論大學英語四級考試聽力部分對話題型的應對策略

　　摘 要： 隨著社會的發(fā)展和社會要求的提高，大學英語教學目標更注重于培養(yǎng)學生英語的綜合運用能力，特別是聽說能力。大學英語四級考試作為一項為教學服務的考試，也隨之發(fā)生改革。自2006年起實行的四級新題型提高了聽力部分的比重，從內(nèi)容和形式上發(fā)生了改變。本文以2006年至2010年的四級聽力對話部分真題為例，討論了其變化及應對策略。
　　關鍵詞： 大學英語四級考試 聽力部分 對話題型 應對策略
　　
　　在世界經(jīng)濟、國際貿(mào)易全球一體化的情況下，我國對外開放的步伐不斷加快，擁有越來越多的機遇、機會參與國際事務，英語作為國際間語言交流的工具發(fā)揮著重要的作用，因此國際社會對大學生英語運用能力的要求在不斷地提高。在這新形勢下，教育部頒發(fā)實施了《大學英語課程教學要求》的教學目標：“培養(yǎng)學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進行口頭和書面的信息交流。”作為檢測學習效果的大學英語四級考試是一種為教學服務的標準化考試，自2006年起實行了改革，使用了新的題型。其中聽力部分的比重大大提高，占到35%，同時從內(nèi)容和形式上發(fā)生了改變。我從事大學英語聽力教學多年，在輔導學生中總結(jié)出一些應對對話部分的策略。
　　一、四級聽力新題對話部分
　　2006年12月，新四級考試在全國范圍內(nèi)啟動，變化最大的就是聽力部分。首先，順序有了變動：聽力由第一部分變?yōu)槔^作文和快速閱讀之后的第三部分，比重上升至目前滿分710分中的35%；其中對話部分保留了8個短對話，增加了2組長對話，兩組共7個問題，每題有四個選項。
　　二、四級新題對話部分應對策略
　　不難看出，新題型在保留了舊題型的基礎上，從題量和形式上都發(fā)生了較大變化。學生們要在聽力部分取得理想的分數(shù)，除了要有扎實的英語基礎外，掌握對聽力題型的應對技巧也是必要的。以下以出現(xiàn)在2006年至2010年四級聽力中的真題為例，談談對話題型的應對策略。
　　（一）多項選擇題應對策略
　　在聽力題中，短對話、長對話都采用四選一的形式，學生在聽音前一定要先讀題，即每題的四個選項。預讀選項可以幫助學生找出備選答案中的重復和不同之處，由此排除干擾項，預測聽力原文內(nèi)容，預測可能的提問，降低了學生聽力理解中的難度，使得聽音有了一定的針對性，大大提高了做題的正確率。以2010年6月的四級聽力短對話第1題為例：
　　A）He has proved to be a better reader than the woman.
　　B）He has difficulty understanding the book.
　　C）He cannot get access to the assigned book.
　　D）He cannot finish his assignment before the deadline.
　　聽力原文：
　　W:Just imagine we have to finish reading 300 pages before Monday，how can the professor expect us to do it in such a short time?
　　M:Yeah，but what troubles me is that I can’t find the book in the library or in the university bookstore.
　　Q:What does the man mean?
　　預讀選項可以找出共同之處，四個選項是四個句子，主語都是He，由此可判斷對話是關于一位男士的信息，book出現(xiàn)兩次，說明對話中很可能出現(xiàn)book一詞。四個句子的謂語表明男士做什么，但選項A明顯與其他三個選項不同，A選項是這位男士是比那位女士更好的閱讀者，而其他三項都是說這位男士在做某事上有困難，無法完成。可見判斷A選項的可能性小于其他三個選項，可以排除。那么在聽音中應著重注意另外三個謂語動詞，如果聽音中出現(xiàn)了三個謂語動詞中的一個或其同義詞，那么該謂語動詞所在的選項就是正確答案。原文中男士提到“can?蒺t find the book”與選項C中“cannot get access to the assigned book”是同義，由此判斷其為正確選項。
　　（二）短對話應對策略
　　在新四級中，短對話的題目數(shù)量減少了，但是短對話作為最基本的類型話聽力題目的事實沒有改變。短對話的類型可歸納為以下幾種。
　　（1）地點、場所題
　　這類題型考查學生對對話地點的判斷。選項基本為地點場所的名詞，原文中多會出現(xiàn)與對話地點相關的詞匯、表達，學生在聽音時就應抓住關鍵詞得出正確答案。以2006年6月四級聽力第5題為例：
　　A）At a clinic B） In a supermarket
　　C）At a restaurantD） In an ice cream shop
　　聽力原文：
　　M:I will have the steak，F(xiàn)rench Fries，and let?蒺s see，chocolate ice cream for dissert.
　　W:Oh，Oh，you know these things will ruin your health，too much fat and sugar，how about ordering some vegetables and fruit instead?
　　Q:Where does the conversation most probably take place?
　　預讀選項可以看出四個選項全是地點，學生頭腦里就應馬上聯(lián)想到與它們相關的詞匯，在聽音時抓住關鍵詞，即可判斷對話發(fā)生地點。原文中提到了“steak，F(xiàn)rench Fries，chocolate ice cream，vegetables and fruit”，這幾個詞匯都是食物，因此可判斷正確選項C在餐館。
　　對應這類聽力題，學生還應注意在平時學習中積累一些常見問句，如“Where does the conversation probably take place? Where is the woman going? Where are the two speakers?”及常見地點詞匯和相關特定詞匯、表達。如hotel，相關的詞匯表達有reception desk，reserve/reservation，check in，check out等。
　　（2）職業(yè)、身份題
　　這類題要注重說話人的用詞、造句、語氣，聽音時抓住與職業(yè)有關的信息，然后判斷說話人之間的關系及身份，得出正確答案。以2008年12月四級聽力第2題為例：
　　A）A painterB） A mechanic
　　C）A porter D） A carpenter
　　聽力原文：
　　M:If you can make up your mind about the color，I can start on the outside of your house early next week.
　　W:Well，right now I think I want white for the window frames and yellow for the walls，but I will let you know tomorrow.
　　
　　Q:Who is the woman talking to?
　　原文中男子提到“color，start on the outside of your house”，以及女子提到“white for the window and yellow for the walls”，由此可判斷男子的職業(yè)是油漆工painter，正確答案是A。
　　對應此類題，學生同樣需要積累一些常見問句，如“Who is the man/woman? What is the man?蒺s/woman?蒺s job/profession/occupation？”和職業(yè)詞匯及相關表達，如 boss，secretary，type，file，report，memo等。
　　（3）邏輯推理、判斷題
　　這類題型是四級聽力題中考查較為多的，主要考說話者的觀點態(tài)度、行為方式、建議意見等，問句多為“what/how...”。首先預讀選項，揣測對話內(nèi)容，聽音時抓住關鍵詞，特別是一些表達轉(zhuǎn)折、否定和虛擬等的詞匯或表達，如but，except，seldom，neither，whynot，I can?蒺t agree more.等。然后經(jīng)過邏輯分析和判斷得出正確答案。以2006年12月四級聽力第3題為例：
　　A）The man wishes to visit many more countries.
　　B）The woman knows many different languages.
　　C）The woman hopes to improve her English.
　　D）The man can speak a foreign language.
　　聽力原文：
　　W：Having visited so many countries，you must be able to speak several different languages.
　　M:I wish I could.But Japanese and of course English are the only languages I can speak.
　　Q:What do we learn from the conversation?
　　預讀選項可以猜測出對話內(nèi)容應涉及女士或男士掌握外語有關，初步排除A。聽音后抓住男士第一句話“I wish I could”， 這是虛擬語氣，由此可判斷男士不會說多門外語，接下來but發(fā)生了轉(zhuǎn)折，更是關鍵之處，也是答案出處。男士提到他只會說日語和英語，英語很明顯是他的母語，所以正確答案選D。
　　三、結(jié)語
　　聽力理解能力的培養(yǎng)和提高需要學生具備扎實的英語語言基礎，如豐富的詞匯、熟練的語法、一定的語言文化知識。同時要在平時訓練聽力中鍛煉預測、綜合判斷的能力，即根據(jù)選項預測聽力內(nèi)容，再通過聽音后分析、綜合、推理、判斷，挑選和問題有關的信息，最后做出正確的選項。
　　
　　參考文獻：
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