程中，把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，這樣學(xué)生獲得的知識(shí)就印象深刻，理解透徹。同時(shí)，教師所掌握的知識(shí)、技能、教法、手段、運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)教材的理解、課前的準(zhǔn)備等，都要先于學(xué)生和優(yōu)于學(xué)生，所以體育教師在教學(xué)中要起到主持和主導(dǎo)作用。因?yàn)樵谡n堂教學(xué)中，體育教師的講解、示范具有強(qiáng)烈的真實(shí)性、針對(duì)性，這是任何多媒體、教學(xué)手段所無(wú)法無(wú)所取代的。此外，在體育教學(xué)改革中，教師也不是消極地扮演教材的執(zhí)行者，而是一個(gè)和專(zhuān)家、學(xué)生乃至家長(zhǎng)共同構(gòu)建新課程的設(shè)計(jì)者，是一個(gè)具備現(xiàn)代教育觀念和教育素養(yǎng)，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)，以及如何運(yùn)用德育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專(zhuān)業(yè)人k3xvmngO+90wduUpwYGkF6cI4JbIFqK6ZIYb/lm4HRk=員。因此，在體育教育中，既要顯示學(xué)生的主體地位，更要強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中主導(dǎo)作用的發(fā)揮。
　　興趣是最好的老師，是最直接的學(xué)習(xí)動(dòng)力，是健康美好的情感。夸美紐斯也曾說(shuō)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一。”興趣是積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向。職業(yè)中學(xué)學(xué)生已進(jìn)入青春期，其身體形態(tài)、機(jī)體的代謝功能都已日趨完善。他們具有旺盛的精力、蓬勃的朝氣，能較好地適應(yīng)外部環(huán)境變化，生理和心理不斷趨向成熟，但是職業(yè)中學(xué)學(xué)生還具有好動(dòng)、好勝、自控能力差等特點(diǎn)。教師應(yīng)根據(jù)以上特點(diǎn)盡量將課堂教學(xué)設(shè)計(jì)得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
　　1.設(shè)計(jì)引人入勝的“導(dǎo)入”
　　“好的開(kāi)頭是成功的一半”。精彩的課堂導(dǎo)入不僅能很快地集中學(xué)生的注意力，而且學(xué)生會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，從而促使教學(xué)任務(wù)順利完成。所以老師應(yīng)根據(jù)職教學(xué)生的心理、生理、知識(shí)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入，一開(kāi)始就充滿(mǎn)趣味，讓學(xué)生興趣盎然，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。老師可以引用名人名言、體育明星、體育新聞、體育故事、體育幽默等進(jìn)行導(dǎo)入。例如，在進(jìn)行背越式跳高的教學(xué)導(dǎo)入時(shí)，我們可以給學(xué)生講一講我國(guó)跳高名將朱建華的故事，從而既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，又調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
　　2.創(chuàng)設(shè)寬松情境，營(yíng)造良好氛圍
　　精心設(shè)計(jì)、營(yíng)造一個(gè)寬松的練習(xí)環(huán)境和良好的鍛煉氛圍，能夠誘發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣，引導(dǎo)學(xué)生較快地進(jìn)入角色。比如在教排球移動(dòng)時(shí)，可以在教之前，用繩子兜住球，兩人一組地進(jìn)行一個(gè)投一個(gè)躲的游戲，學(xué)生在不知不覺(jué)中練習(xí)腳步移動(dòng)，再把移動(dòng)步法融于游戲練習(xí)中，興趣較為濃厚。
　　3.建立良好的課堂人際關(guān)系
　　課堂人際關(guān)系是教學(xué)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的群體心理關(guān)系，是課堂心理氣氛的重要基礎(chǔ)。教師一旦進(jìn)入課堂，就要自我調(diào)整，盡力擺脫各種不恰當(dāng)情緒的籠罩，進(jìn)入教學(xué)角色。課堂人際關(guān)系中，師生關(guān)系是起主導(dǎo)作用的。師生關(guān)系直接影響著課堂里其他人際關(guān)系，影響著課堂心理氣氛。師生關(guān)系民主平等、感情深厚、課堂上情感交流、信息反饋暢通，易產(chǎn)生共鳴效應(yīng)，就能營(yíng)造良好的課堂氣氛。
　　4.善于適時(shí)地激勵(lì)學(xué)生
　　職業(yè)中學(xué)學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，在課堂上，師生之間產(chǎn)生矛盾是很可能發(fā)生的，遇到這種情況，教師應(yīng)容人之短，不懷成見(jiàn)。老師的寬容是育人的前提，是妥善解決矛盾、融洽師生關(guān)系的基礎(chǔ)。其次，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)熱情教誨，以情感人。若采取“以牙還牙”的辦法就必然激化矛盾，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)，同時(shí)也有損教師自身的形象。
　　教師是雙邊活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、參與者、主導(dǎo)者，其教學(xué)能力左右著課堂氣氛，影響著學(xué)生練習(xí)的積極性。教師的講解生動(dòng)形象，示范優(yōu)美正確，口令洪亮清晰，教法靈活獨(dú)特，多采用游戲法、比賽法，教學(xué)情境富有創(chuàng)意，就能使學(xué)生躍躍欲試，很樂(lè)意去練習(xí)。當(dāng)然，教學(xué)能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程。一方面教師要研究大綱，吃透教材的難點(diǎn)、重點(diǎn)，研究學(xué)生，研究教法。另一方面要向同行學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課、多開(kāi)課，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，不斷改進(jìn)、不斷總結(jié)，提高教學(xué)水平，從而更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
　　中職體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循與堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。教師在內(nèi)容的選擇上應(yīng)結(jié)合地方、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)不同季節(jié)、不同氣候進(jìn)行有針對(duì)性的選擇與創(chuàng)新。教學(xué)內(nèi)容的選擇與開(kāi)發(fā)創(chuàng)新，首先，教材內(nèi)容要有針對(duì)性——根據(jù)不同領(lǐng)域水平的學(xué)生選擇教學(xué)內(nèi)容；其次，教材內(nèi)容要有科學(xué)性——學(xué)生的練習(xí)密度、練習(xí)時(shí)間仍然要有所體現(xiàn)，教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的體能狀況分層次進(jìn)行教學(xué)；最后，教材內(nèi)容要有合理性——根據(jù)氣候的變化、季節(jié)的變化靈活選擇教學(xué)內(nèi)容。