摘 要: 如今的中職生厭學情緒較為嚴重,導(dǎo)致其語文基礎(chǔ)相對薄弱,而加強其語言文字知識訓練就顯得很有必要。這就對中職語文教師在課堂中有意識地加強學生語言文字知識訓練提出了新的要求。
關(guān)鍵詞: 中職學生 中職語文教學 語言文字知識訓練
社會在不斷進步,對人才的需求也日益擴大,對人才綜合素質(zhì)的要求也逐漸嚴格,尤其對于很多從中職學校走出來的“技師型”人才更是如此。作為中職學校的一名語文教師,我深刻意識到在語文教學中不能拘泥于傳授知識,更應(yīng)著眼于學生的全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高,指導(dǎo)學生從實際出發(fā)。而加強語言文字知識訓練是中職語文教學中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。
近年來,中職學生普遍存在整體素質(zhì)不高,語文基礎(chǔ)知識較為薄弱的現(xiàn)象。究其原因主要有:初級階段的教育不完善。大部分學生在初中就已經(jīng)產(chǎn)生了厭學情緒,上課不聽講的現(xiàn)象時有發(fā)生,以致基礎(chǔ);也有不少來自農(nóng)村的學生,農(nóng)村初級教育師資力量欠缺,條