對少兒出版領域現狀的思考

　　摘要：筆者從編輯和家長的雙重視角審視少兒出版領域現狀，近年兒童出版領域發展迅猛，很多出版社加入少兒出版行列，圖書品種多，分類更加細化，但是圖書市場存在重復出版、少兒讀物缺少精神品位、圖書價格高等不足。筆者建議提高少兒讀物的精神內涵、扶植本土少兒作家、培育閱讀氛圍、降低讀書成本，使我國兒童讀得起書，并且讀好書。
　　關鍵詞：少兒出版 精神品位 出版質量 閱讀
　　
　　筆者從編輯和家長的雙重視角審視少兒出版物，對圖書的知識性、科學性、趣味性、是否符合少兒閱讀心理、出版質量等方面作出評價，既考慮出版物的質量又考察出版物的精神內涵是否符合兒童教育要求，選擇的過程引發了筆者對少兒出版現狀的諸多思考。
　　少兒出版領域的現狀
　　少兒出版事業空前繁榮。社會和家長對教育的重視使得少兒出版物市場發展迅猛，少兒出版行業迅速壯大。兒童圖書出版碼洋已經超過了出版市場的10％，在書店，少兒圖書往往占很大的面積，也是選購者最多的地方。近年來，除了“中少”、“上少”等傳統的專業大社外，浙江少兒出版社異軍突起進入前三名，第二陣營的有接力出版社、二十一世紀出版社、明天少兒出版社、江蘇少兒出版社、安徽少兒出版社、北京少兒出版社、四川少兒出版社等。這些專業的少兒出版社正在不斷細分出版市場，形成自己的優勢領域和特色。例如“中少”的主打板塊是人文知識類圖書，“上少”的主打板塊是科普讀物，“浙少”的兒童文學，接力社的卡通讀物均是業內的強項。除了專業的少兒出版社外，其他的綜合出版社也覺察到了少兒出版領域的巨大發展空間，紛紛推出自己的少兒圖書，努力爭取市場空間，2008年共有560多家出版社參與了少兒類圖書市場的競爭。
　　產品種類多，分類齊全。少兒圖書根據功能可分為課本、教輔、課外讀物、家長用書、教師用書等，課本和教師用書雖然剛性需求大，但由于它是指定印刷并由教育主管部門統一配送的，所以據筆者調查，出版份額競爭主要集中在教輔和課外讀物領域。課外讀物又可分為兒童文學、歷史人文、科普、游戲益智、少兒古典、早期教育、卡片掛圖、卡通動漫等等；按照年齡層次的劃分更是體貼入微，從胎兒到不同年齡段的兒童均有為其量身定做的全方位圖書，許多課外讀物已經按年級劃分，與教科書匹配使用，十分方便。
　　精裝多、簡裝少，套書多、單本少。走進書店，顯眼位置均擺放著精裝套書，裝幀豪華、印刷精良，可是價格不菲，動輒一套十幾冊，價格數百元的成套書籍比比皆是。如今的少兒圖書黑白印刷的已是鳳毛麟角，雙色印刷和彩色印刷成為主流。紙張也日益高檔，以一個印張計算，普通膠版紙約2.5元，銅版紙3元，一些高檔紙的成本達10多元，種種原因造成了同樣內容的書籍價格相去甚遠。例如《一千零一夜全集》簡裝的定價49.8元，精裝的定價98元，差了近一倍。由于兒童自己沒有選擇的權利，而家長選書比較主觀，大部頭、印刷精美因其大而全更容易吸引眼球，另外禮品書也是不可忽視的市場需求，對于出版社而言，精裝書較簡裝書并未付出額外的策劃、編輯成本，利潤又比簡裝書高，這些現實情況造成了出版社更愿意出版精裝套書，讀者很難在書店找到質量一流、價格不貴的平裝書也就不足為奇了。
　　重復出版比較普遍。在選書的過程中，經常會發現很多同類或相似的圖書，一位作家的同一部作品由多個出版社同時出版的現象屢見不鮮。據統計，2004年全國出版少兒圖書7400多種，原創的不到20%，過去出過的書改頭換面又出版了；某書銷路好，多家出版社一擁而上“克隆”出大同小異的不同版本，這就造成《十萬個為什么》有多個版本；百科全書要分為《小學生百科全書》、《中學生百科全書》、《中國少年兒童百科全書》、《21世紀少年兒童百科全書》等數十個品種，書名大同小異，內容似曾相識；四大名著有幾十個版本，封面不同，出版社不同，內容卻沒有什么區別。
　　圖書出版質量良莠不齊，教輔問題較多。圖書質量是評價出版社工作的重要指標，相對而言，傳統的專業出版社比較注重圖書的出版質量，表現在策劃、編輯、印刷方面的專業性。一些急于在少兒出版市場分得一杯羹的非專業出版社存在許多出版質量問題，尤其是教輔出版領域。學校要求學生購買指定的教輔書籍作為課后作業和練習之用已是普遍現象，教輔材料對出版社技術要求低導致一些不具備條件的出版社競相加入，巨大的市場空間和學校指定購買的現實導致出版社重視推銷、輕視圖書質量。一些出版社組織幾個任課教師編寫，在小印刷廠匆忙印制，花大力氣游說學校選用。教輔材料普遍字號較小、排版緊密，留給孩子作答的空間小，演算過程和答案寫不下，更不用說涂改了，不適合兒童使用。另外，此類教輔材料編校錯誤多，有的是題目出錯了；有的語言模棱兩可，學生不知如何是好；有的錯字多，筆者曾在一篇300字的閱讀理解中發現了4個錯別字，無奈之余給孩子補充了一道題——挑錯字。如果這些錯誤不及時指出，由于孩子對課本和教輔的信任，極易產生錯誤印象，很難糾正。
　　部分少兒讀物格調不高，充斥不雅內容，不利于低齡孩子心理成長。當下的少兒出版注重商業目標的實現，缺乏自己明確的文化目標和精神追求。具體表現在少兒出版物娛樂化、成人化，有的讀物沒有思想內涵，與社會嚴重脫節，美好但是沒有現實可能，俗稱“弱智書”；一些少兒出版物沒有考慮到孩子的心理發育特點，書中大量充斥暴力等社會不良現象，使孩子幼稚的心靈產生錯覺，對社會產生懷疑。筆者曾經購買過一本國內某知名少兒作家的作品，30萬字的書中反復出現了貪污、洗錢、包二奶等社會不良現象。試想，如果一個孩子在認識社會之初，從書上看到警察參與犯罪，是個反面人物，日后他遇到困難還會去找警察幫助嗎？
　　少兒出版如何為少兒服務
　　精選出版方向，提高精神品位。一位兒童文學家說過：“文學替孩子重現整個世界，以及他們自己在該世界中所處之地位。”成長過程中的孩子通過閱讀認知社會，建立道德尺度，對此日本兒童文學家笙一郎有一句意味深長的話：“兒童文學是兒童心靈的食物之一。”孩子沒有自己的選擇閱讀權，出版社出版的少兒讀物決定了孩子的眼睛可以看到的世界。如果沒有適合孩子精神世界的讀物，不是孩子的錯，而是出版者沒有盡到應盡的社會責任。
　　出版者應該給孩子提供怎樣的精神食糧呢？少年兒童是社會的希望和未來，中國的孩子是幸運的，因為他們有五千年的文明底蘊，在他們睜開眼睛看世界時，出版者有義務用一流的文明成果來啟蒙和熏陶他們，讓他們從書中感受最美的中國語言文化，體會最悠久的華夏文明精華，讓兒童走進閱讀的世界，愛上閱讀，最終提升他們的精神世界，汲取中華文明的精華，樹立自尊、自強、自信的人生觀。
　　培育本土優秀作者。現在談起優秀讀物大家就會想到四大名著、冰心、葉圣陶等關鍵詞，而現代優秀兒童文學作家卻很少，原創作品占年出版書20%的事實說明我國的出版市場新作品比例很低，歐美兒童文學、魔幻小說和韓版青春文學盛行。作為編輯，筆者能夠理解出版社出于經濟效益的考慮更傾向于出版經過市場考驗的成熟選題，省去大量的市場調研、策劃、組織寫作時間，大大縮短出版周期而且經濟效益有保證，降低出版風險，但是如果出版者不給“新面孔”以機會，下一個大師如何產生呢？所以筆者認為出版者除了追求經濟利益外，更要承擔起社會責任，發掘和培養優秀本土作家，每年推出一定比例的新人新作，不斷為少兒出版領域注入新鮮血液，為兒童創造貼近生活、符合社會規范的精神盛宴。
　　努力使閱讀大眾化。我國14歲以下兒童有2.65億，其中大部分為農村兒童，由于傳統的城鄉差異，讀書在部分農村家庭還是件可望而不可及的事，尤其是高價圖書。為了讓更多的孩子能讀書、愛讀書，出版者有義務降低圖書成本，提高普通印刷的比例，多出精神品位高而價格相對便宜的圖書，滿足農村兒童的讀書需求。
　　出版者除了是圖書市場的生產者，更應該是消費方向的倡導者和組織者。出版社應該花大力氣培育讀書市場，開展有獎讀書和書評活動，使閱讀大眾化、常態化，此舉不僅有積極的社會效益，讀書熱情高漲自然也能給出版者帶來更多的市場機會和經濟回報。
　　參考文獻：
　　1.張文：《少兒出版市場的培育和出版策略研究》[D]，東南大學，2006年。
　　2.譚旭東：《少兒出版要為兒童塑造良好的閱讀文化》，《出版發行研究》，2007（4），第23~25頁。
　　3.張鶯、潘劍凱：《少兒圖書何日告別“克隆”》，《光明日報》，2005年8月11日。
　　（作者單位：鄭州大學學報）
　　編校：董方曉