讓網絡教育在體育教學中飛揚

　　網絡多媒體技術作為現代教育的領先技術，已經在現代教育中被廣泛應用，計算機網絡對教育的影響越來越大。充分利用計算機網絡開展體育課堂教學，不斷適應新一輪課程改革的發展要求，已成為廣大體育教師需要面對和解決的課題，計算機網絡可以把圖文并茂、聲形相映的完整形象展現在學生面前，從而提高課堂教學效率，收到事半功倍的效果。近幾年來，我在從事體育教學的過程中，嘗試利用多媒體技術進行輔助教學，收到了意想不到的效果。現我就計算機多媒體技術在中學體育教學中的應用，作了初步的探討和有益的嘗試，愿和同行們進行交流。
　　一、運用網絡多媒體技術激發學生的學習興趣
　　教育心理學研究表明，學習動機中最現實、最活躍的因素是認識的興趣，人們在滿懷興趣的狀態下所學的一切，常常掌握得迅速而牢固。多媒體這一新生事物在學生的眼中是新鮮好奇的象征，在體育教學中運用多媒體課件輔助教學，實質上是給學生一種新異的刺激，目的在于誘導學生對新異刺激的探究反射，換句話說，就是采用新穎的教法手段來激發學生的學習興趣。例如，在教籃球戰術配合時，運用多媒體技術，我采用由廣東一家電腦公司制作的“籃球”多媒體游戲光盤，在競賽規則允許的條件下隨意設置比賽環境，可以毫不費力地將基本戰術配合一一表現出來。伴隨著有聲有色的動畫場面，學生表現出極高的興致。課外活動時許多學生主動模仿練習，并且在班組籃球賽中作出精彩的戰術配合。幫助學生建立正確的動作概念，能使學生快速地掌握此項技術。
　　二、運用網絡多媒體技術提高體育與健康的課堂教學效率
　　在我們運用的《體育與健康》教材中，體育與健康理論占有一定的比例，主要任務是培養學生的終身體育意識和健康觀念，為今后學生走上社會打下良好的基礎。因此，在這階段的學校體育教學不僅要教會學生運動技能，而且要讓學生學會體育健身的一些原理、如何健身等健康知識。但現今的學校體育教學只是在課堂上進行，教師傳授的知識是有限度的，如何增加學生的體育知識儲備，延伸課堂知識，成為現在需要解決的問題。而網絡以其巨大的容量、豐富的體育資源為學生提供了大量的學習資料。通過多媒體技術，把枯燥乏味的教學內容變成圖、文、聲、像相結合的內容，將啟發性、趣味性、知識性、針對性融為一體，激發學生的學習興趣和求知欲望，并通過師生互動方式，使學生積極主動參與學習過程，培養創新思維能力，強化教學效果。通過教學實踐，體育與健康理論課應用信息技術授課，學生普遍反映學習更有趣、更生動，我也感覺到教學效果比以前也更好。
　　三、運用網絡多媒體技術讓運動技術化難為易
　　有關研究表明：人們從語言中獲得的知識能夠記憶15%，而利用視覺加聽覺獲得的知識可接受65%。在以往的體育教學中，抽象的知識往往以語言描述為主，即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板。多媒體課件可利用二維、三維等空間的設計，全方位地剖析難點，化難為易，使看不見、摸不著的生理現象變得生動形象，加快了學習速度，提高了學習效率。而且清晰的動作表象是形成技能的重要基礎，它來源于教師的講解、示范、演示等教學過程。在體育教學過程中有些技術動作很難用言語來描述清楚，尤其是騰空之后的一些技術細節，講解的難度很大，示范的效果也不盡如人意。多媒體課件就能十分輕松地解決這些疑難問題，幫助學生理解動作，形成概念，記住結構，并在腦中建立清晰的動作表象。例如，魚躍前滾翻動作有一個騰空過程，而教師只能示范完整連貫的技術動作，不可能停留在空中讓學生看清楚空中的動作。對于初學者來說，這樣的示范在腦中只能留下模糊的印象，造成學生不易掌握動作技術。現在可通過錄像的慢放，讓學生反復看，細琢磨，建立起比較清晰的動作表象。實踐表明，利用此項技術，可以充分提高學習效率，從而達到良好的教學效果。
　　四、運用網絡多媒體技術進行師生間互動教學
　　良好的師生關系有利于體育教學的順利進行，利用學生好奇心的特點，播放一些互動性強的Flash教學課件，學生可以在留言板、論壇中向老師提出問題，發表意見，與教師在網上進行交流。實踐證明，這種交流符合學生的心理特征，更能反映出學生對體育課的要求，以及學生喜歡什么樣的體育課和體育教師。網絡的最大優點就是資源共享，在網上教師通過留言板、論壇等進行論文交流、體育課件交流、教學經驗交流等，通過交流，共同提高，并且可以對因特網上的優秀資源進行整理利用，服務教學。我就在自己的網站上放了一些體育基本原理、籃球基本戰術、足球基本戰術等Flash課件，讓學生可以在線欣賞，從而潛移默化地對學生進行互動教學。體育教師也可在此暢談體育教學中的教學改革、課件制作等問題，相互交流，資源共享，共同提高。
　　五、運用網絡多媒體技術提高體育教學管理質量
　　體育教師除了常規的備課、各種計劃、總結、科研等日常工作外，每年還有許多的數據要進行統計分析，如學生體育課成績的統計、學生體質健康標準的統計分析等；有很多的競賽編排工作要做，如體育活動課的編排、各類競賽的編排、校運會的編排等。這些繁瑣的工作花費了大量的精力和時間，在一定程度上影響了教師的教學、科研、帶運動隊等其他工作。現在各種體育軟件如雨后春筍般出現，對體育教學管理起到了積極的作用。如各種運動會編排軟件、體育成績管理軟件、體育成績統計軟件等。通過這些軟件的應用，使我們從繁瑣的工作中解脫出來，并能較快分析學生的學習成績和體質狀況，很大程度上提高了工作效率，為教學決策和管理提供了科學的依據。
　　隨著時代的進一步發展，多媒體等現代教育技術不斷推陳出新，對于教育的輔助作用更加明顯。學校體育工作者應該明確多媒體技術與傳統體育教學的關系，多媒體技術一般作為體育學科的輔助教學手段，對體育教學起決定作用的還是體育新課程理念與教學內容。學校體育工作者要充分發揮多媒體技術的優勢，將一些新的教學方式充實到體育課堂中去，為體育教學增光添彩。