快速作文之快速立意五法

　　很多時候，特別是各級各類語文考試中，學生要在有限的時間里完成一篇作文，這要求學生快速成文。寫作文章的第一步是立意，立意就是根據題目的要求來確定文章的中心思想。我們寫作文就是想讓別人知道自己的思想認識和感情傾向，這種思想認識和感情傾向就是文章的主題，即中心思想。“意”是文章的靈魂，也是作文得分高的關鍵所在，因此作文時立意是至關重要的一個環節。下面我就快速立意談一些體會。
　　一、從題目中尋求關鍵點
　　看到作文題目，首先要通讀所有文字材料，搞清作文題目的基本信息。對題目中每一個字、詞的含義及其相互關系都要加以咀嚼、推敲、辨析，然后綜合起來，從整體上把握文題的要求。在此基礎上，抓住作文題目中的關鍵詞，大做文章，作深入思考，發散思維。比如：有這樣一道作文題：請以“?搖?搖 ?搖，我的快樂之源”為題寫一篇文章，文體不限（詩歌除外），不少于500字。讀完題目，了解基本信息之后，立即扣住“快樂”這個關鍵詞做深入思考：什么使我快樂，我為什么快樂？這樣就能很快聯想到：讀書使我快樂，助人使我快樂，心中有愛使我快樂，誠實使我快樂，自信使我快樂，寬容使我快樂，寫作使我快樂，等等。這樣，選擇自己感興趣的角度，立即進入寫作狀態，作文就能一氣呵成了。話題作文或材料作文往往有很多的提示性語言或材料，有的哲理性很強，意味深長，含蓄雋永，這就更需要抓住關鍵詞、扣住關鍵點來做文章了。比如：只要你留心生活，身邊處處有風景。美麗的大自然是一道風景；天真爛漫的童真，是一道風景；助人為樂，是一道風景；辛勤的身影，是一道風景；埋頭苦學，是一道風景；父母無微不至的關愛，也是一道風景……每一道風景都令我們陶醉，每一道風景都為我們的生活增添光彩。請以“我眼中的風景”為話題作文，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。通讀材料，了解基本信息，然后扣住關鍵點“風景”展開聯想和思考：什么是風景？有哪些人、事、物、景稱得上是風景呢？結合提示性材料，迅速確定寫作方向，最終確定立意。一旦確定好立意之后，思維的閘門就會打開，文思如泉涌，行筆如走蛇，作文就能迅速完成。
　　二、從生活中尋求閃光點
　　作家岡察洛夫說：“我只能寫我體驗過的東西，我思考過和感覺過的東西，我愛過的東西，我清楚地看見過和知道的東西，總而言之，我寫我自己的生活和與之常在一起的東西。”“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。生活是寫作的源頭，是寫作的“糧倉”。學生接觸最多的是學校生活，其次是家庭生活和社會生活。拿到作文題目之后，首先從學校生活中，然后從家庭生活和社會生活中尋求閃光點，尋求與題目（或話題）相關聯的令自己“心頭一亮”的地方，抓住了這個閃光點，作文就有了一個比較好的立意了。比如：請以“微笑”為話題自擬題目作文。首先想到學校生活中：老師的微笑，同學的微笑，自己的微笑，考完試后成功的微笑，演講時自信的微笑，被同學理解后會心的微笑，幫助他人之后甜蜜的微笑，等等。然后聯想到家庭生活中：爸爸媽媽、爺爺、奶奶、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟的微笑，家庭成員之間和睦相處幸福的微笑，等等。再聯系到社會生活中：陌生人的微笑，人與人之間和諧相處，微笑在每一個臉上，等等。古往今來的寫作實踐告訴我們：生活是我們作文的不竭活水，即作文源于生活。這生活是立體的生活，包括家庭生活、學校生活、閱讀生活和社會生活。有了生活的體驗，才能有材料（素材）的積累；有了材料（素材）的積累，才有可能有倚馬可待、下筆千言的思維，才有可能有厚重耐讀的文章。充分展開聯想，展開思路，就能捕捉到生活中的閃光點，只有這樣，才能達到以情動人、以理服人的效果，文章才有生命力，才有感染力，才能一氣呵成。
　　三、從名言中尋求共鳴點
　　名言是偉人或名人智慧的結晶，是長期生活實踐經驗的總結，因此名言往往具有前瞻性、哲理性和深刻性。因此學生根據所給作文材料聯想到相關的名言，其立意必定正確、深刻、新穎，就能很快確定文章的寫作方向。比如：以“生命的芳香”為話題寫一篇作文，題目自擬，體裁不限，600字。我們可以聯想到高爾基的一句話：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。”然后確定本文立意為歌頌勞動，歌頌生命的精彩。我們也可以聯想到愛因斯坦的一句話：“一個人的價值，應當看他貢獻了什么，而不應當看他取得了什么。”就能確定本文立意定為歌頌奉獻精神，歌頌生命的價值。還可以聯想到徐特立的一句話：“一個有了遠大的理想，就是在最艱難的時候，也會感到幸福。”確定本文的立意為歌頌理想，生命因有理想才充滿快樂、充滿芳香等。從名言中尋求共鳴點，需要善于收集和積累一定量的名言、格言或箴言。在文章中恰到好處地運用名言、格言、箴言，充分理解其含義，并恰當地運用，這樣不僅能豐富文章的內容，而且能深化文章的中心，增強文章的感染力、表現力和震撼力。
　　四、從時勢中尋求聚焦點
　　唐代大詩人白居易曾說：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”只有把握了時代的脈搏，奏響時代的最強音，寫出來的文章才最有新意，最有時代感，最有創造性。這就要求學生關注時代，關注社會，關心國際國內大事，閱讀報紙雜志，做到“胸中有丘壑”，才能創作出精致、精美的作品。如有這樣一道中考作文題：請以“我們需要理解”為話題作文。可以聯想到當前使用頻率最高的熱點關鍵詞：和諧。比如從構建和諧校園，構建和諧家庭，構建和諧社區，構建和諧的人際關系等角度立意，精心選材，文章就能夠推陳出新了。再如有這樣一道命題作文題，題目是“點亮心靈的燈”。假如我們經常閱讀報刊、雜志，關注時代和生活，就可以聯想到中央文明辦、全國總工會、共青團中央、全國婦聯共同在全國發起的評選表彰全國道德模范的活動，江蘇候選人當中有感天動地的女教師殷雪梅，“連心橋”上的貼心人張云泉，至愛創造奇跡的好軍嫂陳巧云，大獎還買主的體彩銷售員戴玉銀，等等。這樣寫出來的文章就有了鮮活感，也可見小作者一顆關注社會，擁抱生活的金子般的心。還有全社會正在關注的遏制腐敗、房價高企、壟斷利潤、收入差距過大等問題，都應該進入思考范圍。只有充分關注生活，與時代同呼吸，文章才有鮮活感，才有時代性，在考試中才能脫穎而出。
　　五、從課本中尋求感觸點
　　語文課本中基本上都是經典的文章，膾炙人口的作品，每一篇課文都閃耀著作者的思想光輝，每一部作品都凝聚著作者的心血情感。每一位老師都耐心講解過，每一位同學都用心研讀過。同學們對每一篇課文都能了然于胸，對每一篇文章所表達的思想和情感都能深刻領悟。學生在拿到作文題之后，不妨聯想到語文課本中精彩的文章，尋求感觸點，從而尋求靈感，達到“柳暗花明又一村”的效果。比如：請以“十六歲，我多了一分?搖 ?搖?搖”為題，寫一篇有真情實感的文章。一般同學能很快聯想到初二年級學過的一篇課文，題目叫《多一些寬容》，從這個角度上來立意，也可以寫成一篇立意深刻、有時代氣息的好文章。里面精彩的論述，也可以恰到好處地運用到作文中來，比如：“寬容是一種高尚的人格修養，一種‘宰相胸襟’，一種大將風度。”這必將會增加作文的高度和議論的深度，增強作文的思想性和感染力。
　　總之，閱讀是寫作的基礎，生活是寫作的“糧倉”，訓練是寫作的法寶，只要持之以恒，就能寫出更美、更好、更精彩的文章出來。