貪吃的孩子與糖果

　　摘 要： 學生在成長過程中可能會犯這樣或那樣的錯誤，因此想讓學生少犯錯誤，就必須多分析學生錯誤的成因，給他們創造良好的成長環境，感知他們成長過程中可能出現的問題，提前采取措施，“預防”學生犯錯誤，促使他們健康快樂地成長。
　　關鍵詞： 糖果 學生犯錯 分析成因 預防措施 健康成長
　　
　　學生在成長過程中可能會犯這樣或那樣的錯誤，經受各種失敗和挫折的磨煉，并在失敗中認識錯誤，接受教訓，從而更加成熟、堅強。但過多錯誤會使人失望、痛苦、沮喪，體會不到成功的快樂，缺乏自信心，甚至可能引起消極對抗，失去對學習和生活目標的追求。
　　如果在一個貪吃的小孩子前面放上他喜歡吃的糖果，并告訴他不許吃，這是用來招待客人的，那么結果會是怎樣呢？他很可能會管不住自己，偷吃糖果。既然不希望孩子吃糖果，為什么不放在他看不見的地方呢？這是你在制造孩子犯錯的機會。因此，我們要讓學生少犯一些不必要的錯誤。怎么做到這一點呢？其中因素很多，家庭、學校、社會的作用都很大，昔日孟母三遷也就是家庭在這方面有所作為的一個典型例子。
　　既然想讓學生少犯錯誤，就應該多分析學生錯誤的成因，感知他們成長過程中可能出現的問題，提前采取措施，“預防”學生犯錯誤，促使他們健康快樂地成長。當學生上課說閑話時，不能一味責怪或批評學生為什么不遵守紀律，不管住自己。學生還是孩子，不可能是具有超強定力、堅強意志的圣人。為何不把上課愛說閑話的學生放在不具備說閑話的環境下，讓他失去聽眾，從而使他在不痛苦卻自然的環境下逐漸改掉壞習慣呢？
　　當學生上課打瞌睡時，很多老師只是一味地埋怨，卻不分析為什么學生上課打瞌睡。是我們授課呆板內容枯燥，還是學生前一天睡晚了？如果是我們授課的原因，不妨改變我們的教學方式，使之生動，也可以在學生有些疲乏時，活躍課堂氣氛。如果是學生自身的原因，我們不妨和學生談談心，建議其調整一下作息時間。如果是家庭原因，我們就應該和家長溝通，搭起學校和家庭教育的橋梁。
　　對于班主任而言，學生遲到也是一個最頭疼的問題。從表面上看，遲到似乎是一個不大不小的缺點，即便是一些老師和學生眼中的優等生，也會對遲到采取輕視和不在乎的態度。但是作為一個優秀的班集體，優良的班風和學生自覺維護班級紀律的品質卻關系到這個班級的有序健康發展。因此，我們何不在一學期的開始就采取預防措施呢？首先，從思想上教育學生要重視遲到的不良影響。其次，通過學生的自主參與和集體討論，分析遲到產生的各種原因，并根據不同的情況，制定出符合本班實際又能約束遲到學生的規定，即不給遲到的學生誘人的“糖果”。同時，班主任還要言傳身教，身體力行，給學生做好榜樣。最后，對于有遲到現象的學生，也不能厚此薄彼，既不給遲到學生滋生的土壤，又可以在不傷及學生情感的基礎上，改掉他們的壞習慣。
　　近幾年來，“網癮”一詞頻繁出現在各種媒體中，成為人們關注和議論的焦點。網癮少年殺死父母事件、被打致死事件，央視報道的冰城“孟母”十遷戒不掉兒子網癮，這樣的事例比比皆是。“網癮”成了許多學生的夢魘。一旦染上“網癮”，想要戒除，難度很大，費時費力，心理后遺癥相當明顯。我班曾有位學生，高一入學時是班上第三名，由于離家遠在學校寄宿，周六周日學校沒課時學會了上網，不久便沉迷于網絡，不能自拔。他逃課，通宵上網，甚至經常餓著肚子，把家里給的生活費全部用于上網，到后來竟發展到四處借錢上網。雖然經過我和家長的悉心教育，他認識到迷戀網絡的危害性，遠離了網絡，但學習卻再沒追上。每當想起這件事，我就感到惋惜：多好一個苗子，就這樣……
　　為什么有如此多的學生會因貪吃網絡的“糖果”而毀掉人生呢？現實環境中學習上的挫折、同學關系的緊張，家庭溫情的缺失、師生關系的不暢等，特別是學生支持性人際關系的缺乏，都是導致學生沉迷網絡的誘因。因此事前防患于未然，才能從根本上解決學生對于網絡的迷戀的問題。
　　學生在成長的過程中，毫無疑問會遇到這樣或那樣的問題，作為與學生朝夕相處的班主任，我們既是文化知識的傳授者，又是他們人生路上的引路人，就要在學生將要遇到問題時提前給他們鋪好“跳板”。難道每次只能事后批評教育嗎？而很多時候這樣的教育卻是于事無補的。在一個貪吃的小孩子前面放上他喜歡吃的糖果，他怎么會不受引誘呢？因此，事前的措施，往往能達到事半功倍的效果。要使學生健康快樂地成長，就要給他們創造良好的成長環境，感知他們成長過程中可能出現的問題，提前采取措施，“預防”學生犯錯誤，促使他們更健康地成長。通常在高一新生進校后，我都會將那位貪吃網絡“糖果”的學生的故事講給他們聽，并組織星期六星期天不回家的住宿生參加豐富多彩的活動，讓健康向上的活動占領他們的空閑時間，避免一個個遺憾的產生，讓一串串快樂成功的笑聲伴隨著他們成長，讓青春的朵朵浪花在成功的海洋中飛揚。
　　我們應為學生創造一個好的成長環境，讓他們在一個更舒適的環境中成長。