跨越心靈的障礙

　　王某是一個非常優秀的女生，善良懂事、性格開朗、勤奮上進、成績出眾、遇事有思想有主見。可是年底的某一天，我突然接到了她媽媽的電話，說她覺得女兒和同年級的一個男生談戀愛了！而且，那個男生是一個全年級有名的問題學生，頂撞老師、打架斗毆……王某怎么會和這樣的男生攪合到一塊兒？
　　 放學后，我把王某請到了辦公室，試探性地對她說：“看你情緒低落的樣子，我和同學們都很擔心你，能告訴我發生了什么事嗎？”她非常敏感，立刻反問我：“劉老師，是不是我媽跟您說什么了？不是我媽想的那樣！我真沒跟他談戀愛，我只是覺得跟他在一塊兒心里特踏實、特有安全感。”“你是一個聰明的孩子，你想想看，現在什么對你來說才是最重要的事？而且你的媽媽也非常擔心你，唯一的女兒處在人生這么重要的階段，要是因為這件事分了心，成績降了下來，媽媽能不著急嗎？”她想了一會兒，抬起頭來對我說：“老師，我明白了，我會專心學習，不讓我父母操心的。”
　　 接下來的幾天，王某確實沒怎么和那個男生聯系。可是好景不長，王某媽媽再一次給我打來電話，說她覺得王某和那個男生的聯系又多了起來，因為王某回到家后手機短信一條接著一條。
　　 看來，上次的談話并沒有從根本上解決王某的心理問題。要對癥下藥，必須要找出病因。回憶起她說的話“和這個男生在一起，覺得心里踏實”，我有意通過多種渠道了解到她小時候的生活。
　　 原來，王某家住遠郊區，由于父母工作繁忙，她跟著城里的爺爺奶奶生活。小時候的王某，個子小膽子也小，剛來城里時不被周圍的小朋友接受，有時還被排擠。有一次，正當她被小朋友嘲笑時，小區里一個大他幾歲的男孩子訓斥了那些小朋友一頓，那些小朋8fR6fEOGEGV6IGcOfDLGePKJBBl6YP2+CAzei1JDo+Y=友慢慢也就接受了王某。我趁機問王某：“‘他’是不是和你小時候遇到的那個男孩子挺像的？”王某點點頭說：“不是長得像，是感覺像。我有一次在學校旁邊的那家麥當勞和一個人吵了起來，錯不在我，我特別委屈，當時他正好也在麥當勞買東西，幫我解了圍。”王某頓了頓，接著說：“離高考越近，我心里就越不好受，怎么說呢？就是什么感覺都有，著急、害怕、迷茫……我更愿意把心里話向他傾訴。”
　　 我明白了王某把對兒時幫她解圍的男孩子的依賴轉移到了現在這個男生身上。而這種依賴感的根源一方面在于小時候被嘲笑、排擠的經歷讓她缺乏安全感，從而產生了心理障礙；另一方面，臨近高考的壓力讓她產生了比較明顯的心理焦慮。要徹底解決她的心理問題，就要幫助她跨越心理障礙。
　　 正好到了年底，班里要開新年聯歡會，我特地告訴班長，要安排一個“躲避紅外線”的游戲，并且到時一定要讓王某來玩這個游戲。游戲規則是這樣的：在場地中有6根高低不一、位置不同的繩子，當作“紅外線”。游戲者要事先記住所有繩子的位置，然后在被蒙住眼睛的情況下，躲避開所有繩子，從場地的一邊走到另一邊。能夠成功地躲避開所有繩子并且最先到達終點的人就是最終的勝利者。事實上，等游戲者蒙住眼睛以后，組織者要悄悄地拿掉場地中所有的繩子。在聯歡會上，這個游戲取得了預想中的效果，不論是參與的同學還是旁觀的同學都笑得特別開心。
　　 聯歡會后，我問王某：“知道我為什么讓你玩那個‘躲避紅外線’的游戲嗎？”她愣了好一會兒沒有說話，我接著說：“很多時候，擋住我們前進步伐的，并不是那些看得見的障礙，而是自己心里給自己設的障礙。人越長大，就越要學會戰勝自己，跨越自己心靈的障礙，變得更加堅強，更加勇敢。我相信你一定會成為一個堅強勇敢的女孩，不需要再依賴任何人給你力量，而且可以給別人力量。”
　　 元旦放假回來，王某主動找到我，對我說：“劉老師，我想了很久，也和我爸爸媽媽談過了，我知道自己該怎么做了！”
　　 這件事后，我想了很多。有些問題看上去仿佛是行為習慣方面的問題，其實背后的根源往往是心理問題。作為一名教育工作者，特別是一名班主任，特別應該了解和掌握基本的心理學知識，學會運用心理學方法分析和解決學生的心理問題，幫助學生健康全面地成長。■