解讀《走近毛澤東》

　　【摘要】紀錄毛澤東的歷史文獻片非常多，但是歷史文獻紀錄片《走近毛澤東》卻反響熱烈，贏得觀眾的一致好評。本文從《走近毛澤東》的定位、結構、細節、聲畫等方面分析其取得成功的原因。
　　【關鍵詞】定位 結構 細節 聲畫
　　《走近毛澤東》是為了紀念毛澤東誕辰110周年而特別攝制的一部歷史文獻紀錄片，片子一經播出，即反響熱烈，好評如潮，更是獲得了2003年度中國廣播電視新聞獎一等獎（電視社教節目類）、第十屆中國電視紀錄片學術獎一等獎、第十屆中國電影華表獎優秀紀錄片獎。
　　紀錄毛澤東的歷史文獻片不在少數，毛澤東誕辰90周年和100周年時都分別攝制過《毛澤東》與《中國出了個毛澤東》，更不用說其他有關于毛澤東的紀錄片。但是，為什么《走近毛澤東》反響如此熱烈，贏得觀眾一致好評呢？
　　一、全新定位
　　《走近毛澤東》的導演艾辛，是年輕一輩的電視工作者，拍攝這部片子是她的首次“觸電”。據報道，在《走近毛澤東》一片拍攝前，艾辛為拍好這部紀錄片，從國內一大批珍貴的紀錄片資料中進行挑選，“啃”下了500多本關于毛澤東的書籍，同時查閱了多部前蘇聯、美國等拍攝的關于毛澤東的紀錄片。該片定位在展現毛澤東的個性風采和人格魅力上，以此將這部片子與之前的有關于毛澤東的紀錄片區別開來。回想過往我們看過的紀錄毛澤東的片子，都是將毛澤東與大事件、大場面緊緊聯系在一起，很多他處理政務的工作鏡頭，看到的最多的個人鏡頭就是游泳了。那些片子堆砌著大成就、大功績、大場面，塑造的是“神”的形象。如果艾辛還進行這種史料堆積的重復工作的話，《走近毛澤東》就不可能誕生。
　　一部片子的定位非常重要，它是片子的根本，它決定著片子的走向。中國人人人都知道毛澤東，要讓這個已經被人們談論了幾十年的領袖再次擄獲眾人的視線，不創新、不立異是無法達到目的的。艾辛在展現毛澤東個性風采和人格魅力的片子定位之下，在內容上以講述毛澤東是怎樣一個人區別于以往同類題材的作品，用一種新時代的眼光、歷史的眼光、客觀唯物主義的眼光，從人文的角度，把毛澤東一生中波瀾壯闊的革命歷史事件作為背景，重點著眼于毛澤東在各方面所表現出的雄才大略、偉人氣魄、人格魅力和詩人氣質。從而展現毛澤東不是神，而是一個偉大而普通的人，他是我們人民中的一員。這樣的創新定位，打破陳規，是片子取得成功的第一步，也是最為關鍵的一步。
　　二、故事結構
　　大眾向來愛聽故事，名人軼事向來為大眾津津樂道。關于毛澤東的故事，耳熟能詳的是他選在鬧市讀書鍛煉自己的集中力，他的雙人大床上有一半全是書，他曾經是北京大學的旁聽生……這些故事在《走近毛澤東》中都未提到，取而代之的是一些更不為人所共知的、新鮮風趣的故事。在這部長約90分鐘的紀錄片中，導演展示了近100組首次公諸于世的珍貴資料鏡頭。公眾從這些真實影像中，看到了更加親切、幽默的毛澤東。
　　故事在《走近毛澤東》中的運用不僅僅是為了反映毛澤東的個人風采與人格魅力，更是起到了展開整個片子，連接整個片子的作用。這部紀錄片充分運用電影藝術的表現手段，把已知的、鮮為人知的歷史畫面和資料用活；用毛澤東的人格魅力這條主線，穿起一串串感人的、激動人心的、扣人心弦的甚至幽默的故事彩珠。有了豐富的故事資源，片子在進行攝制時采用了敘事蒙太奇的手法，像拍電影一樣把一部紀錄片制作完成。90分鐘的紀錄片中，有開端、發展、高潮與結尾，鏡頭與鏡頭之間承上啟下，將眾多零散的歷史影像資料有機結合，像講故事一樣給觀眾娓娓道來，流暢、清晰地講述毛澤東的故事。
　　因為掌握了大量的故事，所以整部片子在敘事順序安排上，并不是單一的按時間來的線性敘事。開場白“他是詩人，又是革命家；他是戰士，又是統帥；他指揮千軍萬馬，自己不曾開過一槍；他締造人民共和國，自己不當大元帥”簡短的四句話，每句里面都蘊含著許多故事，為接下來整個故事的展開奠定了基礎。從1975年毛澤東會見尼克松女兒女婿時，語出驚人的“我生著一幅大中華的臉”引出毛澤東轟轟烈烈的一生；從毛澤東不做大元帥引出游泳的愛好；從毛澤東的竹杖引出井岡山；又由井岡山引出毛澤東被“逼上梁山”走上武裝反抗的道路，從而引出毛澤東的筆桿子與蔣介石的槍桿子較量的故事等等。初看覺得無法找到敘事的順序，但是細想卻發現，這種一環扣一環的敘事順序正是講故事最好的表現手法，是獨具匠心的結構手段。
　　三、細節制勝
　　有了新穎的主題定位，有了豐富的史料資源，有了獨特的故事結構，如果沒有注重細節，片子的整體效果就會大打折扣。細節打動人，在影視作品中尤為重要。鮮活的畫面展現在觀眾面前，直觀的視覺沖擊會給人留下更為深刻的印象。突出細節的作用，是影片制勝的制高點和突破口。
　　《走近毛澤東》避免了宏觀表現的常規枷鎖，從微觀入手，從細節入手，放大細節，深化細節，展現一個作為人的毛澤東，表現他作為一個普通人的喜怒哀樂。建立井岡山革命根據地是由一根用膠皮包裹著的竹杖引出的，詳細述說這根竹杖深得毛澤東喜愛，幾乎伴著他走遍了大江南北，甚至回絕了胡志明提出的“交換拐杖”的要求。在會見非洲來訪者時，看到非洲女子使用當地特有的屈膝禮，毛澤東也有樣學樣地回以同樣的禮儀，看到一位老者做出這樣的動作，一下子就拉近了觀眾與領袖的距離，發現似乎“老小孩”這個詞也可以用在毛澤東身上。毛澤東兩次會見基辛格，第一次見面，當被問及英語學得如何時，他一語雙關、漂亮又機智地回答“我只知道paper tiger等幾個詞”，第二次見面，他用手比了比基辛格與其高個子夫人，表情和模樣都令人忍俊不禁。
　　《走近毛澤東》中的細節，是支撐整部片子的強大磁場。這些細節賦予了故事情緒與活力，讓故事整個活了起來，生動鮮明。觀眾通過片子的視覺沖擊和藝術感染力，在細節中重新認識毛澤東，了解毛澤東。
　　四、聲畫合一
　　紀錄片除了畫面之外，還要依靠解說和音樂。《走近毛澤東》中在連接歷史影像資料時，經常使用空鏡頭。比如“馬日事變”中的烏云驚雷閃電，秋收起義時的長槍，革命不斷發展時的向上攀延的山路等。這些表現蒙太奇鏡頭再加上與之相配合的解說詞和音響效果，更易表現導演所在表達的內容。
　　該片的解說詞與畫面的融合，做到了客觀、貼切，避免了過去一些紀錄片“兩張皮”式的敘述方式。影片在音樂的運用上也有些新的突破，讓音樂成為影片中的敘述語言和藝術元素，與畫面語言、文字語言、結構語言、形式語言融為一體。片中閱兵時的軍歌，墾荒時的勞動歌曲，修治淮河時的勞工號子，以及全片結尾時現代化的中國都市配上用搖滾演繹的歌唱毛澤東的曲子，都讓觀眾領略到聲畫合一的精彩。
　　總之，《走近毛澤東》這部影片用平民化和生活化的視角詮釋了一個嶄新的、立體的、人性的毛澤東，突出“情”的表現，既是領袖對人民的關懷之情，也是人民對領袖的尊敬之情。其成功之處就在于打破常規，對歷史題材文獻紀錄片進行了全新角度的探索，對毛澤東的人性、個性和革命意志進行了微觀細節的展現，引人入勝。
　　（作者單位：曾勰，南昌大學傳媒中心；熊靜，南昌大學人文學院09級研究生）
　　責編：姚少寶