芻議大學(xué)生的入學(xué)教育

　　摘 要： 入學(xué)教育是大學(xué)生進(jìn)入高校的第一課，科學(xué)地開展入學(xué)教育，對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行及時(shí)有效的入學(xué)教育是大學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活、順利完成學(xué)業(yè)的重要步驟，對(duì)于大學(xué)生成人、成才目標(biāo)的確立，大學(xué)生全面素質(zhì)的提高和發(fā)展具有重要的意義。
　　關(guān)鍵詞： 大學(xué)生入學(xué)教育 意義 具體措施
　　
　　金秋九月，是各高校新生入學(xué)的時(shí)期，入學(xué)教育是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一課，是認(rèn)識(shí)校園、了解校園、提高自我鍛煉意識(shí)、建立和諧人際關(guān)系的第一步。這堂課的目的在于給予新生及時(shí)、科學(xué)的學(xué)習(xí)幫助和生活指導(dǎo)，使他們盡快熟悉、適應(yīng)大學(xué)生活，完成從高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，開啟大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的良好開端，為日后的成長(zhǎng)、成才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　一、大學(xué)生入學(xué)教育的意義
　　（一）做好新生入學(xué)教育工作，加快新生角色轉(zhuǎn)換。
　　做好新生入學(xué)教育是引導(dǎo)新生迅速適應(yīng)大學(xué)生活的關(guān)鍵。新生入學(xué)教育工作，使新生客觀看待現(xiàn)實(shí)，自覺進(jìn)行人生定位，確定近期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)，找準(zhǔn)人生航向。
　　（二）做好新生入學(xué)教育工作，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　大學(xué)新生入學(xué)第一學(xué)期是完成從中學(xué)到大學(xué)轉(zhuǎn)變的重要時(shí)期。通過新生入學(xué)教育，學(xué)生明確大學(xué)學(xué)習(xí)目的，了解大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，正確掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法，跟上大學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏，順利適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促使他們健康成長(zhǎng)。
　　（三）做好新生入學(xué)教育工作，使新生明確目標(biāo)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。
　　通過新生入學(xué)教育工作，使新生明確學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)濃厚的專業(yè)興趣，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。
　　二、大學(xué)生入學(xué)教育的具體措施
　　（一）校史、校風(fēng)與學(xué)風(fēng)教育。
　　大學(xué)精神是大學(xué)校史的高度濃縮，校史是大學(xué)精神最生動(dòng)最具體的詮釋。深入進(jìn)行校史教育是培育和弘揚(yáng)大學(xué)精神的基礎(chǔ)和前提。校史是大學(xué)校園文化中不可或缺的一部分。學(xué)校的歷史，是對(duì)一所學(xué)校發(fā)展軌跡的真實(shí)記錄。
　　校風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育，每個(gè)學(xué)校都有光榮的傳統(tǒng)和優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，這是一個(gè)永恒的教育題材。讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史、現(xiàn)在與未來，以學(xué)校的發(fā)展史、優(yōu)秀教師的創(chuàng)業(yè)史和校友的奮斗史為內(nèi)容，激發(fā)新生對(duì)學(xué)校的熱愛，深化他們對(duì)大學(xué)精神的理解。通過組織新生介紹會(huì)、座談會(huì)及大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、校園參觀等活動(dòng)，明確學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、特色和培養(yǎng)目標(biāo)，倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，使新生通過入學(xué)教育，思想有提高、學(xué)習(xí)有動(dòng)力、生活有規(guī)矩、前途有希望。
　　（二）法紀(jì)安全與校紀(jì)校規(guī)教育。
　　法制安全教育是學(xué)生教育管理工作中的一個(gè)重要組成部分。對(duì)新生進(jìn)行法律安全與校紀(jì)校規(guī)教育，可以促進(jìn)良好班風(fēng)、良好學(xué)風(fēng)和良好舍風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)更嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)更扎實(shí)，思想更進(jìn)步。
　　新生一入校，就要從各個(gè)方面嚴(yán)格要求，讓他們從進(jìn)入校門的第一天起就養(yǎng)成自覺遵守校規(guī)校紀(jì)的良好習(xí)慣，同時(shí)也感受到學(xué)校寬松舒適的學(xué)習(xí)氛圍。以班級(jí)為單位組織新生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》和有關(guān)校紀(jì)校規(guī)，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學(xué)生的要求，增強(qiáng)他們主動(dòng)選擇正確行為的自覺性，使個(gè)別紀(jì)律觀念差、自律自制能力不強(qiáng)的學(xué)生也能夠在群體的優(yōu)化中接受健康的道德熏陶，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。
　　（三）軍事訓(xùn)練與國(guó)防、愛國(guó)主義教育。
　　堅(jiān)持國(guó)防教育與愛國(guó)主義和集體主義教育的統(tǒng)一，教育學(xué)生明白“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”、“國(guó)無防不立，有國(guó)才有家”的道理，每個(gè)大學(xué)生都是國(guó)家武裝力量的后備軍，參加軍訓(xùn)，接受國(guó)防教育，樹立良好的國(guó)防意識(shí)是愛國(guó)主義的具體表現(xiàn)，也是履行公民義務(wù)，擔(dān)負(fù)社會(huì)責(zé)任和時(shí)代使命的具體行動(dòng)。軍事訓(xùn)練是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)校園的第一課，通過軍訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性和集體主義觀念，磨煉其意志，提高其抗挫折能力。
　　（四）心理輔導(dǎo)與挫折教育。
　　在新生入學(xué)教育中有關(guān)教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)、理論和方法，通過語(yǔ)言、文字等媒介對(duì)咨詢者的心理、行為施加影響，使大學(xué)生的認(rèn)知、情感和態(tài)度發(fā)生變化，增強(qiáng)心理素質(zhì)，維護(hù)心理健康，防患于未然，這對(duì)于剛剛離開家庭的學(xué)生來說具有特別的意義和作用。
　　相當(dāng)一部分大學(xué)生從小學(xué)到高中都是在父母身邊長(zhǎng)大，事事都有父母操辦，沒遇到過挫折，未經(jīng)歷過失敗，沒品嘗過苦澀，遠(yuǎn)離父母進(jìn)入大學(xué)校園，一時(shí)心理承受能力還不強(qiáng)，遇到挫折會(huì)不知所措，甚至做出意想不到的事情。因此，對(duì)新生進(jìn)行挫折教育很有必要。讓學(xué)生自己承擔(dān)成功的喜悅或失敗的苦澀，幫助學(xué)生正確看待成功和失敗的關(guān)系，教育學(xué)生在困難面前不低頭、不氣餒，克服困難積極進(jìn)取。鼓勵(lì)他們從失敗的經(jīng)歷中獲取寶貴經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生管理工作中加強(qiáng)學(xué)生自我教育，充分突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)參與制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃、制定個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)及人生規(guī)劃，這樣學(xué)生在實(shí)施過程中就會(huì)更有動(dòng)力和主動(dòng)性。
　　（五）專業(yè)學(xué)習(xí)教育。
　　學(xué)生在校期間，最重要的一項(xiàng)任務(wù)就是學(xué)習(xí)。新生入校后應(yīng)該通過教師專題報(bào)告、研究生和高年級(jí)優(yōu)秀本科生現(xiàn)身說法及座談會(huì)等多種形式進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生了解學(xué)院師資情況、學(xué)院的學(xué)風(fēng)教風(fēng)、所學(xué)專業(yè)開設(shè)的主要課程和專業(yè)特點(diǎn)、該專業(yè)的考研就業(yè)情況等，幫助新生明確學(xué)習(xí)的目的和定位、明確學(xué)習(xí)主體的角色轉(zhuǎn)變，并且注意學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。同時(shí)，幫助新生學(xué)會(huì)利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)中心各種文獻(xiàn)資料，學(xué)會(huì)自我解惑，充實(shí)提高自己，以此幫助學(xué)生穩(wěn)定專業(yè)思想，樹立專業(yè)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。
　　（六）職業(yè)生涯教育。
　　大學(xué)階段是大學(xué)生在個(gè)體社會(huì)化過程中的一個(gè)特殊的重要時(shí)期。大學(xué)從新生入學(xué)第一天開始就要關(guān)注新生成長(zhǎng)，幫助其進(jìn)行四年大學(xué)生活規(guī)劃和人生職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)由于和人才市場(chǎng)的聯(lián)系緊密，對(duì)職業(yè)生涯教育應(yīng)當(dāng)高度重視。學(xué)生在對(duì)職業(yè)生涯的選擇和決定過程中難免會(huì)有苦惱和困惑，因而學(xué)校最好設(shè)專門教師進(jìn)行“職業(yè)生涯輔導(dǎo)”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的或小組的引導(dǎo)幫助，為他們提供信息，讓他們按照自己的意志負(fù)責(zé)地選擇或決定自己未來的人生藍(lán)圖。
　　（七）就業(yè)指導(dǎo)教育。
　　大學(xué)生就業(yè)觀的形成是一個(gè)漸進(jìn)的過程，對(duì)新生進(jìn)行就業(yè)教育，讓新生盡快認(rèn)清形勢(shì)，樹立正確的就業(yè)觀，盡早進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，努力提高能力與素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，新生從進(jìn)入大學(xué)開始就要關(guān)注就業(yè)問題，了解就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)政策，了解本專業(yè)學(xué)生就業(yè)趨向，了解大學(xué)生就業(yè)應(yīng)該具備的各種素質(zhì)，在大學(xué)期間努力提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而更加從容面對(duì)激烈的就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。
　　總之，新生入學(xué)教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，是教育過程中最基礎(chǔ)的不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一。大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，對(duì)于大學(xué)生來講，開展行之有效的入學(xué)教育工作，及時(shí)幫助他們順利實(shí)現(xiàn)從中學(xué)生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)高校教學(xué)、學(xué)習(xí)與管理的各項(xiàng)要求和大學(xué)生活，對(duì)于培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，讓學(xué)生不但在形式上入學(xué)，還要在行為上、心理上入學(xué)，都具有十分重要的作用，值得我們不斷探索和創(chuàng)新。
　　
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