在美術教學中滲透德育教育

　　美術課程立足于解決審美問題，其注重對受教育者情感的培養，其焦點集中在個體的審美發展上。它是學校課程體系的重要組成部分，也是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才的重要途徑。它又是一門集思想性、教育性、藝術性于一體，突出審美目標的綜合性課程。
　　一、美術課程德育教學的內容
　　在美術教學過程中，德育的內容主要包括對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育等，培養學生廣泛的興趣、頑強的意志，陶冶學生美的情操，等等。如何在美術教學中對學生進行思想品德教育，是美術教師非常關注的問題，也是我始終在思考的問題。
　　二、美術教師滲透德育教學的體現
　?。ㄒ唬┰趯嶋H工作中嚴于律己，熱愛本職工作，做到為人師表、嚴于治教。
　　我自始至終關心愛護學生，尊重學生，不只對學生授以知識，更注意以美育人，陶冶性情；利用美術作品對學生進行熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛學校、熱愛師長、熱愛生活、熱愛大自然的教育，培養學生健康向上的審美情趣。
　?。ǘ┰谡n堂教學中認真鉆研，不斷改革，勇于創新。
　　在教學上，我依照教學大綱精神進行深入研究，根據學生年齡的生理和心理特點進行課堂設計，并注意處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。充分發揮美術教學的情感、美感陶冶功能，努力培養學生健康向上的審美情趣，提高學生的審美能力。在美術課堂教學中，我抓住每節課的教學重點，找出教學難點，根據課型特點，采用靈活多樣的教學形式，如采用故事、比賽、游戲等教學手段，寓教于樂，使學生輕松愉快地掌握美術知識和技能，并大膽地進行藝術表現、藝術創作。
　?。ㄈ┰诮虒W過程中注重對教學素材中思想品德教育資源的挖掘。
　　美術教學素材中的思想品德教育資源并不是顯而易見的，教師要去鉆研、開發，還要開動腦筋去靈活運用。欣賞課上的作品多數具有明顯的教育傾向，我在課堂上充分地發揮了它們的作用。有時設置一個專題，搜集同樣題材的作品向學生展示。
　?。ㄋ模╆P注學生作品的內容，它是最有現實意義的教育題材。
　　學生作品的內容貼近學生生活，容易被學生認同，所以教育的效果比較好。我總能從學生的作品中找到感人的內容和美好的東西。它較有效的教學資源，運用這些教學資源，能極大地激發學生學習美術的興趣，極大地觸發學生內心的真摯感情。
　　三、美術課堂德育教學的案例展示
　?。ㄒ唬┌嗷赵O計——以創新、合作為內容的發展能力教育。
　　在美術課上指導學生設計并制作出班徽。首先，學生在設計時提出自己的設計理念，隨之與其他學生一起討論，在收集眾多的想法后，繪制篩選，對原有的構思進行調整修正，最終創作出鮮明的藝術形象，也就是大家滿意的班徽。這個創作過程是復雜而又繁瑣的，設計構思本質上是一種審美認識活動。教師的指點，學生的耐心、專注決定了最終的效果。由于高中生對美術設計的理解程度不深，我在與學生的互動學習創作中刻意培養創新能力和實踐精神，不僅僅是個體參與，還要注重團隊協作，尤其是在制作出成品并應用到班級參加的學校集體活動中時，如在學校舉辦的校慶文藝演出、校運動會上每位同學胸前佩戴一枚班徽，提高班級團隊榮譽感和凝聚力，激發學生參與創作的興趣。
　?。ǘ﹦”緞撟骷把莩觥獙Φ掠夭倪M行審美化改造。
　　為了使學生自然地進入詩與畫的情境中，我精心挑選了德育素材進行審美化改造。我挑選中外兩幅繪畫作品《愚公移山》和《荷拉斯兄弟的宣誓》，介紹藝術家簡歷、作品創作背景、作品主題及相關信息，然后分組讓學生編寫劇本，討論中心思想、主題、情境，并且在學生中選出導演、主角、配角、旁白等。在這個過程中，學生極大地激發了參與的主動性。在正式演出中，同學們甚至配上了音效、服裝和道具，合理有效地利用美術、音樂、詩歌、故事影視等藝術形式。由于題目是精心挑選的具有審美價值的德育題材，在課堂教學中抓住最佳時機，適時切入以理想教育、愛國教育為主要內容的思想素質教育，將德育活動和教學內容自如地銜接在一起，相得益彰。
　?。ㄈ┟耖g美術欣賞——保護、繼承和發揚悠久的民間美術傳統，增強民族自尊心和自豪感。
　　教學內容是一節課的基礎，德育目標是課堂的升華，兩者相映生輝。在《中國民間美術》這節課前，我布置任務，讓學生從家中找出并帶來一件傳統民間藝術品（只要自己認為是就可以），課上設立“珍寶臺”，先個人介紹“珍寶”背景，然后集思廣益一起討論，最后我作總結。在這樣的教學活動中，同學們積極熱情地參與，帶來的物品種類眾多，有瓷碗、瓷盤、茶壺、陶罐（家用裝鹽的）、繡花枕巾、竹簍、泥娃娃、虎頭鞋、年畫、面人、草蚱蜢、窗花、印章、銀項圈、玉掛件等很多生活中常見的民間傳統藝術品，甚至有學生將自己小時候騎的木馬都搬來了，在介紹中還回憶兒時的快樂及對外婆的熱愛，引起同學們的共鳴。我適時抓住這德育中的情感教育環節，闡釋了傳承勞動人民智慧精神的重要性。自然地由感性升華到理性，讓學生在輕松、愉悅的課堂氣氛中主動認識和了解民間美術，自覺保護、熱愛民間美術。
　　四、美術課程德育教學的最終目的
　　在美術課上進行德育是素質教育賦予每位美術教師的重要任務，也是素質教育階段培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義接班人的重要教育內容。就培養一個全面發展的人的素質來說，美術素養和能力也是必要的素質。我們進行的素質教育，我們實踐的新課程、新理念，都最終指向一個目標，就是培養新時期全面發展的社會主義接班人。美術教師為了實現這個目標就要搞好教育教學工作，其中育人是最重要的內容。只有這樣，才能提高教育工作質量。
　　我一直本著這樣的教學目的，從事著美術教學工作，希望點點繁星可以照亮每一位學生的心靈。