淺析南京市2011年初中畢業學業考試歷史試題

　　一、試卷基本情況和特點
　　1.題型穩定，題量適中。
　　本次中考歷史試卷分為兩種基本題型：單項選擇題、非選擇題（中國古代史、中國近現代史、世界近現代史各一道題），每年都比較穩定。全卷滿分60分，全卷33道題，選擇題、非選擇題各占50%，考試時間為60分鐘，考試方式為政史合卷（開卷）。
　　2.試題的分布和分值比例合理。
　　題型和各部分內容所占比例基本符合中學歷史教學實際，符合課程標準，安排基本合理。試題涉及初中各學期所學內容，有利于考生形成正確的歷史觀。詳情見下表：
　　3.體現新課改理念，關注學生生活。
　　注重知識滲透，重視過程與方法及情感態度與價值觀的考查。注重與教材主體內容的有機結合，有效地考查了考生對書本知識的掌握程度和運用已學知識分析問題、解決問題的能力。
　　如第31題：中華文明源遠流長，成就輝煌，這與統一多民族國家的發展和鞏固密切相關。第（4）小問：通過探究，請你總結中國歷史發展的總趨勢。（1分）
　　答案：國家統一（民族融合）是中國歷史發展的總趨勢。
　　第32題：中國共產黨自成立以來，為了求得民族獨立和人民解放，實現國家的繁榮富強和人民的共同富裕，走過了艱辛而輝煌的歷程。第（2）小問：上圖中，中國共產黨的黨員人數有何變化？這一變化說明了什么？（2分）
　　第33題第（4）小問：綜上所述，三次科技革命有何共同影響？（2分）
　　答案：推動了生產力（經濟）發展；改變了人們的生活方式；加強了世界各地的聯系（任答兩點，其他答案言之有理亦可得分）（2分）
　　4.試題創設情境的角度新穎，注重學科知識與社會熱點問題結合，時代感較強。
　　如：第11題：魏源故居“小卷阿”坐落于南京烏龍潭邊龍蟠里，1842年，魏源在此編成一部系統介紹南洋、歐美各國歷史地理的著作。該著作是（ ?搖）。
　　A.《海國圖志》B.《水經注》C.《天工開物》D.《天演論》
　　答案：A。
　　第13題：1920年秋開始，全國各學校一二年級的國文都改成了白話文，到1922年冬季，所有的文言課本一律廢止。這與下列哪一事件的大力倡導有關（ ?搖）。
　　A.洋務運動B.戊戌變法 C.辛亥革命D.新文化運動
　　答案：D。
　　第21題：2011年4月17日，在南京棲霞寺，釋迦牟尼佛真身頂骨舍利、感應舍利、諸圣舍利等佛教三寶首次共同供奉。佛教創立于（ ?搖）。
　　A.公元前6世紀B.公元前3世紀C.1世紀D.7世紀
　　答案：A。
　　第30題：《2010年中國的國防》指出，國際力量對比出現新態勢，新興大國和發展中國家經濟實力、國際地位和國際影響力顯著增強。這段材料反映了（ ?搖）。
　　A.凡爾賽體系B.華盛頓體系 C.兩極格局D.多極化趨勢
　　答案：D。
　　第32題：考查中共發展歷程中的重大歷史事件。如1921年中共一大、1927年秋收起義、1945年中共七大、1949年新中國建立、1956年社會主義制度確立、1978年中共十一屆三中全會、1992年社會主義市場經濟體制確立、1997年中共十五大。
　　5.試題所用材料形式多樣。
　　表格、圖片、文字等形式均有，用生動鮮活的材料給學生以視覺的沖擊，較好地考查了學生獲取、分析、處理信息的能力。
　　6.注重周年大事的考查。
　　如第8題考查《辛丑條約》（110周年）；第12題考查辛亥革命（100周年）；第23題考查俄國1861年改革及日本明治維新（150周年）；第25題考查新經濟政策實施（90周年）。第32題：中國共產黨建黨90周年。全卷涉及周年大事考查合計14分，占全卷的23.3%。
　　二、非選擇題考生答題存在主要問題
　　1.錯別字過多。
　　如新江、戚紀光、井崗山、馬克斯、蒸氣機、電子技算機等，因錯別字失分十分可惜。
　　2.書寫不規范，表述不專業，字跡不工整。
　　如31題第（1）小問：為鞏固統一，秦始皇在政治上創立了一套什么制度？（1分）
　　答案：封建專制主義中央集權制度。
　　不準確的表述有：封建制度，中央集權制度，等等。
　　又如33題第（1）小問最后一問：請寫出當時英國生產的主要方式。（1分）
　　答案：大機器生產。
　　不準確的表述有：機器生產，機械生產，等等。
　　3.歸納總結能力差。
　　如31題第（4）小問：通過探究，請你總結中國歷史發展總趨勢。
　　答案：國家統一（民族融合）是國家發展的總趨勢。
　　不準確的表述有：封建專制主義中央集權制度加強；由分裂走向統一，由統一走向分裂，等等。
　　失分教訓：部分考生不認真審題，在答題中存在思維定勢而導致錯誤。
　　又如33題第（4）問：綜上所述，三次科技革命有何共同影響？（2分）
　　答案：推動生產力發展；改變人們的生活方式；加強了世界各地的聯系（任答兩點）。
　　不準確的表述有：改變了世界格局；第三次科技革命推動社會生產力空前發展；引起了世界經濟結構和國際經濟格局的變化；世界各國都在大力發展高科技，增強自己在國際格局中的地位，從而推動了世界經濟格局的多極化。（以上是考生照抄第三次科技革命的影響）
　　失分教訓：照抄試卷給出的歸納內容或教材內容，不能結合題目要求答題。
　　4.閱讀材料、獲取信息能力薄弱。
　　如第33題第（2）小問：材料二認為美國“獨占鰲頭”的原因是什么？（1分）
　　答案：依靠強大的科技實力。
　　錯誤答案：美國軍事實力強大，通過二戰美國發了戰爭財，等等。
　　失分教訓：沒有認真讀懂材料，弄清題意。
　　第（3）小問：材料三反映了第三次科技革命的哪一領域、哪一特點？（2分）
　　答案：航天技術（空間技術）（1分）；科學技術的各個領域之間相互滲透，一種技術的發展引起好幾種技術的革命（1分）。
　　錯誤答案：涌現大量科技成果，加快了科學技術轉化為生產力的速度，縮短了知識變為財富的過程。新技術成為社會生產力中最活躍的因素，在促進經濟增長的各種因素中，科技進步所占的比重不斷上升。
　　失分教訓：弄不清題目要求回答的是第三次科技革命的特點當中的哪一點，甚至將三點內容全部抄上去。
　　三、今后教學的思考
　　以“夯實基礎，提高能力”為主要目標，在教學中要善于抓住主干知識，幫助學生理清線索，把握知識點。在初三新課教學及一輪復習中充分利用學練案，課堂以練為主、以講為輔，復習時將主干知識的復習與國內外社會熱點相結合，以填空題形式對中考易錯、易混淆的內容進行練習，幫助學生養成良好的答題規范。在復習課上注意調動學生的積極性，可以配以精彩的惟妙惟肖的故事情節，圖片、錄像，增強學生的形象記憶、直觀記憶；也可以讓學生自己動手通過列表格對同類歷史事件進行異同比較。或者將時事引入初三歷史復習課堂，以古鑒今；在訓練時中考復習學練案上的選擇題可以競賽、搶答等形式完成。