怎樣培養中學生正確的審美觀

　　“美”、“審美”這兩個詞對我們來說并不陌生，它是我們日常生活中每天接觸到的、不可缺少的東西。那么究竟什么是審美？
　　審美是審美主體——人，對于客觀存在的審美對象在頭腦中的一種能動的特殊反映方式，并對該事物是否美的一種情感性的評價和判斷。只有提高審美修養，才能辨別美丑；才能塑造美的心靈，奉獻美的產品，才能同一切丑惡現象做斗爭，抵制各種低劣消極、庸俗的風氣對社會的污染。審美能力是人才的基本素質之一，是通向成材之路的橋梁，更是中學生自我發展的需求。如何培養中學生正確的審美觀呢？
　　1.增設美育課程
　　美育是研究人與現實審美關系及其規律的科學，其中美的本質、形態、審美意識、審美過程等是美學的基本研究內容。我們可以在教學中增設美育課程，向學生們介紹自然美、社會美、藝術美等各種不同美的欣賞特點、分類和標準，讓他們明白人完美的形象是由諸多因素構成的，完美的形象體現在人在氣質、性格、修養和言談舉止等各方面。我們在追求人的自然美的同時，還要追求心靈美，“心靈美”才是決定人美與不美的最主要的因素。它表現在人的思想、品德、情操、學識、修養等方面，表現在人的言論、行為之中。同時，在教學過程中，還要著力培養中學生審美和創造美的能力，這有利于促進中學生的智力發展及建立完善的智能結構和健全的人格結構。
　　2.增設審美心理衛生教育課程
　　對目前部分學生盲目追求一些不健康、低級庸俗的東西等現象，學校應給予足夠的重視。學校可以先入為主，開設審美心理衛生教育課程，提高學生的審美道德修養，增強學生的藝術鑒賞力。
　　3.在體育課教學中增加健美操和藝術體操課程
　　健美操起源于有氧運動，是一項以人體自身為對象，集體操、舞蹈、音樂于一體，以身體練習為手段，以外部形態的健、力、美為主要特征，以增進健康、塑造形體、改善心肺功能和提高人體的有氧代謝能力為主要目的的新興體育運動項目。健美操深受學生們的喜愛，因為能在音樂伴奏下輕松愉快地達到改善身體曲線，使外形更加勻稱和諧，體態更加剛健美麗的目的。健美操僅次于健身氣功居于亞軍之座。另外，健美操不受場地、器材、季節的限制，由教師專業性地指導學生長期進行有氧健