我市推行“六模塊建構(gòu)式” 課堂教學(xué)模式時間已兩年(“六模塊”是指自學(xué)質(zhì)疑、交流展示、互動探究、精講點撥、矯正反饋、遷移應(yīng)用)。在這段時間里,這種教學(xué)模式在我校政治教研組成員的實踐中,經(jīng)歷了一個由質(zhì)疑、彷徨到接受,由弱小、幼稚到奮進提升的過程。在這個過程中,我們遇到過一個又一個問題,同時也在努力探索沖出重圍的策略。
一、在教學(xué)中遇到的問題和困惑
(一)教育理念的滯后——面對“強敵”,不敢亮劍。
在推進“六模塊建構(gòu)式”課堂的