在創業中育

　　摘 要： 職業高中的教育重點應該是創業教育，一切教育手段都是圍繞它所展開的，要本著“在創業中育人，在育人中創業”的理念，從創新思維、關愛學生出發，通過“激揚創業的斗志”、“搭建創業的平臺”、“積蓄創業的能量”等手段打造出職業教育的個性，提高職業教育質量。
　　關鍵詞： 職業高中 創業 育人
　　
　　職業高中的教育重點應該是創業教育，而非關注學生的“語、數、外、物、化”。要著重培養學生的創業與就業意識，搭建創業平臺，營造創業的社會小環境，一切教育手段都是圍繞它所展開的。在創業教育中激勵他們端正行為規范，自主學習，擴大知識面，提高各方面的能力，做到“在創業中育人，在育人中創業”。
　　“我真的是發自肺腑的感謝我的母校——射陽職高，是它在我高中三年，灌輸給我創業的意識，給了我鍛煉的機會，我才能有今天。”2003屆畢業生徐明水多次如是感嘆地說。
　　徐明水，男，我校2003屆職高畢業生。2010年前一直在蘇南創業，2011年回到母校創辦公司，身價千萬。在校期間是學生會干部，籃球隊隊長，“數控車”創業團隊負責人。
　　另外，從我校走出去的畢業生，據不完全統計，有20%現在都是自己做老板，大部分學生都成為公司的中堅力量。
　　是什么讓走出去的學生發出這樣的感慨呢？是什么讓他們揚眉吐氣，從當初的普高落榜生成長為社會的棟梁？多年秉承的“在創業中育人，在育人中創業”的理念起到了作用。
　　一、激揚創業的斗志
　　一群還未走出普高落榜的陰影，帶了一身在初中養成的陋習，懵懂的孩子們不情愿地邁進了職高的大門，學校的第一件事是給他們洗腦。首先，灌輸這樣的思想：“文化差沒關系，入校來學得技能，學得創業的本領，做一個能養活自己，造福社會的人”；“即使大學畢業了，也得出來謀生，只要你努力了，今后未必比他們差”；“在學校里，你考第幾已不是那么重要，但進入社會卻不然，不管你去哪里，都要分等排名”；“當你成功時人們不會在意你是職高畢業”……其次，邀請優秀畢業生來校做報告，講他們的事跡，講他們的創業史，鼓舞學生，幫助他們樹立信心。通過一些真人真事，比如一些從職高畢業出去成為老板，成為優秀員工的事例，學生覺得：天空依然很藍，世界依然很大，成功創業的路上必然有他們的位置。
　　二、搭建創業的平臺
　　學校做的第二件事是提供場所，提供資金，營造創業的社會小環境。首先建造創業園，開辟出5間門市，然后公開招租。把5000元“校長獎學金”分為5份，作為“創業基金”，提供給得租者。
　　要取得得租的權利，得下一定的工夫，正是這番工夫最能激發學生的創業熱情，競爭意識，明白厚積薄發的道理。
　　（一）基本條件。參加競爭的學生要在校表現良好，無打架斗毆、抽煙、喝酒、賭博、逃課等陋習；學生干部、社團活動骨干、技能操作能手優先。
　　（二）操作程序。學校成立專門的創業領導小組，校長為第一負責人；學生報名，班主任審核推薦；根據專業特色，也可與企業合作，學生提交創業方案；現場陳述創業方案，表達創業理念，經營計劃、步驟等，創業領導小組人員可以當場提問，當場打分；得分在前五的學生勝出，獲得1000元的創業基金。
　　（三）說明。這5位學生即為該項目的創業負責人，可以再招聘其他學生做團隊的成員，并有解聘權；得租的期限為一年，每位負責人每月定期向創業領導小組匯報業績，創業領導小組不定期督查；年終創業領導小組對他們考核，評出2名優秀創業團隊和2名創業明星；來年重新招租門市，前年優秀創業團隊優先考慮。
　　正是通過這樣的手段，學生以能成為創業團隊的負責人，成為團隊的一員而自豪，而努力。而且校園中無事生非的、無聊寂寞的學生少了；忙碌的背影、激情討論的鏡頭多了；自主學習、積極向上的風氣濃了，充分體現了“在創業中育人”的理念。上面講到的優秀畢業生徐明水當年就是“數控車”創業團隊的負責人，這樣的經歷成為他今后創業生涯的一筆寶貴的財富。從這里走出去的學生都說高中的那段日子畢生難忘，創業給他們留下的不僅是忙碌的身影，更是燃燒的激情和收獲的喜悅。
　　三、積蓄創業的能量
　　“天行健，君子以自強不息”。行走在成長的路上，只有不斷地努力才能為通往理想的道路上筑起一節節的階梯。通過“招租”、“競聘”等手段，學生找到自己的不足，更加注重平時的積累，而學校敞開大門為他們服務。
　　（一）綜合素養——奠定成功的基礎。在平時的創業教育中讓學生明白：一個人的能力，決定了他的人生高度。一定要提高自己的綜合素養，不要錯過任何一個提升能力的機會。學校成立了數十個社團組織，如健身社團、攝影社團、炫舞社團、演講團、文學社等，鼓勵學生參加；成立了校學生會，讓學生去競聘當主席，當會員，參與管理；每年組織學生參加市、省級技能大賽，讓他們去見世面去競爭，等等。通過這些方式，學生增長知識面，提升人際交往能力，提高管理能力，培養個人才藝。
　　（二）社會實踐——實踐出真知。社會，是一所沒有圍墻的課題，實踐，是一種無形的磨煉。學校布置實習課題，嚴格把關，讓學生利用寒暑假到企業實習，鼓勵學生利用周末去打工，讓他們在社會的大熔爐中經受風雨，見世面，長才干，也為以后未來創業奠定堅實的人脈基礎。
　　要堅持在活動中歷練，在活動中成長，在實踐中進步，在實踐中積累，今天的積蓄是為了明天的奮進，“在育人中創業”的理念。
　　四、創新+愛心=職教的春天
　　只有不以分數論英雄，把創業教育作為職中的根本，創新思維，尋求多方位的創業與就業手段，職業教育才會有個性，才會有發展，才能提高職業教育質量。本著關愛學生的信念，不以“有色眼鏡”看職中學生，因材施教，實現自我價值，為他們搭建成長的平臺，他們必將成為社會的棟梁。