關于經濟常識計算問題的有效應對策略

　　摘 要： 在現實經濟社會生活中，價格現象是一種重要而不可或缺的經濟社會現象，但價格現象不是孤立的。近幾年來，有關商品價格與貨幣問題的綜合計算是高考的重點題型，且難度有所增加，學生往往無從下手。本文總結歸納的有關知識有助于加深學生對商品價格與貨幣問題關系的認識。
　　關鍵詞： 經濟常識計算題 商品價格 貨幣問題
　　
　　在現實經濟社會生活中，價格現象是一種重要而不可或缺的經濟社會現象，但價格現象不是孤立的。價格現象由其他因素和現象的影響而產生，而價格現象也會成為一個因素引起和影響其他現象的產生。近幾年來，有關商品價格與貨幣問題的綜合計算是高考的重點題型，表現為把商品價格與通貨膨脹率、紙幣貶值率、本外幣匯率等放在一起綜合計算。經濟常識計算題在高考中本來就難度很大，這樣一來更是難上加難，學生往往是無從下手。以下總結歸納的有關知識將有助于加深學生對商品價格與貨幣問題關系的認識。
　　一、通過表格形式分析和認識有關商品價格和貨幣的關系
　　二、計算中應注意的問題
　　1.計算的基本策略是“提高加，降低減；正比乘，反比除；先加減，后乘除”。
　　2.當題目沒有具體相關的基本數據時，注意引用數學上“看作1的問題”的計算方法。
　　3.貨幣本身價值與實際發行的貨幣量成反比，貨幣本身的價值與貨幣的購買力成正比，貨幣本身價值與物價指數、商品價格、通貨膨脹幅度成反比。
　　4.貨幣價值存在貨幣升值與貨幣貶值兩個方面。
　　5.物價指數是反映消費品價格變動趨勢和程度的相對數，有通貨膨脹和通貨緊縮兩方面。
　　6.消費品價格指數上漲幅度、通貨膨脹幅度、紙幣上漲幅度的計算方法相同，在實際生活中也往往用消費品價格指數的上漲幅度表示通貨膨脹的程度和紙幣的上漲幅度，即物價上漲率=通貨膨脹率=紙幣上漲率。
　　7.通貨膨脹和貨幣貶值、本幣升值和外幣貶值，它們變動的方向是相反的，它們的變動幅度在理論上似乎相等，但從實際計算結果來看并不相等。我們一定要更正觀念上的錯誤和認識上的誤區。
　　8.匯率的直接標價法換算成間接標價法，即不同時期1元本幣兌換的外幣的數量。
　　9.我們在做題時要靈活應用，思路要清晰明確，公式要牢牢記住，步驟要適當簡化。在應用中，我們要根據試題信息和相關條件靈活把握計算方向。特別是有關通貨膨脹率與貨幣貶值率的計算，當題目涉及到紙幣和貨幣量變化時運用表二中第一個方法計算；當題目涉及到價格指數變化時運用表二中第二個方法計算。第一個方法的計算公式要謹記。
　　第二個方法可以簡記為：“通貨膨脹率與價格成正比”；“紙幣貶值率與價格成反比”。由此，我們才能正確地計算出他們對商品價格的影響。
　　三、典型解析
　　例1：假定某國2008年生產的商品數量比上年增加20%，物價水平比上年上漲5%，如果貨幣流通次數不變，則該國流通中所需要的貨幣量應該比上年（ ）。
　　A.增加20% B.增加26% C.增加100% D.減少25%
　　解析：依據基本流通公式進行計算，假設原來的商品數量為1，物價水平為1，貨幣流通次數為1，則原來需要的貨幣量為1。那么現在需要的貨幣量=待售商品的數量×價格水平÷貨幣的流通次數=（1+20%）×（1+5%）÷1=1.26。所以流通中所需要的貨幣量應該比上年增加26%。答案：B。
　　例2：如果一個國家去年的商品平均價格100元，今年商品的平均價格150元，那么通貨膨脹率為（ ），紙幣貶值率為（ ）；如果一個國家某個時期流通中所需要的金屬貨幣量為100億元，實際發行的紙幣是200億元，那么通貨膨脹率為（ ），紙幣貶值率為（ ）；如果現在一件商品A價格5元，貨幣貶值20%后，商品A價格應該是（）元；如果現在一件商品A價格5元，通貨膨脹率為20%后，商品A價格應該是（ ）元。
　　解析：①通貨膨脹率=（150-100）/100=50%，紙幣貶值率=（150-100）/150=1/3。
　　②通貨膨脹率=（200－100）/100=100%，紙幣貶值率=（200-100）/200=50%。
　　③理論依據：“紙幣貶值率與價格成反比”。具體算法：5/（1-20%）=6.25（元）
　　④理論依據：“通貨膨脹率與價格成正比”。具體算法：5×（1+20%）=6（元）
　　例3：2009年，某國待售商品2000億件，平均每件商品售價15元，該年度貨幣流通次數為3次，受金融危機的沖擊，該國政府多投入2500億元，在其他條件不變的情況下，該國當年貨幣貶值和物價上漲的幅度分別是（）。
　　A.20%25% B.20%20% C.80% 75% D.25% 25%
　　分析：（1）物價上漲幅度的計算：
　　方法一：根據紙幣和貨幣量計算（10 000+2500 -10 000）/10 000=25%。
　　方法二：可通過價格指數變化計算2 000×15/3=10 000億元；2 000×A/3=10 000+2 500，A=18.75元；（18.75-15）/15=25%。
　　（2）貨幣貶值幅度的計算：
　　方法一：根據紙幣和貨幣量計算（10 000+2 500 -10 000）/（10 000+2 500）=20% 。
　　方法二：可通過價格指數變化計算2 000×15/3=10 000億元；2 000×A/3=10 000+2 500，A=18.75元；（18.75-15）/18.75=20%。
　　結論：可見，當出現通貨膨脹時意味著貨幣貶值，但通貨膨脹的幅度并不等于貨幣貶值的幅度。雖然通貨膨脹率和紙幣貶值率都可以用來反映貨幣貶值的程度，但二者表現形式不同，計算方法不同，計算結果不同。由于計算方法不同，同樣的通貨膨脹率和紙幣貶值率對價格變動的影響幅度是不同的。
　　例4：假設2007年1單位M國貨幣/1單位N國貨幣為1∶5.5。2008年，M國的通貨膨脹率為10%，其他條件不變，從購買力角度來看，則兩國間的匯率為（）。
　　A.1∶4.95 B.1∶5 C.1∶5.6 D.1∶6.05
　　分析：2007年，1M/1N=1/5.5。2008年，M國的通貨膨脹率為10%，N國貨幣購買力不變，由于匯率與物價漲幅呈正比關系，所以，1M/1N=1×（1+10%）/5.5，1M/1N=1/5。
　　答案：B。
　　例5：假設2010年1單位M國貨幣：1單位N國貨幣為1∶5。2011年，M國的貨幣貶值率為20%，其他條件不變，從購買力角度來看，則兩國間的匯率為（）。
　　A.1∶4.2 B.1∶5 C.1∶4 D.1∶6
　　分析：2010年，1M/1N=1/5。2011年，M國的貨幣貶值率為20%，N國貨幣購買力不變，由于匯率與貨幣價值呈反比關系，所以，1M∶1N=1/（1-20%）∶5，1M/1N=1/4。
　　答案：C。
　　說明：（1）匯率指的是兩種貨幣的價格比例關系。由于匯率變動與商品價格成正比關系，而貨幣價值與商品價格成反比關系，所以，匯率與貨幣價值成反比關系。
　　（2）商品價值決定商品價格，在一般情況下，商品價值與商品價格成正比關系。貨幣價值影響但不能決定貨幣價格，貨幣價格由市場貨幣供求關系決定。貨幣價值與商品價格成反比關系。
　　例6：2009年2月9日，中國外匯交易中心的數據顯示，當天人民幣兌換美元中間價為人民幣6.834 6元。按照匯改時8.11的匯率計算，匯改以來人民幣累計升值幅度已達到（），美元貶值已達到（）。
　　
　　解析：（1）可運用匯率的直接標價法計算美元貶值幅度：（8.11-6.834 6） ÷8.11=15.7%。
　　可運用匯率的直接標價法換算成間接標價法計算美元貶值幅度：
　　（1/8.11-1/6.8346）/1/6.8346=15.7%。
　　（2）可運用匯率的直接標價法計算人民幣升值幅度：（8.11-6.8346）÷6.8346=18.7%可運用匯率的直接標價法換算成間接標價法計算人民幣升值幅度：
　　（1/8.11-1/6.8346）/ 1/8.11=18.7%
　　例7：2008年1月28日人民幣與美元的兌換比率是1美元=7.2元人民幣，假如6年后人民幣升值20%，而美元又貶值10%，那么6年后，1美元可交換?搖?搖?搖?搖人民幣。
　　A.5.4元 B.8.64元 C.7.776元 D.6.6元
　　分析：由于匯率與貨幣價值成反比關系，因此1/（1-10%）美元=7.2/（1+20%）人民幣，1美元=7.2/1.2×0.9=5.4元人民幣。
　　例8：假如國際市場上某商品的價格從60美元漲到90美元，同期人民幣對美元的匯率8∶1變為7∶1。在不考慮其他因素的前提下，如果用人民幣購買該商品，該商品價格（ ）。
　　A.約降了14．3％ B．約漲了31．3％ C．約漲了14．3％ D．約漲了50％
　　解析：過去買為60×8=480元人民幣；現在為90×7=630元人民幣；上漲630-480=150元人民幣；上漲150÷480，約漲了31．3％。
　　四、結語
　　可見，當本幣升值時意味著外幣貶值，但本幣升值的幅度并不等于外幣貶值的幅度。它們計算方法不同，計算結果不同。但不管本外幣匯率如何變化，其最終都會影響到商品的價格，使商品價格上下波動，從而影響企業生產、居民生活，以至國家的經濟發展。
　　
　　參考文獻：
　　［1］蔣芳萍.例談政治計算題的解題技巧.中小學教學研究，2010，（3）.
　　［2］李振康.商品價值并不是價格的唯一基礎.商業研究，1990，（2）.
　　［3］劉敢.對紙幣認識的幾個誤區.中學文科：高中，2000，（8）.
　　［4］黃邦根.傳統貨幣數量論與貨幣流通規律的比較研究.市場周刊：財經論壇，2004，（3）.
　　［5］陳衛華.從概念入手解析外匯與匯率教學中的難點.南寧職業技術學院學報，2006，（4）.
　　 注：“本文中所涉及到的圖表、公式、注解等請以PDF格式閱讀”