班主任工作,在學校教育工作中具有特別重要的作用?!鞍嗉墶笔菍W校組織管理體系的基本單位,學校中的各種教育教學活動主要是通過班級來進行的,而班主任則是這種基本單位的組織者、指導者和教育者,是學生健康成長的領路人,是溝通學校、家庭、社會的橋梁,是學校教育工作的骨干。新時期要做一名優秀的班主任,就要講究工作藝術。
一、精細管理,抓好學風促班風
從常規管理入手,引導學生知守則、明規范,抓好學風建設。讓每一個學生自己制訂學習計劃,找好自身定位。在課上、自習課、課下實行立體式全方位跟蹤,經常和任課教師保持聯系,做到發現問題及時解決。讓每一個同學努力學好專業知識,苦練專業技能。通過在幾屆學生中實施效果看,學生的自我約束、自我管理、互相監督的能力有了明顯提高,同時也促進了班風的健康發展。
二、選拔和培養學生骨干,促進班級全面發展
一個堅強的學生集體,必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子,并由他們來擔任學生干部,形成班集體的骨干和核心。因此,發現和培養積極分子,形成集體核心,是培養班集體的一項十分重要的工作。對積極分子和干部不能只是使用他們,還要重視培養他們,嚴格要求他們。既要鼓勵大膽工作,又要耐心幫助他們提高思想道德素質,指導他們提高工作能力,督促他們搞好學習。同時,還要引導他們正確處理個人和集體關系,用辯證的觀點看待別人,看待自己,看待工作中的成績和問題。這樣以點帶面,就能促進班級的整體和諧發展。
三、開展活動,提高學生綜合素質
開展活動,不僅鍛煉學生的各項能力,而且能夠促進班集體的整體凝聚力。每天利用早自習25分鐘的時間對學生進行素質教育。組織學生學習《弟子規》《小故事,大智慧》《社交禮儀》等系列叢書。在此期間,學生們增長了知識,豐富了頭腦,開拓了視野。鼓勵學生參加學校的各種活動,這樣不但可以調動學生積極性,而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲,使他們的綜合素質得到提高。
四、以愛為橋,積極抓好后進生的轉化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,也是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。因此,班主任要以正確的態度對待后進生,深入調查摸底,搞清原因,做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。班主任要關心每一個學生,教育好每一個學生,除了通過集體來進行教育外,還應當經常地、深入細致地做好個別學生的教育工作,使后進趕先進,先進更先進,不斷擴大先進,人人都優秀。
班主任工作是煩瑣的、復雜的,工作方法也沒有定式,只要用心去做,就會贏得學生,贏得教育的主動權。面對新的教育形勢,面對一雙雙充滿渴望知識的眼睛,班主任要用自己愛的音符、愛的暖流、愛的語錄、愛的光彩,手捧著愛的種子,在時代賦予我們的責任田里,盡情地揮灑、耕耘、收獲。
(唐山市豐南區職教中心)