如何利用班級(jí)制度建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)

　　學(xué)生的德育工作不僅是班主任的工作，而且學(xué)科教師也起著重要作用。因?yàn)樾滦蝿?shì)下的學(xué)校教育要求，“德育目標(biāo)”成為教師備課時(shí)的必備內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)是學(xué)校德育的重要內(nèi)容之一。學(xué)生規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)，直接影響學(xué)生能否在學(xué)校明禮誠(chéng)信、遵守校規(guī)(班規(guī))校紀(jì)及學(xué)生未來(lái)進(jìn)入社會(huì)后能否成為一個(gè)文明守紀(jì)、具有良好社會(huì)道德規(guī)范的好公民。
　　
　　如何建設(shè)規(guī)則
　　
　　班級(jí)制度建設(shè)即是規(guī)則。首先，班干部確定。1、讓學(xué)生毛遂自薦。多數(shù)學(xué)生有想當(dāng)班干部而為集體服務(wù)的欲望，大家都知道，當(dāng)官總比百姓好。2、從學(xué)生的“我和我的家庭”答案中了解學(xué)生過(guò)去是否當(dāng)過(guò)班干部，因?yàn)橛行W(xué)生做不到自薦。3、學(xué)生推薦。經(jīng)學(xué)生推薦后，被推薦者同意，可以進(jìn)入“臨時(shí)班委”，我會(huì)告訴學(xué)生“臨時(shí)班委”，相當(dāng)于以前的伊拉克臨時(shí)管委會(huì)。希望在后面的競(jìng)選中獲勝，同時(shí)，鼓勵(lì)其他同學(xué)也參加競(jìng)選。選舉時(shí)，實(shí)行差額選舉，且對(duì)落選者進(jìn)行表?yè)P(yáng)，希望他們?cè)谙乱粚眠x舉中獲勝。第一學(xué)期，一個(gè)月一次班委干部工作培訓(xùn)。這樣，班干部今后工作開(kāi)展才有群眾基礎(chǔ)，學(xué)生也就會(huì)積極配合，學(xué)生規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)不難了。其次，制定科學(xué)、合理的規(guī)則，并對(duì)規(guī)則嚴(yán)肅執(zhí)行。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是最好的規(guī)則意識(shí)教育。具有班級(jí)班規(guī)、班級(jí)公約和班級(jí)操行評(píng)分細(xì)則是非常必要的。我確定各種規(guī)則方法：如每個(gè)學(xué)生提出1～3條班規(guī)和班級(jí)操行評(píng)分細(xì)則，由班委會(huì)集中整理，劃分班規(guī)、班級(jí)公約，再利用班會(huì)活動(dòng)交大家討論通過(guò)并公布實(shí)施。這樣，人人既然參與“班規(guī)”制定，人人也就了解“班規(guī)”，在今后的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生規(guī)則意識(shí)也就培養(yǎng)起來(lái)了。每周值周班干部將在班會(huì)上總結(jié)班級(jí)班規(guī)執(zhí)行情況和班級(jí)操行評(píng)分，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生規(guī)則意識(shí)教育的目的。我一般將所帶班級(jí)班訓(xùn)定為“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，其目的在于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)則意識(shí)的教育與培養(yǎng)。
　　
　　規(guī)則意識(shí)專題教育
　　
　　班主任對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育首先是對(duì)規(guī)則進(jìn)行學(xué)習(xí)。在進(jìn)行規(guī)則學(xué)習(xí)時(shí)，我一般從美國(guó)人的規(guī)則意識(shí)說(shuō)起。有這么一篇文章，講述我國(guó)一位外貿(mào)官員，身在國(guó)外，有一次入廁，剛出門，就被一位年輕的女士攔住，問(wèn)他是否看到一個(gè)小男孩在里面，她說(shuō)她兒子在里面很久了，還沒(méi)出來(lái)。我國(guó)這位外貿(mào)官員想起，他剛才確實(shí)聽(tīng)到廁所里有聲音，他循聲看去，發(fā)現(xiàn)男孩在修理水箱拉桿，因?yàn)槔瓧U突然失靈，沖不下水。男孩認(rèn)為，自己用過(guò)的廁所如果不沖干凈，對(duì)不起下一個(gè)用廁所的人，也有失自己的尊嚴(yán)，這就是規(guī)則意識(shí)。
　　制定規(guī)則的最終目的是要遵守規(guī)則，讓規(guī)則的遵守者了解規(guī)則，這是規(guī)則意識(shí)的首要內(nèi)容，規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)已成為學(xué)校德育的新話題，也成為學(xué)校德育工作的新視角。規(guī)則意識(shí)的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，所以，班主任要有計(jì)劃、有步驟利用班(團(tuán)隊(duì))活動(dòng)時(shí)間，讓班委干部與大家一起學(xué)習(xí)《校規(guī)》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》和《學(xué)校住校生管理?xiàng)l例》等規(guī)章制度。并將各種“規(guī)則”張貼在學(xué)習(xí)園地。并讓學(xué)生利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)反省。另外，可以利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展“我與規(guī)則”匯報(bào)演講。
　　
　　正確對(duì)待規(guī)則意識(shí)差的學(xué)生
　　
　　真正故意違規(guī)違紀(jì)學(xué)生是少見(jiàn)的，一般犯錯(cuò)誤的學(xué)生是規(guī)則意識(shí)淡薄造成的。所以，我對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，首先，堅(jiān)持一分為二原則，分析問(wèn)題。再幫助學(xué)生找出問(wèn)題關(guān)鍵。劃分責(zé)任，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤。其次，強(qiáng)化“規(guī)則”意識(shí)教育，讓學(xué)生明白你是在幫助他，教育他，是希望以后不要再犯，而不是要懲罰他。再次，書(shū)面認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。對(duì)再犯錯(cuò)誤學(xué)生也不要輕易請(qǐng)家長(zhǎng)。對(duì)再犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我先了解事情真實(shí)情況，再教育。同時(shí)，展示上次書(shū)面認(rèn)識(shí)，最后強(qiáng)調(diào)不能再犯，否則，上報(bào)學(xué)校政教處，且通知家長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校相關(guān)“規(guī)則”。于是，學(xué)生就不會(huì)犯第三次錯(cuò)誤了，因?yàn)閮纱五e(cuò)誤對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)是較嚴(yán)重的，但老師然仍沒(méi)放棄他。對(duì)典型犯錯(cuò)學(xué)生，堅(jiān)決執(zhí)行相關(guān)規(guī)則，從而增強(qiáng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)。就這樣，我改變了很多規(guī)則意識(shí)差的學(xué)