遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在民辦院校助學(xué)自考中的應(yīng)用

　　摘 要： 作者以現(xiàn)代遠程教育手段在民辦高校助學(xué)教育領(lǐng)域中的應(yīng)用作為研究對象，結(jié)合教學(xué)實踐，提出相關(guān)建議，以使遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更好地應(yīng)用于民辦院校助學(xué)教育中。
　　關(guān)鍵詞： 民辦院校 遠程網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 助學(xué)自考
　　
　　一、“網(wǎng)絡(luò)注冊學(xué)習過程性考核”的基本情況
　　2009年10月考期，在學(xué)生自愿參加的前提下，我院共組織了2951人參加《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《大學(xué)語文》、《英語一》、《高等數(shù)學(xué)工專》、《電工技術(shù)基礎(chǔ)》、《工程經(jīng)濟概論》共七門課程的“網(wǎng)絡(luò)+面授”混合式的“網(wǎng)絡(luò)注冊學(xué)習過程性考核”學(xué)習，共計3305科次。此次“網(wǎng)上助學(xué)”采用分班集中學(xué)習與有組織的學(xué)生自主網(wǎng)上學(xué)習相結(jié)合的方式，其中分班集中學(xué)習16000多小時，有組織的學(xué)生自主網(wǎng)上學(xué)習23000多小時。實際參加全國統(tǒng)一的終結(jié)性考試3170科次，缺考135科次。經(jīng)過成績合成，及格達1748科次，總通過率為55.14%。
　　二、調(diào)查分析結(jié)果
　　1.雖然遠程教育在民辦院校全日制助學(xué)的應(yīng)用才剛剛開始，存在諸多問題，但經(jīng)過調(diào)查研究，課題組成員認為：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習能增強學(xué)習效果， 激發(fā)學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源對于面授教學(xué)起到了很好的補充作用。
　　2.網(wǎng)絡(luò)助學(xué)可以提高民辦高校學(xué)生的學(xué)習自覺性和實效性。變學(xué)生的“被動學(xué)習”為學(xué)生的“主動學(xué)習”， 變“愁學(xué)”到“樂學(xué)”。
　　3.促進教學(xué)內(nèi)容豐富和更新。
　　4.強化面授的課堂教學(xué)效果。
　　三、建議
　　1.加大網(wǎng)絡(luò)助學(xué)的宣傳。
　　“網(wǎng)絡(luò)注冊過程性考核”試點工作的宣傳力度，編印《網(wǎng)絡(luò)注冊過程性考核》宣傳手冊，做到師生人手一冊，并及時做好相關(guān)人員的培