要聞

　　上海：學校課程開進科普基地
　　近日，上海市教委、市科委共同推出上海兒童博物館等8個科普教育基地，接受中小學生開展課程活動。自2006年至今，上海已分四批累計設立37個科普教育基地，成為全市中小學生的第二課堂。
　　上海提出，在科普教育基地實施課程活動是中小學教育教學活動的重要組成部分，各中小學應編制每學期的活動計劃，系統設計相關課程活動并列入學校及各年級的課程計劃，活動時間在學校拓展型和研究型(探究型)課程的課時中予以保障。學生活動情況記入《學生成長記錄冊》，保證每學年每名學生至少有2次在科普教育基地進行探究實踐活動的經歷。上海市教委、市科委將根據各中小學、各區縣和各科普教育基地開展活動情況，組織考核和獎勵。
　　
　　海南：公布高考分項成績，考生可憑能力和興趣填報志愿
　　為讓海南高考生更好地根據自己的能力和興趣填報志愿，今年該省將在高考成績公布一周后，首次以成績報告單的形式，公布考生各科分項成績及各科綜合分的百分等級和升學指導測驗結果。
　　據了解，今年海南省將與云南省共同探索全國招生考試評價制度。在教育部考試中心的指導和支持下，海南將在全國首次進行試點，公布高考考生各科的分項成績?？忌鷨慰品猪棾煽儾皇呛唵蔚匕搭}號分類，將各個大題的分數直接公布給考生，而是通過電腦程序將考生單科各題目進行分類，將某一類別的知識點得分進行統計，從而更清楚地呈現考生在某一方面的能力強弱。
　　
　　新疆：試點高中多樣化改革。制定不同層次的培養目標和課程
　　新疆維吾爾自治區教育廳日前下發《自治區普通高中多樣化發展改革試點方案》，這標志著新疆普通高中多樣化改革試點正式啟動。今后，新疆將通過改革現有普通高中課程結構、教學方式、管理模式和評價標準，實現培養目標和課程的多樣化。
　　據悉，自治區教育廳將評選出15至20所普通高中作為改革試點學校，并指導每所學校制定單獨的課程計劃，力爭在選修課程中體現學校的特色；指導每所學校研究制定2011年至2014年課程方案，鼓勵學校開展國家課程校本化嘗試，適當增加校本教育內容，多種形式呈現教學內容。
　　
　　山東：加強高中學業考試管理。實時監控數據存儲3個月備查
　　山東省教育廳日前發出通知，要求各地進一步加強普通高中學業水平考試管理工作，嚴肅考風考紀監管，確保普通高中學業水平考試的順利進行。
　　山東省教育廳要求，各地要統一規范考場設置和要求，加強對考試管理的巡查監督，嚴肅處理違規違紀行為。考點必須設在承擔普通高考任務的標準考點，考試的組織、考場的設置、監考巡考的安排、違規違紀的處理等均應按照國家教育考試的統一要求進行?？荚嚻陂g電子屏蔽儀器和實時監控設備要全部啟用，監控數據要存儲3個月備查，教育廳將對各考點進行實時監控。
　　
　　成都：中小學設“減負”舉報電話
　　成都市教育局近日再次出臺措施，要求各區縣和學校進一步減輕中小學生課業負擔。根據要求，學校將設立“減負”舉報電話，檢查結果納入教師年度考核范圍。
　　成都市要求，各中小學不得提前結束新課，不得進行高考、中考表彰獎勵，小學一、二年級不留書面作業。同時，各學校要嚴格控制考試次數和難度，教師不得推薦教輔資料。如發現問題，將按情節輕重嚴肅處理。
　　
　　甘肅：評選中小學“隴原名師”，在高校和教科研機構設工作室
　　甘肅省日前正式啟動實施“隴原名師工程”，將在未來10年評選培養200名“隴原名師”，努力造就一支師德高尚、素質優良、教育教學能力與教育科研能力突出的學者型、專家型中小學教學名師團隊，形成以名師為龍頭的骨干教師隊伍。
　　今年，甘肅省將從普通中小學專任教師中評選“隴原名師”30名，到2020年，全省共評選、培養“隴原名師”200人左右，培養周期為3年。甘肅省教育廳將圍繞師德修養、教育思想、專業知識、教學能力、學術研究等方面的內容，通過集中培訓與高級研修、教育教學研究與交流等方式，對“隴原名師”人選進行重點培養，并將在有關高校和教科研機構設立“隴原名師工作室”。
　　
　　河北：培訓中小學“影子”師資。建立質量監控和考評機制
　　為有效提高全省中小學教師的教育教學能力，促進全省義務教育均衡發展，河北省將于今年依托教師專業發展學校實施“影子教師”培訓工作。
　　河北要求，省內各培訓院校要積極發揮專業、師資優勢，從制度建設、隊伍組成、培訓安排等方面進行有益探索，支持和指導教師專業發展學校建設制定出最佳培訓方案。據了解，此次河北“影子教師”培訓工作將建立質量監控和考評機制，培訓結束后由教育行政部門組織的質量考核結果，將作為評選省級教師專業發展示范校的必要條件。
　　
　　太原：四十五中瑜伽進課堂，畫筆繪前程
　　體育、美術、音樂這些課程，因為不是“主餐”，在部分初中學校，或上得乏善可陳，或干脆可有可無。與此相反，太原四十五中在這些課程上卻是“用心良苦”，體育課里引入瑜伽，美術課上開設瀝粉畫、堆繡……在這里，多姿多彩的“配菜”非但沒有影響到“主餐”，相反還幫助學生樹立了信心，使不少學生的文化課成績得以提高。
　　
　　山東：出臺學生公寓管理辦法
　　從山東省物價局了解到，該省出臺了《大中專院校學生公寓收費管理辦法》，規定從今年秋季開學起，每間學生公寓住宿不超過6人，生均建筑面積不低于5平方米，配備床、桌、椅(凳)、櫥柜、供暖設施以及電風扇等。
　　對于學生公寓的收費，按照公寓條件分為四個類別。按照人均建筑面積和設施的不同分為四檔，每檔收費標準分別為每名學生每年600元、800元、IOOO元和1200元。
　　
　　教育部征集學生“減負”良策引發關注
　　——高考已經結束，“小升初”也基本告一段落，暑假即將到來。這個假期，中小學生會有一段輕松快樂的時光嗎?
　　教育部相關人士近日表示，將于今年6月起，向社會征集學生“減負”良策。這一征集令立即引起社會和家長的普遍關注。人們在肯定教育部良好初衷的同時，也表示憂慮?！皽p負”喊了幾十年，卻越減越重，“良策”能成為根治良藥嗎?
　　
　　職業教育培養的也是人才
　　——2011年全國職業院校技能大賽在天津進行著，同期舉行的還有全國職業院校學生技能作品洽談會、民族地區職業院校學生才藝展示活動、職業教育改革發展成果展示會……教育部副部長魯昕在這些場合不停地對人們強調：“博士生是人才，職業教育培養的也是人才，評價人才的標準是能力的高低，而不是學歷?！?br/>　　
　　“教育就是今天睡好覺，明天不跳樓”驚人之語警醒誰
　　——“有家長問我，從學校層面來講什么是教育?我通俗地告訴他們，就是讓學生‘今天睡好覺，明天不跳樓’。”近日，湖北省特級教師、武漢市武昌實驗小學校長張基廣關于教育的一番論述，引發各方熱議。
　　
　　如此“創意”：按成績分出“龍虎班”
　　——“上次物理競賽我比他少了3分，這次數學考試總算報了一箭之仇”“期末總算殺進班級前十名，狠狠地出了一口惡氣。”這是北京一名初中學生的日記。
　　通過走訪北京、上海、海口等地發現，一些中小學，特別是在當地較知名的學校，不僅是“逢考必排”，而且花樣百出，個別學校競按考試成績優劣分出了“龍虎班”。
　　
　　眼中有孩子。就要看到他們的個性差異
　　——“每個孩子都有個性，這是由他們先天和后天影響形成的獨特性，包括不同的認知特征、興趣愛好、欲望要求、價值取向、創造才能潛能，個性影響孩子千差萬別的發展。但是，長期以來我們的教育過分強調共性，忽視甚至抹煞個性，統一的教學計劃，教學大綱，教材，連考試都是‘標準化的’，這樣培養出來的人只能是‘標準件’，造成嚴重的后果?！敝袊逃龑W會常務副會長郭永福說。
　　
　　好好活著，才是最好的畢業論文
　　——當明年就要畢業的中山大學在讀博士生阿洋(化名)從綜合樓5樓縱身跳下，我們才知道“生命之輕”，令人心碎。在旁人和父母眼中，人生履歷寫滿“優秀”二字的阿洋，卻未完成人生的畢業論文。經初步調查，阿洋選博士論文課題時沒理解導師的意圖，論文沒寫好，擔心畢不了業，壓力大，因此跳樓自殺。
　　
　　高考狀元32年沒憋出一個頂尖人才
　　——狀元們都會成為大家熱情圍觀的對象。榮光過后，這些狀元們走上工作崗位，在各自的領域表現如何?還能不能重現當年6月份到9月份的輝煌?結果恐怕讓人比較失望。調查顯示，自1977年至2008年的32午間，中國大陸的1000余位高考狀元，無一位是在學界、商界、政界等方面的頂尖人才，他們的職業成就遠低于社會預期。
　　
　　北語校長談教育脫節：高考許多題目我也答不好
　　——“剛剛結束的高考許多題目如果讓我去答，我也答不好。”北京語言大學(招生辦)校長崔希亮表示，中國的語言文字應用與教育脫節已經到了需要全社會重視的程度了。
　　
　　“新聞發言人班”畢業去哪里發言
　　——河南大學計劃在2011級本科生中開設新聞發言人專業的消息近日引發熱議。新聞發言人確實是當下很熱門的職業，也很風光，對許多學生家長和不諳世事的高中生肯定有較大吸引力，報考效果自然不會差。但4年后，這些心懷“發言人”志愿的孩子能不能成為發言人，該到哪里去發言，就是一個未知數