小學班主任工作點滴體會

　　熱愛學生——班級管理的基石
　　
　　教育中的一切技巧和方法，離開了愛這一基礎都將變得蒼白無力。只有擁有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理方法。因而，我以此為基礎，接近學生，體貼和關心他們，和學生進行親密的思想交流，平等、公正、一視同仁地對待全體學生，讓每一個學生都感受到教師的愛心、耐心和恒心。
　　
　　培育集體——班級管理的根本
　　
　　一個良好的班集體并非一朝一夕就能形成，它也不會隨著時間的推移而自然生成。一個具備凝聚力的班集體是在以班主任為龍頭、以班委會和積極分子為先鋒、以全班同學為主要力量的每一位集體成員的共同努力和奮斗中形成的，在這個過程中，班主任充當著“總設計師”的角色。一個班集體的面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。我在選舉班干部前組織學生召開競選班會、演講會等活動，通過開展活動，增進同學之間的相互了解，在活動中發現人才。在此基礎上再采用先民主后集中的選舉辦法，從中選拔那些關心集體、團結同學、積極熱情、辦事認真、愿意為同學服務、有一定組織能力和特長的同學的擔任班干部。班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的使命感和責任感，要求他們努力學習、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，注意工作方法。我還定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結得失，并加以改進。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，從而培養他們從嚴要求自己、以身作則的工作作風和團結同學為同學服務的精神。
　　要組織和培養班集體，還要有完善的班級管理制度，保證班級工作有據可依，有章可循。圍繞學校工作，我制定了班規，考勤、清潔衛生檢查、三操監督、課間紀律等，都有專人負責。在每天的晨會課上，班長要向全班同學作匯報總結，針對存在的問題，提出解決的辦法。集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我在班內組織互幫互學活動，學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。通過活動，培養了學生的協作精神和團體意識。這樣，在班級中孕育團結友愛的風氣，增強了班級的凝聚力。
　　
　　開展活動——班級管理的切入點
　　
　　優秀的班集體是在全班同學共同參與下逐步形成的，有了集體活動才會促進同學之間的團結，才會體驗到集體的溫暖和榮譽，因此，班主任應有計劃、有目的地組織開展融知識性、趣味性、娛樂性、教育性與一體的各種活動，不斷加強同學們的集體觀念，不斷提高同學們的合作精神。
　　于是，我圍繞學校工作計劃，和學生一起擬訂活動方案，發動全班學生獻計獻策，結合自己的見解取得共識，大家共同制定和執行。在各項活動中盡量不冷落每一個人，凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。我的坦誠也帶動了所有學生的積極性，無論是什么活動，學生們都樂意參與，并能認真訓練，活動效果總是那么突出。
　　此外，優秀班級的創建還需要班主任協調好與科任老師、家長的關系，要力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見，形成班主任與科任教師、家長對班集體齊抓共管的局面。平時，我充分發揮“學校、家庭聯系卡”的作用，電話聯絡，力爭雙方嚴密配合，促進學生身心健康成