獨立學院英語專業學生考證問題探討

　　摘 要： 近年來，“考證熱”風靡各大獨立學院，作者通過對獨立學院英語專業學生考證現狀的調查和分析，探討了獨立學院英語專業學生在考證過程中存在的問題，提出了相應的建議——學生考取證書應該做到盡量與就業意向相關，以期對獨立學院英語專業學生的就業有所幫助。
　　關鍵詞： 獨立學院英語專業學生 “考證熱” 現狀 問題 對等
　　
　　1.引言
　　二十世紀九十年代中期，考證作為一種新生事物在大學校園里興起。時至今日，在嚴峻的就業形勢下，“考證”的熱度不僅沒有降低，反而有升高的趨勢。面對社會上種類繁多的證書考試及相關培訓，越來越多的獨立學院英語專業學生奔波于考取各種資格證書。因此，了解考證的實用性是擺在大學生面前的一個現實問題。
　　2.獨立學院英語專業學生考證現狀
　　我們就地處武漢地區的武漢工業學院工商學院、華中師范大學漢口分校及武漢大學東湖分校等各大獨立學院英語專業在校大學生考證現象進行了抽樣調查，了解了大學生考證的基本情況。
　　大學生考證是在社會大背景下情非得已的選擇，然而在調查的對象當中，絕大部分的學生不太了解考證。在500位被調查學生中只有17.3%自認為對考證了解，他們覺得考證對自己的前途會有幫助，證書是自己在激烈就業市場上的敲門磚。但是，有比例高達79%的學生不太了解考證，他們不僅不知道考證對自己的作用，而且不了解自己需要何種證件來提高自身能力。同時，竟然有3.7%的學生對考證幾乎不了解。在獨立學院英語專業大學生“考證熱”的背后隱藏著一個驚人的事實：獨立學院英語專業學生對考證了解甚微。因此了解考證的實用性是擺在獨立學院英語專業在校大學生面前的一個亟待解決的現實問題。
　　3.獨立學院英語專業學生考證存在的主要問題
　　3.1對考證信息了解的滯后性
　　以獨立學院英語專業在校大學生對考證了解程度為例，據我調查，獨立學院英語專業有82.4%大二學生對考證信息了解不夠充分。隨著個人認知能力的增強和考證經驗的豐富，獨立學院英語專業大三學生對考證不太了解的比例降至65.5%。這樣的情況說明，大二的學生有時間準備各種證件考試，卻幾乎沒有可靠信息，大三時期越來越多的學生開始投身于考證實踐，卻發現此時他們已經根本沒時間準備考證，最終只能嘆息考證時間的緊迫。
　　3.2考證環境的封閉性
　　目前，中國的教育更多的是一種應試教育，很多大學生抱怨在大學里根本學不到東西。大學生畢業后將走向工作崗位，他們需要機會鍛煉自己的實際工作能力。而實際情況是，部分學校安排實習不過是走過場，而學生自己能找到的實習機會又很有限。因此，大學的學習仍然是封閉的，與社會實際生活相脫離，與學生將來從事的工作相隔離。大學生在大學里缺乏把知識轉化成能力的機會，所以他們只能埋頭讀書。這種封閉性也使他們不知道自己以后要做什么，再加上他們對考證信息的缺乏了解，致使他們不清楚實際工作對他們的要求，更不清楚自己的實際能力。在這樣封閉的學習環境中，獨立學院英語專業的學生無法處理好學習、實踐和考證的關系，最終也不利于學生的發展。
　　3.3考證行為的盲目性
　　盲目性主要體現在兩個方面：一是職業規劃不明確，盲目求多。獨立學院英語專業在校大學生的考證調查結果顯示，部分學生考證取向不明，存在盲目性。有60%的學生考證是迫于就業需要，由此可見，他們對考證問題的認識是理性的，他們已經意識到要按照就業方向進行考證，但是英語專業就業方向涉及外貿、行政管理、文秘、翻譯、營銷、教育等多個領域，他們不知道自己將來到底會在哪個領域從事何種工作。大學生對考證在認識上是理性的，在行為上又具有一定程度的盲目性。二是迫于學校、家庭和社會等諸方面壓力，學生考取證件與就業單位的要求存在一定的不一致性。根據學校規定，獨立學院英語專業所有在校大學生都必須參加專業英語等級考證。而且，由于社會各行業對英語三、四、六級證書的認可程度偏高，很多獨立學院英語專業在校大學生選擇英語三、四、六級考試。據我調查，參加這類考試的學生占獨立學院英語專業學生總人數的97.9%。獨立學院英語專業學生參加的等級考證，這樣的證件只適合從事教育和翻譯類行業的工作人員，而不能滿足外貿、文秘、營銷和行政管理等行業的需要。在激烈的競爭中，這樣的盲目性必將導致學生考取的證書與社會相關行業對證書的要求相脫節，最終使學生陷于不利地位。
　　4.對策
　　針對上述問題，我建議：首先，獨立學院英語專業的學生應該盡早了解相關證書的信息，以期有足夠的時間充分準備。其次，學生在校園里不但要學好知識，而且要想盡辦法，抓住一切機會，把知識轉化成應用能力。學校也應在這方面多做些努力，為學生把知識轉化成能力創造更多的條件。再次，大學生應該對自己有一個清醒的認識，根據實際情況確定自己的就業方向，考取與就業意向相關的證書，應盡量做到不從眾、不跟風，理性地根據自身情況考取相關證書。最后，證書的多少并不是衡量學生能力的主要標準，畢竟證書不能證明一切，考取的證書只起輔助作用，用人單位更看重的是在應聘過程中所表現出來的綜合能力，包括環境適應能力、人際交往能力、自我表達能力、專業能力。所以獨立學院英語專業大學生應更注重在考證過程中培養語言能力，做到考證與實踐相結合，從而避免本末倒置。
　　5.結語
　　本文探討了獨立學院英語專業學生考證現狀，分析了考證過程中存在的主要問題，并據此提出了相應的對策。文章指出獨立學院英語專業學生應根據自身具體情況，培養應用能力、結合就業實際有選擇、有目標地考取相應證書。
　　
　　參考文獻：
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　　［4］張翠平.考證熱對大學生就業的影響研究.中文文摘，2009.8.
　　
　　基金項目：武漢工業學院工商學院學生課題《獨立學院英語專業考證實用性探析》（編號2010XS07的成果）。指導老師：畢海榮。