體育教學(xué)改革中必須堅(jiān)持的三個(gè)原則

　　學(xué)生體質(zhì)下降的幅度與體育改革的力度成正比，也就是越改革學(xué)生的體制越差。難道是改革錯(cuò)了嗎？顯然不是。時(shí)代在發(fā)展，改革是必然，但不管如何改，總有一些觀點(diǎn)或做法是基本的，是必須堅(jiān)持的。在現(xiàn)今的體育課程改革中，筆者認(rèn)為，有以三點(diǎn)必須堅(jiān)持。
　　一、在體育課堂教學(xué)中，堅(jiān)持讓學(xué)生動(dòng)起來
　　在一片成功體育、快樂體育、休閑體育聲中，體育課上讓學(xué)生跑起來，動(dòng)起來這一基本觀點(diǎn)，被許多人有意無意的忽略了，以致在很長一段時(shí)期內(nèi)，很難聽到這樣的提法。
　　身體活動(dòng)是體育的本質(zhì)特征。從某種意義上說，體育即育體，就是對人體自身進(jìn)行教育，而教育最直接的形式是活動(dòng)。因此，體育教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)持以身體活動(dòng)為基本形式，以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康為主要目標(biāo)，那種缺少身體活動(dòng)，嘩眾取寵，表演多于練習(xí)，形式脫離本質(zhì)的課，根本不能稱之為體育課，它就像許多方便食品一樣，好看、好玩卻沒有營養(yǎng)。
　　身體活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。只有在活動(dòng)中才能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧的發(fā)展；只有在活動(dòng)中學(xué)生才能學(xué)會(huì)體育的基本技能和技巧，養(yǎng)成鍛煉的良好習(xí)慣，也只有在與同學(xué)們的活動(dòng)中，才能培養(yǎng)集體主義精神，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
　　不管你有多少先進(jìn)的理論，有多少美好的設(shè)想，在體育教學(xué)中，首要的是讓學(xué)生跑起來，動(dòng)起來，這也是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的本質(zhì)特征，放棄了這一點(diǎn)，你再談什么方法、模式、理念，都是無稽之談。
　　二、在體育課堂教學(xué)中，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的體育行為及良好的規(guī)則意識(shí)
　　如果說在體育課上讓學(xué)生動(dòng)起來是前提，是基礎(chǔ)的話，那么體育課堂教學(xué)中，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的體育行為以及良好規(guī)則意識(shí)，就是要求學(xué)生如何正確地進(jìn)行體育活動(dòng)，如何在運(yùn)動(dòng)比賽中自處、與他人相處，如何合理的運(yùn)用規(guī)則，理性地決策自己的行為。
　　規(guī)范的體育行為以及良好規(guī)則意識(shí)的建立是長期教育，不斷強(qiáng)化引導(dǎo)的結(jié)果，學(xué)生只有具備了這樣的素質(zhì)（包括不斷進(jìn)行自我完善的意識(shí)），才能保證學(xué)校體育教學(xué)正常順利高效地開展，才能具有充分的安全保障。
　　曾有老師提出這樣的問題：現(xiàn)在進(jìn)行新課改了，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，那么在體育課上是否還要整隊(duì)，對學(xué)生的著裝是否有必要統(tǒng)一要求等等諸如此類的問題。
　　其實(shí)，你只要想清楚，你的這些做法是否有利于教學(xué)活動(dòng)的順利開展，是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，許多問題也就不是問題了。由此，也引發(fā)了我下面的話，自從實(shí)施新課程實(shí)驗(yàn)后，很多人認(rèn)為，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，把規(guī)范、制度與學(xué)生的個(gè)性發(fā)展對立起來。大有開啟新一輪放養(yǎng)之勢。這實(shí)在是對新課標(biāo)的誤讀，此風(fēng)不禁，為害尤烈，它關(guān)乎的不僅僅是改革能否成功的問題。我們應(yīng)該在以下幾點(diǎn)上達(dá)成共識(shí)。
　　（1）這次課改是一次完全意義上的課程改革，既是課程改革，它就涉及到課程目標(biāo)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式、考核評價(jià)等與課程相關(guān)的各個(gè)層面。之所以進(jìn)行試驗(yàn)，就說明很多問題尚無定論，有困惑、有迷茫，都是很正常的。新課程對學(xué)生，尤其對教師，是一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，不學(xué)習(xí)，不探索，必然為時(shí)代所淘汰。
　　（2）新課程改革絕不是不要規(guī)范，而是更加強(qiáng)調(diào)規(guī)范。我們所摒棄的是那些不人性的、機(jī)械的東西，而那些為實(shí)踐所證明了的優(yōu)秀的內(nèi)容，我們不但要繼承，也要理直氣壯地嚴(yán)格要求。良好、規(guī)范的體育教學(xué)是課程改革的重要基石，而學(xué)生良好的體育素養(yǎng)，本身就是新課程改革的一項(xiàng)內(nèi)容。
　　（3）要加強(qiáng)學(xué)生體育素養(yǎng)的建設(shè)。體育素養(yǎng)就是在體育課、體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的意識(shí)及行為。如自覺地穿運(yùn)動(dòng)服，課上不做危險(xiǎn)動(dòng)作，能協(xié)助老師布置場地等。新的課程標(biāo)準(zhǔn)是專家認(rèn)定學(xué)生已經(jīng)具備良好體育素養(yǎng)的前提下制定出來的，是一種理想產(chǎn)物，而實(shí)際上，學(xué)生的體育素養(yǎng)與我們所期望的相去甚遠(yuǎn)，需大力加強(qiáng)。
　　三、在體育課堂教學(xué)中，使他們逐漸具備可自我發(fā)展（終身體育）的技能和意識(shí)
　　在體育教學(xué)中，選擇的內(nèi)容必須是健康的，能讓學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)生在學(xué)習(xí)中，學(xué)到了一定的知識(shí)，具備了一定的技能，能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到樂趣，具有自我鍛煉、自我發(fā)展的能力和意識(shí)。而終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成，往往是從運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)和體育鍛煉開始的。運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)和體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成，又是從學(xué)校體育課開始的。
　　1. 教學(xué)內(nèi)容的安排要常教常新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
　　試想如果教學(xué)內(nèi)容如果長期不變，學(xué)生會(huì)怎樣呢？想必一定是帶著不滿來上體育課，體育鍛煉出工不出力，導(dǎo)致體育課質(zhì)量每況愈下，停滯不前，使學(xué)生的體育意識(shí)淡薄，體質(zhì)水平下降，這樣又何談終身體育意識(shí)的養(yǎng)成？教學(xué)內(nèi)容安排時(shí)常花樣百出，學(xué)生自然就會(huì)期待每一節(jié)體育課，自然就會(huì)努力學(xué)習(xí)教師所傳授的知識(shí)技能，從而具備發(fā)展終身體育的可能。
　　2. 教學(xué)內(nèi)容的安排要有效提升學(xué)生的健康水平，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)
　　每一位體育教師都不是全能的，所以在教學(xué)內(nèi)容的安排上，可以避免一些教師自身都完成不了的動(dòng)作，而安排一些教師所熟悉的、擅長的內(nèi)容，這樣就可以讓學(xué)生在對教師精湛的技術(shù)表示敬佩的同時(shí)產(chǎn)生積極想學(xué)的欲望，能把最新的體育信息傳授給學(xué)生，使學(xué)生感受到體育的氛圍從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣，對學(xué)生的終身體育意識(shí)的養(yǎng)成將起到潛移默化的作用。
　　3. 教學(xué)內(nèi)容的安排要體現(xiàn)學(xué)生自主性，適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展
　　教師可以在一堂課上有目的地安排幾個(gè)內(nèi)容，讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來進(jìn)行活動(dòng)，通過有效地教學(xué)手段，在課堂中的引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)。并允許學(xué)生對教師所安排的內(nèi)容進(jìn)行改編，給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)新的天地，讓他們在體育教學(xué)中表現(xiàn)出創(chuàng)造的天賦和好奇心，使體育教學(xué)的價(jià)值能有繼續(xù)改進(jìn)、提高、發(fā)展的可能。教學(xué)內(nèi)容總的安排要少而精，偉人毛澤東就曾提出“運(yùn)動(dòng)宜少而精”的觀點(diǎn)。人們所創(chuàng)造的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不下百種，學(xué)生不可能在有限的體育教學(xué)課中一一學(xué)會(huì)，學(xué)精。無限可選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，怎樣在有限的學(xué)校體育課中來體現(xiàn)，這就要求體育教師要注意選擇貼近生活內(nèi)容，選擇幾種適合學(xué)生鍛煉的內(nèi)容，使學(xué)生能學(xué)以致用，在將來踏上社會(huì)以后，具備自我發(fā)展（終身體育）的技能和意識(shí)。
　　（南通海門中等專業(yè)學(xué)校）