彷

　　我市推行“六模塊建構(gòu)式” 課堂教學(xué)模式時間已兩年（“六模塊”是指自學(xué)質(zhì)疑、交流展示、互動探究、精講點撥、矯正反饋、遷移應(yīng)用）。在這段時間里，這種教學(xué)模式在我校政治教研組成員的實踐中，經(jīng)歷了一個由質(zhì)疑、彷徨到接受，由弱小、幼稚到奮進提升的過程。在這個過程中，我們遇到過一個又一個問題，同時也在努力探索沖出重圍的策略。
　　一、在教學(xué)中遇到的問題和困惑
　　（一）教育理念的滯后——面對“強敵”，不敢亮劍。
　　在推進“六模塊建構(gòu)式”課堂的