摘 要: 作者針對兩則事例,剖析教師做法,從自身角度出發,探討現階段教師應該如何對待學生這一問題,最后從職業道德的要求出發,論述教師應該持有的學生觀。
關鍵詞: 教師 職業道德 規范
教師職業道德是從教人員應該遵從的道德文件,雖然不是法律文件,但是,道德行為對學生的幫助或影響是時時刻刻的,對學生的影響和教育是潛移默化的。
一、對事例中教師做法的評價
事例:(1)一位某中職技校老師說:“每當我站上講臺,總是能感覺到春的暖意,花開的舒展,看到孩子們一張張純真的笑靨,像消釋的冰雪融入歡騰的大海,我總覺得是那么的安心。”這位老師說:記得孩子們見到我這個新老師顯得那么的興奮,上課嘰嘰喳喳地說個不停,總有說不完的小龍門陣。有位同學表現得特別出眾,總是和前后左右的同學嘻嘻哈哈的,