高中生體育課堂教學前的體質健康調查評定及對策

　　摘 要： 文章根據《學生體質健康標準》，結合初中學生體質健康數據和調查，對學生的身體形態、機能和素質進行評定，提前發現學生體質健康上的問題，進而有針對性地提高體育課堂教學的有效性和預防體育課的安全事故。
　　關鍵詞： 高中生 體育課堂教學 體質健康 調查評定 對策
　　
　　2010年10月2日，一名小學三年級的男生在操場上跑了半圈后，突發心臟病猝死，后來了解：孩子有先天性心臟病。2011年4月8日，一名20歲的男生打籃球時不幸猝死，同學稱其有心臟病術后史。現在的許多學生都是獨生子女，學生的健康安全是家庭和學校的頭等大事。為了有效減少學生在體育課上發生安全事故，高中體育教師應該對所教學生的體質健康有詳細的了解，對每一個學生都應該有相應的體質健康調查評定和分析，這對體育課堂教學評價有利，對保證體育課上的學生安全更有利。
　　一、尋求學生體質健康調查評定的幫助和支持。
　　2002年7月，教育部和國家體育總局聯合頒發了《學生體質健康標準》及《學生體質健康標準實施辦法》，標志著我國學校體育工作進入了與素質教育協調發展的新階段。這個標準有23個測試項目，在課堂教學中應該利用好這一數據，作好學生體質健康調查，對學生的身體形態、機能和素質進行評定，提前發現學生體質健康上的問題，進而有針對性地提高體育課堂教學的有效性和預防體育課的安全事故。
　　普通的體育教師得到學校的大力支持，才能搞好學生的體質健康調查工作。一般來說，從學校安全的角度重視學生的體質健康，對學校提出建議，校領導都會接受。只有在學校有組織的條件下，才能完成全校學生體質健康的調查和建立檔案工作。其次，為了更快地完成建檔工作，有必要爭取到初中學校的支持，取得學生初中體質健康的數據。可以和教育局招生部門協調好，取得所招收的高一新生體質健康數據，也可以直接和各初中聯系，獲得相關數據。
　　二、擴展學生體質健康調查項目，采用多種方式調查學生的體質健康，甄別出特殊體質學生后特殊對待。
　　在體育課堂教學中最危險的是特殊體質學生，如有心臟病的學生等，在劇烈運動中極易發生危險。學校不可能對所有學生都進行全面的體檢，但體育教師應該2xjbyraemMrGyb34NHK6sFi3LpN2C2M8foUwmFwauHo=制作項目詳盡的調查表，讓所有學生如實填寫，并要求學生家長簽名蓋章，以保證數據的真實性。還可以通過家訪了解學生的生活習慣和健康，特別是有無特殊體質；因為同學間的交流更方便，可以通過召開學生座談會的方式對學生的體質健康進行側面了解，也可以和個別學生聊天等。這樣，體育教師對學生體質健康情況才能有詳盡的了解。為了避免校園安全事故的發生，學校還可以要求家長簽訂學生無心臟病、精神病等聲明。如果學生真的體質特殊，學校應重視該生的日常生活，體育教師更應對這類學生了如指掌。對不能進行劇烈運動的學生可以特別指導，如靜坐、氣功等都可以達到促進身體健康的效果。
　　三、分析學生的體質健康數據，有的放矢，有針對性地對學生進行教學。
　　對所有學生建立體質健康數據庫后，還應該及時分析利用，以班級為單位了解學生的優勢和不足，在日后的體育課堂教學中有針對性地對學生進行訓練，在體育課的備課中應運用這些數據。有條件時也可以根據各人體質指導學生進行活動，即不同體質的學生分在同一組，一個班可以分別進行適合本人的運動項目。實施和運用這種方法，一定會有效提高體育課堂教學成績，更有利于學生的健康成長。因為在這樣的課堂教學活動中，教師必須時刻注意學生的身體狀況，尤其是體質較差的同學更要多關心。學生在系統接受過針對性訓練之后也會體會到體育的快樂，對體育課、對自己的身心發展也會有新的認識。有專家論證，分組教學有利于提高學生參與體育運動的動力；有利于學生實現運動技能領域的各項水平目標；有利于實現身體健康領域的各項水平目標；有利于學生心理健康的培養；有利于學生社會適應能力的培養。
　　四、及時總結和定時測試，了解學生體質健康最近數據。
　　隨著時代發展，更多的人認識到體育的重要性。在鹽城市的中考成績中，體育考試成績已占40分。據新華網報道，教育部體衛藝司副司長廖文科在新聞發布會上說，教育部正在考慮在高考同等條件下優先錄取體育成績優異的高中畢業生。體衛藝司學校體育工作處調研員王龍龍說，今后還將規定，如果某一省區市連續三年學生體質落后，將削減該省區市高考招生計劃。要實現學生體質健康的不斷進步，就要及時對體育課堂教學情況進行總結，并要求全校學生參加年度體質健康標準的測試。測試的結果既是對體育教師年度工作的描述，又是作為上報《學生體質健康標準》測試結果的數據準備。如果能讓學生了解自己本年度在體育方面的具體成績數據，則對其本人也是一個不小的鼓勵。但是隨著心理、生理的成長，有的學生體質健康也會有一定的變化，教師面對極少數體質惡化的學生要做好心理調節和行為指導工作，并及時和班主任、家長聯系，認真對待學生的這一變化，對學生負責。
　　體育課是高中生最喜歡的課堂之一，雖然不能體現在高考成績上，但是對學生個人的成長有極大的影響。為了學生的安全，我認為體育課堂教學前的體質健康調查評定很有必要，且應認真對待，及時采取有效措施，更好地促進學生身心健康成長。