小組合作學(xué)習(xí)與初中英語(yǔ)教學(xué)

　　摘要：本文從教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)、形式和內(nèi)容三個(gè)方面，對(duì)小組合作學(xué)習(xí)與初中英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了論述。
　　關(guān)鍵詞：學(xué)生；合作學(xué)習(xí)；英語(yǔ)
　　
　　小組合作學(xué)習(xí)，是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)生或群體，為了達(dá)到共同的目的以合作學(xué)習(xí)小組的形式，系統(tǒng)利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并以團(tuán)體的成績(jī)?yōu)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)共同達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和要求的教學(xué)活動(dòng)。英語(yǔ)課堂教學(xué)的組織形式，直接影響著語(yǔ)言交際活動(dòng)的質(zhì)量。英語(yǔ)課堂教學(xué)中適當(dāng)采取小組合作學(xué)習(xí)，能適應(yīng)學(xué)生個(gè)性能力的發(fā)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
　　一、小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)
　　(1)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，他們的自主空間得以拓寬，他們敢想、敢做、敢說(shuō)，學(xué)生的自主程度得以提高。小組合作容易使學(xué)生之間形成平等、合作和民主的關(guān)系，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣、創(chuàng)新意識(shí)有很大的促進(jìn)作用。
　　(2)在實(shí)施大班教學(xué)情況下構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組雖人數(shù)不多但相對(duì)穩(wěn)定，小組中的每個(gè)人都彼此熟悉，組內(nèi)成員互相合作，組際之間相互競(jìng)爭(zhēng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，又挖掘了個(gè)體的學(xué)習(xí)潛能，在小組遇到問(wèn)題的過(guò)程中能相互交往、相互配合，小組成員能積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中個(gè)人的責(zé)任，能最大限度地發(fā)揮他們的組織才能和協(xié)調(diào)能力。
　　二、小組合作學(xué)習(xí)的形式
　　課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)是學(xué)生的獨(dú)立活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都是活動(dòng)的主人，積極主動(dòng)的協(xié)調(diào)者和創(chuàng)造者。相互合作的小組合作學(xué)習(xí)，是英語(yǔ)課堂教學(xué)的手段之一。它可以在每節(jié)課的一定階段進(jìn)行，也可以在一個(gè)單元的某個(gè)階段進(jìn)行。每個(gè)小組規(guī)模不要太大，4～6人為宜，每組要選一名成績(jī)較好、性格外向、有一定組織能力的學(xué)生任組長(zhǎng)。教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，是確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的主導(dǎo)者。小組長(zhǎng)是小組的負(fù)責(zé)人，按要求組織本組的討論和學(xué)習(xí)活動(dòng)，檢查學(xué)習(xí)情況，向教師反饋本組完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況，
　　三、小組合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容
　　維持有效的課堂學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)是活動(dòng)內(nèi)容、方式的吸引和高質(zhì)量，而不是靠規(guī)定學(xué)生的行為。課堂教學(xué)中的學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)可以包括如下幾個(gè)內(nèi)容：
　　(1)開展小組演示，設(shè)置情境，讓組員扮演角色。通過(guò)這些活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生思維，開闊學(xué)生思路，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　(2)開展小組閱讀訓(xùn)練，保持興趣。牛津英語(yǔ)教材中Reading是每個(gè)單元的核心內(nèi)容，所選的閱讀材料內(nèi)容豐富，且與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有一定的聯(lián)系。在課堂教學(xué)中，小組閱讀訓(xùn)練是讓小組成員在一起共同鉆研書本及有關(guān)閱讀材料，強(qiáng)化鞏固知識(shí)和閱讀技能，讓信息反饋來(lái)得更及時(shí)、更詳細(xì)、更確切。
　　總之，建立有效的英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)十分有必要，小組成員之間可通過(guò)面對(duì)面的互動(dòng)交流來(lái)運(yùn)用語(yǔ)言，求得知識(shí)提高技能，學(xué)生通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)與合作學(xué)習(xí)能及時(shí)體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和集體榮譽(yù)感，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，提高英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。
　　［連云港市板浦第四中學(xué)（蘇光中學(xué)分校）］