在升旗儀式上,除了“國旗下的講話”和“常規通告和布置”之外,我們還可以加上對本校一個優秀班級、一位優秀教師、一位優秀學生的“三個一”的立體宣傳,從而讓升旗儀式變得鮮活。
一個優秀班級肯定有一種有效的班級管理模式、管理手段,有特有的班級文化、班級精神、班級特色活動等;一個優秀的教師之所以優秀肯定有他的不同常人的成長歷程,有過人的教育技能和可敬可學之處;一位優秀的學生為什么優秀?他的優秀也不是一朝一夕能定格的,有外在的,有內部驅動的,還有這位學生對學習、對成長的努力與執著。
宣傳一個優秀班,激勵的不僅僅是這個班,還會“刺激”其他班;宣傳一位優秀教師,激勵的不僅僅是這位教師,還會“啟迪”其他老師;宣傳一位學生,激勵的也不僅僅是這位學生,還會“教育”全校的學生。對他們的宣傳同時也會讓我們的校園文化變得更為豐富多彩、真切有效。
因為“優秀”本身就是一個榜樣,“榜樣的力量是無窮的”;“優秀”也是一面旗幟,旗幟可以指引我們的方向。
優秀是“默默地成長”,優秀是“靜靜地開放”,優秀也需要有人“欣賞”,對于“被欣賞者”是一種肯定和激勵,對于“欣賞者”也是教育和引