她

　　“班主任，您現(xiàn)在趕緊來教室啊！”一天下午，我突然接到了班長的電話。發(fā)生了什么事？心頭一緊，我連忙趕到了教室。一進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都端端正正坐在座位上，但臉上都不可掩飾地洋溢著興奮，我心里放松了一些。掃視一圈，突然發(fā)現(xiàn)在班級榮譽(yù)欄里掛了一面流動(dòng)紅旗，原來是這樣。眼淚在眼眶了晃了一圈，硬生生被逼了回去。這一面象征衛(wèi)生情況優(yōu)秀的流動(dòng)紅旗真是來之不易。
　　回到一年前……
　　“班主任，我是××，對不起啊，今天垃圾袋忘扔了，衛(wèi)生被扣分了。”怯怯的聲音從話筒另一端傳來。
　　“朱老師，你們班今天勞動(dòng)工具又沒擺放整齊，被扣分了，請您回頭再督促一下同學(xué)好嗎？”學(xué)生會勞動(dòng)部的同學(xué)帶著歉意打來電話。
　　“小朱啊，知道你教務(wù)上事情多，有時(shí)間也要多來教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我現(xiàn)在在你們班教室門口呢，垃圾簍周圍都是紙屑，班主任工作是大事啊。”陳主任語重心長地打來電話。
　　……
　　2009年9月份，我接手一個(gè)新班級，按照以往的經(jīng)驗(yàn)來管理這個(gè)新班級，一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)班級整體情況還不錯(cuò)，就是衛(wèi)生情況總是不盡如人意。開始，班級扣分時(shí)，我就在班級整體講一下：“今天班級衛(wèi)生被扣了分，下次同學(xué)們要注意了，不要再犯這樣簡單的錯(cuò)誤。”幾次過后，有同學(xué)找我反映：“老師，同學(xué)們私下里都說您太溫柔了，以前我們扣分時(shí)，班主任都要我們寫幾千字的檢討，我們害怕寫檢討，都小心注意，以防被扣分，現(xiàn)在您什么要求都沒有，就簡單說下次不要扣分了，我們又都放松下來了，所以班級經(jīng)常扣分。”經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我也發(fā)現(xiàn)，這樣簡單教育的方法對于這個(gè)班級來說是行不通的，但是我又想寫檢討費(fèi)力又浪費(fèi)時(shí)間，況且他們都寫過這么多了還能奏效嗎？我決定再觀察觀察。
　　于是，我在班級宣布，如果再有同學(xué)扣分，就罰掃一個(gè)星期，這個(gè)方法起初起到了一定的效果，但是半個(gè)月后，又發(fā)生了新問題，因?yàn)椴恍枰驋咝l(wèi)生的同學(xué)更加肆無忌憚地破壞教室衛(wèi)生，而被罰掃的同學(xué)天天打掃衛(wèi)生，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的不滿，都來找我控訴其他同學(xué)的種種不是，我的這一方法又失敗了。
　　到底該怎么辦呢？該批評的都批評了，該發(fā)火的都發(fā)火了，甚至以身作則，自己打掃教室衛(wèi)生的死角希望能起到模范作用，還能怎么辦呢？我大傷腦筋。
　　苦心冥想之后……
　　一天，班級又被扣分了，我一改常態(tài)，走進(jìn)教室時(shí)沒有提班級扣分的事，而是對同學(xué)們說：“今天老師講個(gè)小故事給你們聽吧？”“好，好，好！”同學(xué)們都興奮地附和道。“有一個(gè)醫(yī)生很馬虎，有一天給病人做完手術(shù)后，發(fā)現(xiàn)自己的手術(shù)縫針不見了，他來到病人的床前，病人以為他來查房，很高興地感激他的關(guān)心，這個(gè)醫(yī)生卻不好意思地說：‘我的手術(shù)縫針丟在您肚子里了……’”同學(xué)們，你們聽了這個(gè)小故事有什么想法嗎？同學(xué)A說：“我覺得這個(gè)醫(yī)生這么不細(xì)心，傷害了病人，自己的名譽(yù)也會受到損失。”同學(xué)B說：“我們以后都做護(hù)士，我們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從小事嚴(yán)格要求自己。”我說：“很好！那么我想問問大家，這個(gè)醫(yī)生馬虎的毛病是一天養(yǎng)成的嗎？”同學(xué)們都大聲說：“肯定不是！”我接著說：“開學(xué)以來，我們班的衛(wèi)生情況大家都看到了，開始我一直沒有采取什么措施，因?yàn)槲艺J(rèn)為大家一定會看到自己的不足，我們班思想考核排名靠后，全年級倒數(shù)，主要就是因?yàn)樾l(wèi)生太差，現(xiàn)在大家都已經(jīng)開始學(xué)習(xí)專業(yè)課了，可是連自己的衛(wèi)生問題都不能解決好，還要老師操心，等你們走上臨床，你們有信心做好護(hù)理工作嗎？你們憑什么讓別人去信任你們呢？現(xiàn)在如果養(yǎng)成了隨手亂扔垃圾的習(xí)慣，以后誰能保證你們不會像剛才那個(gè)小故事中的醫(yī)生呢？”我真誠地說。講完這些話，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表情有了很大的變化，還有的低下了頭……我又用一種肯定的語氣說：“現(xiàn)在你們已經(jīng)是大人了，很多事我相信你們都懂，我依舊相信你們！”說完后，我聽到一個(gè)堅(jiān)定的聲音：“老師，您放心吧，我們知道您的苦心了，您就等著看我們的吧！”這是我期盼已久的，我希望她們能發(fā)揮自己的力量改變班級的衛(wèi)生。
　　緊接著，我召開了班干會議，我知道她們雖然下了決心但是肯定存在很多困惑，我告訴她們：“越是干凈的地方越?jīng)]有人去亂丟垃圾，地上一旦有了垃圾，別人就會毫不猶豫地丟棄，你們要從自身風(fēng)貌和周邊環(huán)境著手，我相信班級衛(wèi)生情況在你們的帶領(lǐng)下一定會有改觀的。”
　　這天晚自習(xí)，我一走進(jìn)教室就覺得眼前一亮，地面亮了很多，黑板被清洗干凈，垃圾簍也被“洗澡”了。我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　第二天晚自習(xí)，我站在教室后門看晚自習(xí)，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)向垃圾桶方向“投籃”，剛抬起手，好像又想起了什么，隨后走到垃圾簍邊上將紙屑輕輕放進(jìn)了垃圾桶。
　　時(shí)間久了，同學(xué)們習(xí)慣了，教室里又沒有以往干凈了，這次我默默地看著，給她們時(shí)間，我知道要改變一件事或改變一個(gè)人需要時(shí)間。
　　幾位班干針對這種現(xiàn)象，又想出了好辦法，在排放衛(wèi)生工具和垃圾簍的角落的墻上貼上了一個(gè)大大的笑臉，偶爾也會換上大大的哭臉。笑臉代表這天的衛(wèi)生優(yōu)秀，哭臉則說明衛(wèi)生扣分了。
　　一天、兩天、三天……時(shí)間在一天天過去，教室里的衛(wèi)生情況在不斷好轉(zhuǎn)，笑臉長期占據(jù)著一席之地，我接到的關(guān)于教室衛(wèi)生又問題的電話越來越少了，甚至還得到了一些表揚(yáng)。
　　經(jīng)過幾個(gè)月的時(shí)間，班上發(fā)生了很多變化，不但衛(wèi)生狀況得到了改變，而且經(jīng)常因?yàn)樾l(wèi)生情況好而受到被表揚(yáng)，整個(gè)班風(fēng)都得到了很大的改觀，同學(xué)們的自信程度也大大提高，這是我的意外收獲。
　　反思：
　　幾個(gè)月的時(shí)間，有苦也有甜，但是終究是笑到最后。處理學(xué)生的任何問題都不能簡單粗暴，以自我想法為中心，而是要從學(xué)生的心靈出發(fā)，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，讓他們展示主人翁的精神，這樣處理問題往往能水到渠成。班主任對待不同的班級要區(qū)別對待，根據(jù)不同情況進(jìn)行全方位的思考，更新教育觀念，探索出管理班級的新思路，從而提高工作效率。