創(chuàng)設適合每一名學生的科技教育

　　西城區(qū)宣師一附小現(xiàn)有36個教學班，1447名學生，87名一線教師，其中任教社科類相關學科專兼職教師37人，約占學校全體教師比例的42%。2007年，學校被命名為北京市科技示范學校。2008年，學校根據(jù)《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的要求，研究制定了學校2008—2012年新的五年科技發(fā)展規(guī)劃，調(diào)整了原科技教育工作領導小組組成成員，以此有效整合學校各部分的資源，形成完整的工作機制。
　　 學校認為，小學生正處于對科技充滿興趣的階段，是實施科技啟蒙教育的良機。基于以上的認識，學校在保持原有科技特色基礎上，突出對全體學生科學文化素質(zhì)的培養(yǎng)，在建立“基礎的課堂、有效的課堂、數(shù)字的課堂、生態(tài)的課堂”四個課堂方面實現(xiàn)新的突破：將科技綜合課程和科技文化活動納入學校三級課程體系，繼續(xù)開發(fā)校本課程，實現(xiàn)利用學校信息資源改變學生學習方式，建設數(shù)字化課堂的目標；繼續(xù)通過校本資源的開發(fā)與教師培訓，促進教師向科技專業(yè)化發(fā)展，形成一支科技專業(yè)輔導能力較強的師資隊伍，在輔導學生開展科技活動效果上達到兩個提高：提高學生自主參與科技普及活動覆蓋率，提高學生參加科技創(chuàng)新活動的水平；伴隨學校規(guī)范化辦學工程的落實，加大對學校科技設施的投資，預計建設一座較為先進的科技綜合訓練中心。
　　 學校將科技綜合課程和科技文化活動納入學校三級課程體系，為“創(chuàng)設適合每一名學生的科技教育”提供課程保證。每學期至少一次的主題綜合實踐活動、每年至少兩次的勞動基地實踐、關注重大主題開展的特色科技夏令營與冬令營、走出國門科技之旅等已成為學校科技品牌課程，實現(xiàn)了學校“創(chuàng)設適合每一名學生的科技教育”的目標。學生在不同的科普課程中豐富知識、開闊眼界、激發(fā)興趣、尋找自我發(fā)展空間。
　　 2010年4月，學校成功地舉辦了首屆“彩虹行動伴我成長科博會”，在班級準備、校級選拔的基礎上，科博會當天有7個科普劇、19個科學小實驗、20名故事員、102名航模選手、108名賽車手和144名海模賽手，以及274件科技類作品參加了展示。在學校提供的平臺上，學生們零距離感受科學的神奇與奧妙，親身體驗在玩中學習、在學習中探索、在探索中發(fā)展、在發(fā)現(xiàn)中創(chuàng)造的過程。
　　 學校形成了科訓研三位一體的培訓模式，建設了一支科技專業(yè)輔導能力較強的師資隊伍。除此之外，學校持續(xù)穩(wěn)定的科技教育專項投入和支持為科技教育的深入開展提供了保障。
　　近3年的科技工作，學校取得了一定的成績。今后，學校將在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力方面加大力度，營造更有利于科技創(chuàng)新的校園環(huán)境。■